Quand l`amour fait mal… (partie 2 de 2)

Mars 2014
Quand l’amour fait mal…
(partie 2 de 2)
Il est maintenant temps de donner suite à l’Ergotruc précédent et mettre un baume sur les
difficultés de nos 2 amis qui avaient, de façons différentes, du mal «à aimer et se faire
aimer des autres», mais aussi, à composer avec les défis du quotidien : Victor,
l’hyperréactif au plan sensoriel et Julie, l’hyporéactive.
Nos trucs pour Victor, l’hyperréactif :
Nos trucs pour Julie, l’hyporéactive :
 Avertissez-le avant de le toucher et
privilégiez les contacts doux mais fermes
aux effleurements ;
 Les câlins où l’enfant est placé de dos
sont souvent mieux tolérés car c’est une
région moins innervée ;
 Placez-le au début ou à la fin du rang lors
des déplacements et donnez-lui un
vestiaire en bout de rangée ;
 Lors des activités au tapis, délimitez son
espace à l’aide d’un cerceau, d’un coussin
ou de tout autre repère visuel ;
 Lors des activités salissantes, respectez
ses
réticences,
offrez-lui
une
débarbouillette à proximité ou permettezlui d’utiliser un intermédiaire (ex : pinceau)
pour éviter qu’il ne se salisse ;
 Permettez-lui, au besoin, de se retirer
dans un petit coin tranquille, afin d’avoir
une petite pause sensorielle lorsqu’il se
sent surchargé.
 Enseignez-lui à faire des câlins bien
dosés en lui expliquant qu’elle donne
parfois «trop d’amour» aux autres ;
 Faites-lui régulièrement des pressions
profondes sur les épaules en pressant
vers le bas ;
 Donnez-lui des opportunités de travailler
fort physiquement (ramper, grimper,
sauter, tirer-pousser-soulever du matériel,
etc.) ;
 Lors
des
déplacements,
faites-lui
transporter du matériel ou porter un sac à
dos chargé d’un poids équivalent au
maximum à 10% du sien ;
 Mettre du styromousse sous sa feuille afin
de l’aider à doser sa force sur le crayon :
lorsqu’elle pèsera trop fort, sa feuille
percera ;
 Délimitez son espace au sol (cerceau…)
afin de s’assurer qu’elle y reste. Lui
proposer de poser un toutou lourd sur ses
cuisses.
Psitt! Vous aimeriez avoir d’autres trucs ? Vous avez l’impression que l’un de vos élèves présente
des réactions atypiques face aux stimuli sensoriels ? Vous soupçonnez que ses difficultés de
comportement et d’attention sont peut-être liées à sa façon de traiter et moduler les informations
sensorielles en provenance de son corps et de son environnement ? Appelez-nous, une ergothérapeute
pourra en discuter avec vous et voir s’il y a lieu de pousser plus loin les investigations !
Vous avez un ou des enfants en difficulté! N’hésitez pas à nous appeler 418-623-0640 ou nous écrire [email protected], nous
nous ferons un plaisir de vous aider. Nous avons toute une gamme d’idées à vous proposer, de projets et de formations à vous offrir.
L'ergotruc est une gracieuseté du Centre Régional d'Ergothérapie pour le Développement de l'Enfant (CREDE) 2386,
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