Semaine 4 Podcast 8 Titre : Le pique-nique au bord

Semaine 4 Podcast 8
Titre : Le pique-nique au bord de la Seine
Piknik nad brzegiem Sekwany
Script :
Personnages
Dialogue
Paco
Youpi!
2.
Nali
Dlaczego tak się cieszysz?
3.
Paco
Wybiła 12, pora na pique-nique. We Francji wszyscy
jedzą i odpoczywają.
4.
Nali
Chouette! A co weźmiemy do naszego koszyka?
5.
Paco
Une baguette, un fromage.
6.
Nali
7.
Paco
8.
Nali
9.
Paco
10.
Nali
11.
Paco
La Seine. Ok! On y va.
12.
Nali
Paco, ten pique-nique jest super! Smacznego!
13.
Paco
Merci, Bon appétit Nali!
1.
Mots à
apprendre
Pique-nique
Une baguette,
un fromage
Oui, chrupiącą bagietkę, to będzie pyszne. A un
fromage, co to jest?
Zgadnij: czasem jest żółty, czasem biały. Czasem ma
dziury a czasem pleśń. Ma różne imiona np.
Camembert, Roquefort, Emmental. Co to jest Nali?
Wiem, wiem, to jest ser. Le fromage to znaczy ser.
Bravo Nali. W naszym piknikowym koszu mamy un
fromage et une baguette.
Może nasz pique-nique zrobimy nad brzegiem tej
pięknej rzeki Sekwany.
La Seine
Bon appétit
1
Activités :
Compréhension globale
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Faire le point sur ce que les élèves ont
compris :
- Où sont Nali et Paco?
- Qu’est-ce que c’est : le camembert, le roquefort, l’emmental?
- Qu’est-ce qu’il y a dans le panier pour leur pique-nique?
- Où font-ils le pique-nique?
Recueillir les propositions des enfants. Procéder à la deuxième écoute si nécessaire pour que
les enfants puissent trouver les réponses correctes.
Exploitation didactique
Support didactique: la carte de la France, dessin de fromages, baguette, dessin de piquenique à colorier.
Encourager les enfants à chercher sur la carte de la France : le fleuve (la Seine) et la capitale
de la France (Paris). Au cas où les enfants seraient trop petits pour repérer seuls, leur
montrer où se trouve Paris et la Seine.
Montrer les supports (cartes avec un fromage, une baguette) un par un et demander à
chaque enfant : « Tu aimes le fromage? », « Tu aimes la baguette? » (questions
accompagnées de gestes pédagogiques : « tu aimes » faire mine d’être content et se masser
le ventre).
Passer le relais aux enfants pour qu’ils puissent aussi poser la question.
Réponse attendue : « J’aime le fromage/la baguette », les enfants qui
n’aiment pas cela disent tout simplement : « non ».
Coloriage : faire colorier le panier pour le pique-nique et faire nommer
en français : la baguette, le fromage.
Les acquis de la séance :
- Les élèves savent ce que les Français mettent dans leur panier
pour le pique-nique.
- Les élèves reconnaissent les mots du dialogue : le fromage, la baguette, la Seine, le
pique-nique, bon appétit.
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