FR685 Course Syllabus

University of Waterloo
Département d’études françaises
FR685 Agencements numériques :
de l’hypertexte à la cyberculture (et au-delà)
19h30 – 20h50 MW, PAS 2084
Fall 2013
Professeure : Caroline Lebrec
[email protected]
Bureau : ML309
Tél : 519 888 4567 ext. 3318
Objectif et contenu du séminaire :
Dans les humanités numériques, la notion d’interactivité se situe au cœur de toutes les
problématiques. En nous appuyant sur la distinction entre texte, hypertexte et cybertexte
d’Aarseth (Cybertext : Perspectives on Ergodic Literature), ce séminaire a pour objectif
de délimiter les différentes modalités interactives qui distinguent la culture papier de la
culture écran (Ryan), notamment en termes d’interfaces (Bell) ou d’avatars (Ryan). Pour
cela, nous partirons de trois textes fondateurs (Cent mille milliards de poèmes et Un conte
à votre façon de Raymond Queneau et Composition n°1 de Marc Saporta) pour analyser
leur double appartenance à la culture papier et à la culture écran, ainsi que leurs
contributions à la cyberculture (Bell, Lévy) et à l’émergence de notre contemporaine
culture numérique, notamment par le réseau social interactif Twitter.
Auncune compétence technologique n’est requise pour ce séminaire.
Textes au programme :
- Raymond QUENEAU, Cent mille milliards de poèmes, Paris, Gallimard, coll.
« NRF », s/p.
- Raymond QUENEAU, Un conte à votre façon, (1967), repris dans Oulipo, La
littérature potentielle : créations, re-créations, récréations, Paris, Gallimard, coll.
« Folio-Essais », 1973, p. 273-276 [Ce texte sera disponible sur Learn]
- Marc SAPORTA, Composition n°1, Paris, Seuil, 1962, s/p.
Bibliographie sélective :
(Une bibliographie détaillée sera distribuée en classe)
Espen J. AARSETH, Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature, Baltimore et
Londres, Johns Hopkins University Press, 1997.
Jan BAETENS et Jan VAN LOOY (dir.), Close reading New Media: Analyzing
Electronic Literature, Louvain, Leuven University Press, 2003.
Jean-Pierre BALPE et Bernard MAGNÉ (dir.), L’imagination informatique de la
littérature (Colloque de Cerisy), Saint-Denis, Presses Universitaires de Vincennes,
1991.
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Jean-Pierre BALPE, Contextes de l’art numérique, Paris, Hermès, 2000.
David BELL and al., Cyberculture: The Key Concepts, Londres-New York, Routledge,
2004.
Hélène CAMPAIGNOLLE-CATEL, « Un Conte à Votre Façon : délinquance ou
insignificance? », Revue d’histoire littéraire de la France, 1/2006 (vol. 106), p.133156, [En ligne] URL www.cairn.info/revue-d-histoire-litteraire-de-la-france-2006-1-page133.htm.
Jean CLÉMENT, « L’hypertexte de fiction : naissance d’un nouveau genre? », 1994, [En
ligne] URL http://hypermedia.univ-paris8.fr/jean/articles/allc.htm
Paul DELANY et George P. LANDOW (dir.), Hypermedia and Literary Studies,
Cambridge, Massachusetts Institute of Technology Press, 1991.
Jacques DONGUY, Poésies expérimentales, zone numérique (1953-2007), Dijon, Les
presses du réel, 2007.
Olivier DYENS, La condition inhumaine : essai sur l’effroi technologique, Paris,
Flammarion, 2008.
Olivier DYENS, Navigations technologiques : Poésie et technologie au XXIe siècle,
Montréal, VLB, 2004.
Laura Fitton and al., Twitter for Dummies, Hoboken, John Wiley and Sons, 2009.
Hendrik van GORP et al., Dictionnaire des termes littéraires, Paris, Honoré Champion,
2001.
John HARTLEY, Communication, Cultural and Media Studies: The Key Concepts (4th
edition), Routledge, 2011.
Pierre LÉVY, L’intelligence collective, Paris, La découverte, 1994.
Pierre LÉVY, Cyberculture, Paris, Odile Jacob, 1997.
Dhiraj Murthy, Twitter: Social Communication in the Twitter Age, Cambridge, Polity,
2013.
Marie-Laure RYAN (dir.), Cyberspace Textuality : Computer Technology and Literary
Theory, Bloomington, Indiana University Press, 1999.
Marie-Laure RYAN, Avatars of Story, Minneapolis, U. of Minnesota Press, 2006.
Marie-Laure RYAN, Between Page and Screen, Minneapolis, U. of Minnesota Press,
2006.
Alexandra SAEMMER et Monique MAZA, E-Formes : écritures visuelles sur supports
numériques, Saint Étienne, Publications de l’Université de Saint Étienne, coll.
« Arts », 2008.
Katalin SÁNDOR, « Moving (the) Text from Print to Digital », Between Page and
Screen, sous la dir. de Kiene Brillenburg WURTH, NY, Forsham U.P., 2012,
p.144-156.
Jean-Jacques THOMAS, « README.DOC : On Oulipo », Substance, vol. 17, nº 2
(1998), p.18-28.
URL : http://www.jstor.org/stable/3685136
Michele Zappavigna, Discourse of Twitter and Social Media, London-New York,
Continuum International Pub., 2012.
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2
Travaux requis :
Compte-rendu critique (2 pages) _____________________________________
Présentation orale (20 minutes) ______________________________________
Dissertation (3000 mots) ____________________________________________
Participation active ________________________________________________
30%
30%
30%
10%
Format des travaux :
Le compte-rendu critique consiste à faire la présentation d’un des ouvrages théoriques
de la bibliographie du cours. Une méthodologie sera distribuée en classe.
La présentation orale portera sur les trois oeuvres au corpus dont il s’agira de dégager
les traits pertinents de la double appartenance à la culture papier et écran, ainsi que leurs
modalités interactives.
La dissertation réunit le compte-rendu critique et la présentation en une étude
conjointe, mettant en avant la possiblité de situer un des textes du corpus au sein de la
cyberculture.
Une participation active est nécessaire et souhaitée à chaque séance du séminaire.
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Dates importantes:
Début des cours
Dernier jour pour s’inscrire aux cours
Dernier jour pour laisser tomber un cours sans pénalité
Compte-rendu critique
Action de grâce
Dissertation
Dernier jour pour laisser tomber un cours et recevoir WD
Fin des cours
9 sept 2013
20 sept 2013
27 sept 2013
9 oct 2013
14 oct 2013
6 nov 2013
15 nov 2013
2 déc. 2013
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NOTE ON AVOIDANCE OF ACADEMIC OFFENSES
All students registered in the courses of the Faculty of Arts are expected to know what
constitutes an academic offense, to avoid committing academic offenses, and to take
responsibility for their academic actions. When the commission of an offense is established, disciplinary
penalties will be imposed in accord with Policy #71 (Student Academic Discipline).
For information on categories of offenses and types of penalties, students are directed to consult the
summary of Policy #71 (Student Academic Discipline) which is supplied in the Undergraduate Calendar
(p.1:11). If you need help in learning how to avoid offenses such as plagiarism, cheating, and double
submission, or if you need clarification of aspects of the discipline policy, ask your course instructor for
guidance. Other resources regarding the discipline policy are your academic advisor and the Undergraduate
Associate Dean."
ACCOMODATION FOR STUDENTS WITH DISABILITIES
The Office for Persons with Disabilities (OPD), located in Needles Hall, Room 1132,
collaborates with all academic departments to arrange appropriate accommodations for students with
disabilities without compromising the academic integrity of the curriculum. If you require academic
accommodations to lessen the impact of your disability, please register with the OPD at the beginning of
each academic term.
ACADEMIC INTEGRITY
Academic Integrity: In order to maintain a culture of academic integrity, members of the
University of Waterloo are expected to promote honesty, trust, fairness, respect and
responsibility.
Discipline: A student is expected to know what constitutes academic integrity, to avoid
committing academic offences, and to take responsibility for his/her actions. A student who is unsure
whether an action constitutes an offence, or who needs help in learning how to avoid offences (e.g.,
plagiarism, cheating) or about “rules” for group work/collaboration should seek guidance from the course
professor, academic advisor, or the Undergraduate Associate Dean.
When misconduct has been found to have occurred, disciplinary penalties will be imposed under Policy 71
–Student Discipline: For information on categories of offenses and types of penalties, students should refer
to Policy 71 – Student Discipline,
http://www.adm.uwaterloo.ca/infosec/Policies/policy71.htm
Grievance: A student who believes that a decision affecting some aspect of his/her university life has been
unfair or unreasonable may have grounds for initiating a grievance. Read Policy 70 - Student Petitions and
Grievances, Section 4,
http://www.adm.uwaterloo.ca/infosec/Policies/policy70.htm
Appeals A student may appeal the finding and/or penalty in a decision made under
Policy 70 - Student Petitions and Grievances (other than regarding a petition) or Policy 71 - Student
Discipline if a ground for an appeal can be established.
Read Policy 72 - Student Appeals, http://www.adm.uwaterloo.ca/infosec/Policies/policy72.htm
Academic Integrity website (Arts): http://arts.uwaterloo.ca/arts/ugrad/academic_responsibility
Academic Integrity Office (University): http://uwaterloo.ca/academicintegrity/
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