Titre : Moules et frites, s`il vous plaît! Mule z frytkami poproszę Script

[Texte]
Semaine 9 Podcast 18
Titre : Moules et frites, s’il vous plaît!
Mule z frytkami poproszę
Script :
Personnages
Dialogue
Mots à apprendre
1.
Paco
Nali! J’ai faim!
J’ai faim
2.
Nali
J’ai faim, ale co to znaczy?
3.
Paco
Jestem głodny.
4.
Nali
Ja też. J’ai faim. Zjadłabym pizzę to chyba po
francusku la pizza.
5.
Paco
La pizza? W Belgii, en Belgique? Nie, en Belqique
zjemy coś innego.
6.
Nali
Masz rację, mamy okazję poznać nowe smaki.
Chodźmy do restauracji.
7.
voix
Bonjour Mademoiselle, bonjour Monsieur.
8.
Nali et Paco
9.
voix
Vous désirez? Co Państwo zamawiają? Polecam naszą
specjalność moules-frites.
10.
Paco
Więc moules–frites, s’il vous plaît.
Les moules, les frites
11.
voix
Voilà! Bon appétit. Smacznego.
Bon appétit
La pizza
Bonjour.
12. Paco et Nali
Merci.
13.
Paco
Hmmm, c’est bon!
14.
Nali
Twoja mina wszystko mówi. Smakuje Ci. Masz racje,
c’est bon.
C’est bon
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[Texte]
Activités :
Compréhension globale :
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Faire le point sur ce que les élèves ont
compris :
- Combien de personnages parlent dans le dialogue?
- Dans quel pays se trouvent-ils, dans quel endroit?
- Quel plat leur propose le serveur?
- Pourquoi ?
- Aiment-ils ce plat?
Recueillir les propositions des enfants. Si nécessaire, procéder à la deuxième écoute pour
que les enfants puissent retrouver les réponses correctes.
Exploitation didactique :
Support didactique : des photos de moules-frites, de pizza, de
chocolat.
Montrer les photos une par une, et prononcer le mot correspondant à
l’image représentée. Faire mémoriser les mots.
Mettre en place une nouvelle écoute en ciblant certains éléments :
Lever le bras lorsqu’on entend les expressions : j’ai faim, c’est bon.
Fixer les photos au tableau dans le désordre. Les enfants viennent les
placer dans l’ordre que le professeur indique. Ensuite un enfant
indique à un autre l’ordre des images et le 2ème enfant place les images
dans le bon ordre au tableau.
Montrer aux enfants des photos avec les aliments et leur poser la question : c’est bon? Les
enfants répondent : oui ou non.
Les acquis de la séance :
-
Les élèves sont capables de reconnaître: les moules-frites, la pizza, c’est bon, j’ai
faim.
Les élèves savent exprimer leur goût avec les mots : c’est bon, oui, non.
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