À chacun sa façon d`aimer…et d`être aimé (2/2)

Mars 2014
À chacun sa façon d’aimer…et d’être aimé
(2/2)
Nous avons tous nos préférences au niveau sensoriel, et elles influencent la façon de manifester
notre tendresse et notre appréciation des câlins que l’on reçoit. C’est encore plus important d’en
prendre conscience pour un enfant qui vit avec des particularités sensorielles plus marquées. En
février, nous avons vu le portrait type d’un enfant hyporéactif. Voici maintenant celui d’un enfant
beaucoup plus sensible…
Portrait d’un enfant hyperréactif
(au plan tactile)
Quoi faire ?
Quels câlins favoriser ?
 Je n’aime pas beaucoup les activités
salissantes, toucher certaines textures avec
mes mains me rebute.
 Je n’aime pas beaucoup me faire toucher,
ça me dérange quand je suis accroché par
un
ami,
certaines
caresses
sont
désagréables et me font presque mal, c’est
pourquoi certaines de mes réactions vous
paraissent exagérées.
 J’ai besoin d’une grande bulle.
 Je peux être déstabilisé lorsque ça bouge
beaucoup autour de moi.
 Je n’aime pas les changements dans la
routine.
 Je suis très sensible.
 Je suis inconfortable dans certains
vêtements, en lien avec la texture ou
parfois les coutures.
 Je peux même (chez certains enfants)
éviter certains aliments, avoir des haut-lecœur et être sélectif quant à ce que je
mange.
 Ne me touchez pas inutilement ou si vous
n’avez pas besoin…Si vous devez me toucher,
vous pouvez m’avertir avant, si je l’anticipe,
c’est plus facile pour moi.
 Pour un câlin, évitez de m’effleurer, les
touchers fermes risquent d’être mieux tolérés.
 Respectez mes réticences lors des activités
tactiles, salissantes ou avec une nouvelle
texture. Ne me brusquez pas.
 J’ai besoin qu’on me propose de bouger et
d’utiliser ma force tout au long de la journée
(ex : grimper, ramper, sauter, aider à
transporter du matériel…). Ces activités
proprioceptives ont un effet calmant sur mon
système nerveux.
 Lorsque je m’assois en cercle, un cerceau (ou
un autre repère au sol), délimite mon espace,
ce qui peut-être sécurisant pour moi.
 Prévoir plus d’espace autour de moi, placer
mon casier/mon crochet au bout de la rangée,
ma place au bout de la table, être le premier
ou le dernier dans le rang…ce qui minimise
les contacts avec les autres.
La puce à l’oreille …
Vous reconnaissez un enfant dans ce portrait d’hyperréactif ? Un enfant fait beaucoup de crises, vit
mal certaines transitions, évite certaines activités ? Vous observez des comportements atypiques et
soupçonnez que des difficultés au plan sensoriel y contribuent ? Vous souhaitez être outillé
davantage ? Contactez-nous, une ergothérapeute du CREDE pourra discuter de la pertinence
d’évaluer cet enfant et donner un coup de pouce au besoin.
Nous avons aussi à la clinique une psychologue, Gabrielle Pitre (Évolution 581-982-1209) et
une neuropsychologue Kaïla Rodrigue (Cognitia 418-934-8442).
Vous avez un ou des enfants en difficulté! N’hésitez pas à nous appeler (418-623-0640) ou nous écrire [email protected],
nous nous ferons un plaisir de vous aider. Nous avons toute une gamme d’idées à vous proposer, de projets et de formations à
vous offrir. L'ergotruc est une gracieuseté du Centre Régional d'Ergothérapie pour le Développement de l'Enfant
(CREDE) 2386, Père-Lelièvre Québec, Québec G1P 2X4
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