Favoriser la différenciation dans l`apprentissage du lire

non
internet
Favoriser la différenciation dans l'apprentissage du lire écrire
Circonscriptions de Drancy et Montfermeil
Priorité
départementale
Priorité 1 : Mettre en œuvre le socle commun de connaissances et de compétences
Pilier 1 : La maîtrise de la langue française
Prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves dans les apprentissages du lire, écrire
Dispositif
Durée en heures
36
08D0930110
code du dispositif
Public Équipe d’école : Enseign de C2, réseau, clis, référents, CAS
du 25/11/2008
au 28/11/2008
Code du module
Remplacement
proximité
Modalité
Stage de proximité remplacé (BFC)
3156
Implantation IUFM de Livry-Gargan
et du 16/3/2009 au 19/3/2009
Coordinateur(s) IEN de Drancy et IEN de Montfermeil
Objectifs
- Favoriser une meilleure prise en compte de la diversité des élèves
dans l'apprentissage du lire, écrire.
- Doter les enseignants d'outils et de démarches permettant d'assurer
l'élaboration, le suivi des PPRE, des PPS et d'en mesurer les effets.
- Savoir s'appuyer sur le socle commun en particulier sur les piliers 1
et 7.
Méthodes
er
- Analyser les évaluations CE1 (1 palier du socle commun) - Construire des hypothèses, des scenarii pédagogiques pour élaborer le
PPRE et le PPS (arrêt, poursuite en l'état, réajustements) - Réfléchir à
la progression et à la programmation dans le domaine de la ML
- Travailler sur l'articulation du dire-lire-écrire : passer de la dictée à
Observations
1
Contenus
- Meilleure appropriation des programmes et des documents
d'application.
- Élaboration d'une programmation et d'une progression de
l'apprentissage du code et de la production d'écrits.
- Articulation entre classes, réseaux d'aide et différents partenaires
extérieurs, dans le cadre de la prise en compte des atouts et des
difficultés des élèves.
- Apports théoriques et didactiques quant aux différentes pratiques
adaptées à la grande difficulté scolaire et au handicap.
- Savoir appréhender les difficultés inhérentes au handicap et aux
troubles du langage.
Modalités d'évaluation
- Amélioration des résultats aux évaluations CE1 - Création d'une
programmation du lire - écrire sur l'ensemble du cycle des
apprentissages fondamentaux - Évolution des pratiques
professionnelles et des supports des PPRE et des PPS.