À chacun sa façon d`aimer…et d`être aimé (1/2)

Février 2014
À chacun sa façon d’aimer…et d’être aimé
(1/2)
Février, le mois idéal pour parler des câlins. Nous avons tous nos préférences quant à la façon
dont on aime donner et recevoir des câlins. Certains aiment être serrés très fort, certains aiment
peu les contacts physiques, d’autres touchent souvent et beaucoup les gens. Les massages ne sont
pas appréciés par tous de la même façon…Nous avons tous nos préférences sensorielles
(tactiles-proprioceptives dans ce cas), ce qui teinte notre façon de manifester notre amour et nos
préférences quant à la façon de se faire toucher. Il arrive que certains enfants présentent des
profils sensoriels avec des particularités davantage accentuées, ce qui a un impact sur les
comportements, les relations avec les autres… et peut parfois être bien déroutant ! Ce qu’il faut
savoir : ce ne sont pas les mêmes stimulations sensorielles qui conviennent bien à tout le
monde…et lorsque celles-ci sont bien adaptées aux besoins et aux particularités, elles favorisent
la disponibilité, le calme, la participation…
Il est possible de dresser 2 grands portraits aux tendances opposées : les hyperréactifs
(ou les hypersensibles) et les hyporéactifs (aussi appelés hyposensibles par le passé).
Imaginez quand ils se rencontrent…l’amour peut faire mal !
Portrait d’un enfant hyporéactif
(au plan tactile/proprioceptif)
 Je serre TRÈS fort les amis pour faire un
câlin.
 Je ne calcule pas bien l’intensité de ma force.
 Je marche fort.
 Je ne respecte pas toujours la « bulle » des
gens.
 Mes gestes peuvent être maladroits, je ne
perçois pas bien mon corps.
 Je suis très tolérant à la douleur.
 J’aime toucher, manipuler les objets, j’aime
bouger et je recherche ces sensations.
Quoi faire ?
Quels câlins favoriser ?
 Les câlins plus forts, les touchers fermes
répondent davantage à mes besoins.
 J’ai besoin qu’on m’enseigne comment
donner des câlins bien dosés aux amis. Je
peux me pratiquer à en faire des doux,
des moyens et des forts.
 J’ai besoin qu’on me propose des
activités où je bouge, qui sollicitent ma
force, tout au long de la journée (ex :
grimper, ramper, sauter, aider à
transporter du matériel…)
 Lorsque je m’assois en cercle, un cerceau
(ou un autre repère au sol) m’aide à
respecter mon espace.
Le mois prochain : portrait d’un hyperréactif ainsi que les stratégies appropriées.
La puce à l’oreille …
Vous reconnaissez un enfant dans ce portrait d’hyporéactif ? Vous soupçonnez des difficultés au plan
sensoriel chez un de vos enfants ? Vous souhaitez être outillé davantage ?
Contactez-nous, une
ergothérapeute du CREDE pourra discuter de la pertinence d’évaluer cet enfant et donner un coup de
pouce au besoin.
Nous avons aussi à la clinique une psychologue, Gabrielle Pitre (Évolution 581-982-1209) et une
neuropsychologue Kaïla Rodrigue (Cognitia 418-934-8442).
Vous avez un ou des enfants en difficulté! N’hésitez pas à nous appeler (418-623-0640) ou nous écrire [email protected],
nous nous ferons un plaisir de vous aider. Nous avons toute une gamme d’idées à vous proposer, de projets et de formations à
vous offrir. L'ergotruc est une gracieuseté du Centre Régional d'Ergothérapie pour le Développement de l'Enfant
(CREDE) 2386, Père-Lelièvre Québec, Québec G1P 2X4
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