Le défi du Programme V-3DAS : Une nouvelle

VIRTUAL -3D AGRI-STAGE
KA3- Agreement n. 505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP
Le défi du Programme V-3DAS : Une nouvelle génération d'entrepreneurs agricoles
Le projet V3DAS vient de se terminer. Il a
développé pour la qualification professionnelle de
l’entrepreneur agricole, un référentiel de formation
de niveau Master axé sur des connaissances et
compétences managériales.
Une réflexion sur la mise en place d’une formation
pour le futur profil professionnel de l’entrepreneur
agricole européen a déjà été activée en Italie et
en France. Le parcours de formation sera livré en
collaboration avec les universités, centres de
formation et des opérateurs sectoriels.
V-3DAS
est
un
dispositif
expérimental
d’apprentissage v-learning et e-learning intégrant
un
ensemble
de
méthodes, d'outils et
d’environnements
innovants. Parmi les
productions issues de
ce programme on
trouve :
 Un référentiel métier,
 Un référentiel de formation : 9 modules de
formation dont un module d’anglais sectoriel
(en ligne),
 Un dispositif de formation hybride présentiel et
en ligne (e-learning/v-learning),
 Un modèle de ferme européenne virtuelle,
 11 études de cas représentant des
exploitations agricoles européennes ayant les
meilleures pratiques de gestion.
Dans le cadre de l'apprentissage virtuel, deux
types d'outils ont été
conçus :
 Vidéo Machinima :
vidéos interactives
présentant des
histoires de la
pratique
professionnelle et des problèmes éventuels que
le futur entrepreneur devra faire face dans les
différents secteurs d'activité.
 Ferme virtuelle : environnement virtuel pour la
simulation de la gestion d'une entreprise
agricole multifonctionnelle, bien reconstruit,
avec des scénarii d'entreprise gestion.
CFPPA de Beaune : [email protected]
Serifo (Italie)
: [email protected]
La plate-forme virtuelle permet aux utilisateursapprenants d'interagir entre eux à travers leurs
avatars. La reconstruction est basée sur une
« Ferme Modèle », un
document décrit en
détail l’histoire de
cette ferme, comment
elle a été fondée,
développée et gérée.
Ce modèle présente
des situations, des
procédures et des processus qui peuvent être
effectivement mis en œuvre au sein d'une
entreprise agricole.
Le parcours de formation prévoit également un
module d’anglais sectoriel (niveau B1) avec un
support
d'apprentissage
multimédia
développé sur la
base
de
l’Enseignement
d’une
Matière
par l’Intégration
d’une
Langue
Étrangère (EMILE) et de méthodologie pour
l'acquisition de connaissances sectorielles et
des compétences linguistiques.
Le dispositif a été expérimenté avec deux
groupes d'échantillons d'étudiants, pour un
total de plus de 30 diplômés en agriculture en
Grèce et en Espagne.
En France et en Italie, deux ateliers
d’évaluation prédictive au cours desquels 20
experts
(enseignants
universitaires,
responsables de la formation professionnelle,
formateurs, entrepreneurs, etc.) ont pu évaluer
le dispositif et l’ensemble des produits du
projet.
www.v3das.com
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne
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