Gozo, Malta CANDIDATE`S CORRIDOR SHEET

Gozo College
Boys’ Secondary
Victoria - Gozo, Malta
Track 2
‘Ninu Cremona’
Half Yearly Examination 2010 – 2011
FORM 3 (3rd Year)
FRENCH (Paper 1)
CANDIDATE’S CORRIDOR SHEET
Interprétation d’un document authentique à l’oral
(20 points)
- Vous avez quelques minutes pour examiner cette photo.
- Vous allez parler de ce que vous voyez dans cette photo.
Jeu de Rôle
Préparez le jeu de rôle suivant.
Vendredi soir vous êtes rentré(e) tard chez vous. Votre mère vous attend. Elle est très inquiète.
Elle vous demande:
 où vous êtes allé(e).
 avec qui vous avez passé la soirée.
 comment vous avez passé la soirée.
 pourquoi vous êtes rentré (e) tard.
 comment vous êtes rentré (e) chez vous.
 ce que vous allez faire pour vous faire pardonner.
Le professeur jouera le rôle de votre mère.
FRENCH – Secondary Schools – Track 2 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Doc/Jeu de Rôle – CORRIDOR SHEET – Page 1 of 1
Gozo College
Boys’ Secondary
Victoria - Gozo, Malta
Track 2
‘Ninu Cremona’
Half Yearly Examination 2010 – 2011
FORM 3 (3rd Year)
FRENCH (Paper 1)
CANDIDATE’S EXAMINATION ROOM SHEET
Interprétation d’un document authentique à l’oral
(20 points)
Jeu de Rôle
THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE
EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE
ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE
EXAMINATION ( SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF.
FRENCH – Secondary Schools – Track 2 – Form 3(3rdYear) – Doc/Jeu de Rôle – H/Y 2011 – CLASSROOM SHEET – Page 1 of 1
Gozo College
Boys’ Secondary
Victoria - Gozo, Malta
Track 2
‘Ninu Cremona’
Half Yearly Examination 2010 – 2011
FORM 3 (3rd Year)
FRENCH (Paper 1)
EXAMINER’S SHEET
Interprétation d’un document authentique à l’oral
(20 points)
- Vous avez quelques minutes pour examiner cette photo.
- Vous allez parler de ce que vous voyez dans cette photo.
- Qu’est-ce que vous voyez dans cette
photo?
- Qu’est-ce qu’ils font?
- Où sont-ils?
- Qu’est-ce qu’on célèbre?
- Décrivez un garçon. (l’âge, les
cheveux, les vêtements)
- Est-ce
qu’ils
sont
français?
Pourquoi?
-
Et vous, est-ce que vous aimez la
musique? Quel type de musique estce que vous aimez? Vous jouez d’un
instrument de musique?
Jeu de rôle
Préparez le jeu de rôle suivant.
Vendredi soir vous êtes rentré(e) tard chez vous. Votre mère vous attend. Elle est très inquiète.
Elle vous demande:
 où vous êtes allé(e).
 avec qui vous avez passé la soirée.
 comment vous avez passé la soirée.
 pourquoi vous êtes rentré (e) tard.
 comment vous êtes rentré (e) chez vous.
 ce que vous allez faire pour vous faire pardonner.
L’examinateur jouera le rôle de votre mère.
FRENCH – Secondary Schools – Track 2 – Form 3(3rd Year) – H/Y 2011 – Doc/Jeu de Rôle – EXAMINER’S SHEET – Page 1 of 1
Gozo College
Boys’ Secondary
Victoria - Gozo, Malta
Track 2
‘Ninu Cremona’
Half Yearly Examination 2010 – 2011
FORM 3 (3rd Year)
FRENCH (Paper 2 Part I)
TIME: 30min
FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE
Exercice 1 :
Dictée
(10 points)
Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute.
L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats.
-
Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant
cette première lecture.
Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces
deux lectures vous pouvez écrire.
A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette
dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires.
Vous aurez trois minutes pour la correction finale.
Il y a trois mois, / avec ma mère et ma sœur, / nous sommes allés habiter / dans une
petite ville. // C’est à cent kilomètres de Paris. // Mes parents se sont séparés / et
maman a décidé / de contacter sa famille. // Ça n’a pas été facile / pour ma sœur et
moi. // On a quitté nos copains et nos copines / mais / j’ai rencontré / de nouveaux
amis / au collège. // En plus, / tous les deux, / on adore Paris / mais c’est difficile de
vivre / dans cette ville. //
Exercice 2:
Compréhension orale
(10 points)
L’examinateur lira à haute voix les consignes suivantes.
-
-
Je vais vous lire un texte. Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes.
Puis on regardera ensemble les questions.
Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de
compléter vos réponses.
Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour
faire une révision finale.
Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes.
FRENCH – Secondary Schools – Track 2 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Fiche du Prof – Dict/Compr Orale – Page 1 of 2
Voici les vacances idéales de trois familles françaises.
(A) Première Partie
Les Verdel passent leurs vacances à la mer. Ils vont à la plage tous les matins.
Monsieur Verdel aime nager et Madame Verdel aime prendre le soleil. Leurs deux
enfants jouent sur le sable et ils se baignent. Vers midi, toute la famille pique-nique
sous le parasol. Le soir Monsieur et Madame Verdel dînent dans des restaurants
chics. Ils aiment la cuisine asiatique surtout les spécialités indiennes.
(B) Deuxième Partie
Les Legras préfèrent aller à la montagne. Ils partent aux sports d’hiver dans les
Alpes. Ils sont contents de prendre l’air, car ils habitent à Paris. Ils font du ski dès 9
heures du matin. Etienne, qui est très bon skieur, choisit les pistes rouges ou noires,
mais Romain, qui est débutant, prend les pistes vertes ou bleues. Toute la journée,
ils prennent les remontées mécaniques pour monter au sommet de la montagne.
(C) Troisième Partie
Maxime et Stéphanie sont un jeune couple. Chaque année ils vont à New York pour
les vacances de Noël. Stéphanie aime faire les magasins. Elle profite des boutiques
américaines pour acheter des vêtements à la mode. Son mari adore prendre des
photos de bâtiments modernes. Ils adorent aussi l’énergie de cette ville, la diversité
des gens et des cultures.
Maintenant, regardons les questions. Vous avez 3 exercices : A, B et C. Chaque exercice
correspond à une partie du texte.
Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice A.
Lecture de la première partie
Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice B.
Lecture de la deuxième partie
Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice C.
Lecture de la troisième partie.
Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques
minutes pour vérifier vos réponses.
FRENCH – Secondary Schools – Track 2 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Fiche du Prof – Dict/Compr Orale – Page 2 of 2
Gozo College
Boys’ Secondary
Victoria - Gozo, Malta
Track 2
‘Ninu Cremona’
Half Yearly Examination 2010 – 2011
FORM 3 (3rd Year)
FRENCH (Paper 2 Part I)
Name: _____________________________________
TIME: 30min
Class: _______________
Dictée / Compréhension orale
Exercice 1 : Dictée
(10 points)
Noms propres: Paris
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
FRENCH – Secondary Schools – Track 2 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011– Student’s Paper – Dict/Comp Orale – Page 1 of 2
Exercice 2 : Compréhension orale
Première Partie
(10 points)
(3 points)
Choisissez la réponse correcte:
1.
1. Monsieur et Madame Verdel :
(i)
n’ont pas d’enfants.
(ii)
ont trois grands enfants.
(iii) ont deux petits enfants.
2.
Vers midi, la famille Verdel pique-nique:
(i)
à l’hôtel.
(ii)
à la plage sous le parasol.
(iii) dans un restaurant.
3.
Monsieur et Madame Verdel aiment :
(i)
les livres indiens.
(ii)
les plats typiques indiens.
(iii) les costumes indiens.
Deuxième Partie
(3 points)
Soulignez la continuation correcte de la phrase :
4.
5.
6.
La famille Legras va en vacances (en été, en hiver, au printemps).
Monsieur et Madame Legras habitent (à la campagne, en ville, au bord de la mer).
Les skieurs professionnels prennent les pistes (rouges ou noires, vertes ou rouges,
bleues ou blanches).
Troisième Partie
(4 points)
Répondez / Complétez ces phrases :
7.
Quelles sont les activités préférées de Maxime et Stéphanie ?
(2 x ½pt)
………………………………………………………………………………………
8.
Maxime et Stéphanie aiment …………………………. de New York, la diversité
des ………………………… et des …………………………………
(3 x 1pt)
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Boys’ Secondary
Victoria - Gozo, Malta
Track 2
‘Ninu Cremona’
Half Yearly Examination 2010 – 2011
FORM 3 (3rd Year)
FRENCH (Paper 2 Part II)
Name: _____________________________________
Exercice 1 :
TIME: 1h 30min
Class: _______________
Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé :
(5 points)
Hier, je suis allé (aller) à Bercy avec Michelle pour le concert de Pascal Obispo. Il
__________________ (chanter) tous ses plus grands succès dans une atmosphère de rêve.
Pascal _________________ (arriver) à 8 h du soir et avant de commencer il
_________________ (signer) des autographes pour ses fans. Après le concert nous
____________________ (aller) au MacDo et nous ___________________ (manger) quelque
chose. Vraiment une soirée inoubliable.
Exercice 2 :
Complétez avec les mots suivants :
(5 points)
(familles, copains, parce que, triste, ordinateur)
Chère Marie,
Je t’écris ____________________ je suis vraiment ________________. Tous
mes _________________ sont partis chez leurs __________________ et je suis restée seule ici
à l’université. Heureusement j’ai mon _____________________ pour communiquer avec toi.
Comme ça le temps passe plus vite.
Exercice 3 :
Soulignez l’option correcte parmi les 3 proposées :
(5 points)
(Mon, Ma, Mes) chien s’appelle Rex et il (m’, t’, te) aime bien parce que nous jouons beaucoup
ensemble. Ce matin je l’ai (porté, portais, portée) chez le vétérinaire parce que nous avons une
compétition. Je (suis, être, est) en train de lui apprendre un nouveau jeu. La semaine prochaine
nous (allons, va, part) partir pour un voyage ensemble. Nous sommes inséparables.
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Exercice 4 :
05
10
(15 points)
Compréhension écrite
“ Bonjour, je m’appelle Emanuel. Je fume depuis quinze ans.
Oui, j’ai commencé à fumer à l’âge de 13 ou 14 ans. De
temps en temps, j’essaie d’arrêter de fumer mais je n’ai pas
le courage d’arrêter vraiment. J’ai essayé les patchs,
l’acupuncture, les médicaments, je suis allé voir des
spécialistes, des psychologues ……. Rien à faire!
J’arrête un mois, deux mois et je recommence. Pour ma
femme, il est impossible d’arrêter aussi. On fume deux
paquets par jour, quelquefois trois.
Mais nous attendons un enfant pour juin. Alors, STOP! Avec un bébé à la maison, pas
question de fumer; c’est une bonne occasion de s’arrêter tous les deux. En effet depuis
le 1er janvier, nous n’avons pas fumé une seule cigarette.”
S’ils ont réussi à arrêter, vous aussi, vous pouvez réussir. Et si vous ne réussissez pas la
première fois, ne vous découragez pas!
POUR ARRÊTER DE FUMER
CONTACTEZ TABAC INFO
SERVICE
AU 0 825 309 310
15
(6 x ½ point)
A.
Faites l’association
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
de temps en temps
arrêter
un mois
impossible
bébé
occasion
réussir
B.
Vrai, Faux ou Non-Mentionné
(ligne 3)
(ligne 4)
(ligne 7)
(ligne 8)
(ligne 10)
(ligne 11)
(ligne 13)
0
pas possible
période de 30 ou 31 jours
opportunité
quelquefois
avoir du succès
petit enfant
ne pas continuer
Selon le texte :
(6 x ½ point)
V
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Emmanuel a commencé à fumer à l’âge de 13 ou 14 ans.
Il n’a pas essayé d’arrêter de fumer.
Sa femme s’appelle Nadine.
Emmanuel et sa femme fument un paquet de cigarettes par jour.
Emmanuel et sa femme attendent un bébé.
TABAC INFO SERVICE peut vous aider à arrêter de fumer.
C.
À votre avis, pourquoi on a écrit ce texte ? (Cochez la bonne réponse)
i. pour raconter un accident
ii. pour persuader le lecteur de ne pas fumer
FRENCH – Secondary Schools – Track 2 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Paper 2 Part II – Page 2 of 4
F
NM
(2points)
D.
(1 point)
Selon vous à qui s’adresse ce texte?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Complétez les phrases suivantes
E.
(2 x ½ point)
Pour arrêter de fumer, Emmanuel est allé voir ……………………………………. et
………………………………...
F.
Emmanuel et sa femme ont décidé de s’arrêter de ……………... parce qu’ils attendent
…………………………...
(2 x ½ point)
(4 x ½ point)
G.
Repérez dans le texte :
(i)
un nom propre …………………...
(iii)
un verbe au passé composé ……………...
(ii)
un adjectif ……………………….. (iv)
un chiffre ………………………………..
H.
Proposez un titre approprié à ce texte. (Pas plus de 7 mots)
(2 points)
………………………………………………………………………………………………
Exercice 5 :
Message
Ecrivez entre 20-25 mots sur un des sujets suivants :
(5 points)
A Votre copain / copine vous a envoyé ce texto :
<< Salut ! Qu’est-ce que tu as fait le weekend dernier ?>>
Envoyez un texto (sms) à votre copain / copine pour répondre à son message.
OU
B
La police cherche un voleur très dangereux. Vous l’avez vu dans un café. Envoyez
un mél (e-mail) à la police pour l’aider à le retrouver. Dites où vous l’avez vu et
décrivez ses vêtements.
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Exercice 6 : Tâche à accomplir
Ecrivez entre 70 et 80 mots sur un des sujets ci-dessous :
a.
(15 points)
Vous avez envie de sortir. Proposez à votre ami(e) un programme de sorties par
mél.
Vous pouvez utiliser quelques-unes des idées suivantes:
(prendre un café; aller au cinéma; aller au spectacle - concert, au ballet, au théâtre;
sortir en discothèque; prendre un verre, s’amuser et danser)
OU
b.
Vous avez passé de très belles vacances de Noël. Racontez cette experience.
 Dites si vous êtes sorti(e) au centre des jeunes / au cinéma / à faire du shopping
 Si vous avez trouvé le temps pour étudier un peu

Si vous avez passé beaucoup de temps avec votre famille
Exercice 7 :
Culture et Civilisation
(10 points)
Choisissez le mot qui convient pour compléter les phrases suivantes :
A.
(6 x ½ point)
la Seine - Orange - Monde - Lille - le TGV - Midi - kiosque - hexagone
1.
L’accent du…………..……….. s’entend dans le sud de la France.
2.
Le………………….….est un journal français.
3.
………………..…………est le nom d’une ville dans le sud de la France.
4.
C’est le fleuve qui passe par Paris …………………………..
5.
La France a la forme d’un ……………………………….
6.
C’est un train à grande vitesse ! ………………………
B
(7 x 1 point)
Associez :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Le 1er mai
Septembre
Le 11 novembre
Le 31 décembre
Le 14 juillet
Mai
La Chandeleur
les crêpes
la Saint-Sylvestre
la fête nationale
la fête du travail
l’anniversaire de l’Armistice
la rentrée des classes
la fête des mères
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