Semaine 1 Podcast 2(1).

Semaine 1 Podcast 2
Titre : On s’amuse
Bawimy się
Script :
Personnages
Dialogue
1.
Nali
2.
Paco
3.
Nali
4.
Paco
5.
Nali
6.
Paco
7.
Nali
8.
Paco
To sama wymyśl coś skoroś taka mądra.
9.
Nali
No ja chciałabym się pobawić w chowanego.
10.
Paco
W chowanego? Czyli jouer à cache-cache?
11.
Nali
12.
Paco
13.
Nali
14.
Paco
Mots à
apprendre
Cześć Paco. Jak się dzisiaj masz?
Salut! Ça va, mam się całkiem dobrze, ale chciałbym
się w coś pobawić. On va jouer?
Jouer? No pewnie uwielbiam się bawić! A w co się
pobawimy?
Ja chciałbym jouer au ballon, pograć w piłkę.
Jouer au ballon
Jouer au ballon? Przestań, to zabawa dla
chłopaków.
No to pobiegajmy. Możemy courir- biegać, albo
sauter – skakać?
Ale wymyśliłeś, courir i sauter, kopytka mi się
poplączą.
Courir
Sauter
No właśnie jouer à cache-cache! Chociaż tak
najbardziej to chciałabym wyjechać w podróż,
poznać inne żyrafki i inne papugi, zobaczyć ciekawe
kraje.
No to ruszajmy w podróż en France. Pokażę Ci ten
kraj.
La France? Naprawdę? Mógłbyś mi pokazać la
France?
No jasne! Pas de problème. Wystarczy tylko
spakować walizki i w drogę!
Jouer à cachecache
la France
1
Activités :
Compréhension globale
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Proposer dans un premier temps l’écoute
globale, faire réfléchir les enfants aux questions ci-dessous :
- Où sont Nali et Paco?
- Qu’est-ce qu’ils aiment faire? Quels sont leurs jeux préférés?
- Pourquoi Nalie veut-elle partir en voyage?
- Où vont partir les amis?
Après la deuxième écoute du dialogue faire le point sur ce que les élèves ont compris.
Recueillir toutes les propositions des enfants.
Exploitation didactique
Supports didactiques: la carte de l’Europe, les cartes images représentant 4 jeux d’enfants :
course, jeu au ballon, jeu à cache-cache, saut. – (à télécharger)
Inviter les élèves à montrer sur la carte de l’Europe la Pologne, leur lieu d’habitation,
montrer la France et faire suivre du doigt le voyage que doivent faire Nali et Paco. Selon la
maturité des enfants énumérer les pays (les villes) que les amis doivent traverser pour
arriver en France.
Montrer une par une les cartes images représentant les jeux d’enfants, faire répéter. Ensuite
faire tirer au sort les cartes par les enfants et faire dire ce que représente l’image.
Poser les questions sur le jeu préféré de chaque enfant. Réponses attendues : « J’aime jouer
au ballon », « J’aime courir » etc. La structure « j’aime » qui n’a pas encore été vue pourra
être expliquée au moyen d’un cœur dessiné au tableau.
Jeu : Les enfants sont assis en cercle. Une chaise vide est placée entre deux enfants. L’enfant
qui est à la gauche de la chaise dit : « Qui aime jouer au ballon? » ou « Qui aime courir? »
L’enfant qui se sent concerné, se lève et va s’asseoir sur la chaise vide. Celui qui est à gauche
de la nouvelle chaise vide dit : « Qui aime jouer à cache-cache ». Si plusieurs enfants se
précipitent sur la chaise, celui qui arrive le premier s’assied.
Les acquis de la séance
L’élève est capable de dire : jouer au ballon, jouer à cache-cache, courir, sauter.
L'élève est capable d’exprimer ses préférences par rapport aux jeux.
L’élève sait situer la Pologne et la France sur la carte de l’Europe.
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