Activités sur l`élision de syllabes

Activité sur l’élision de syllabes
Coupe le mot
Activité d’apprentissage : en petits groupes ou en grand groupe
But
Former de nouveaux mots en éliminant une syllabe au début ou à la fin d’un mot connu.
Matériel
Illustrations des mots suivants : chameau/chat, sapin/pinson/pain, couper/cou, radeau/rat,
poupée/pou, souris/sou/riz
Mots illustrés à imprimer (Fichier PDF à télécharger dans la section Outils)
Déroulement
• Expliquer aux élèves que l’on peut former de nouveaux mots en enlevant une syllabe du
début ou de la fin de mots connus.
• Indiquer aux élèves quelle syllabe enlever et quelle est sa position.
• S’assurer que le mot après l’élision de la syllabe est un vrai mot et que les élèves le
connaissent.
• Montrer l’illustration si le nouveau mot s’illustre sinon expliquer le mot par des exemples.
Exemple de déroulement
« Regarde l’image. Qu’est-ce que c’est? C’est un chameau. Dans le mot chameau il y a
deux syllabes : / cha / meau /. Si j’enlève / meau / de la fin de chameau, qu’est-ce qu’il
reste? Il reste / cha /. Est-ce que chat est un vrai mot? Oui. »
Cette fiche s’accompagne d’un clip audio avec animation qui se trouve à l’endroit suivant dans le module de
Conscience phonologique :
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le mot
Conscience phonologique
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© Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2004
Activité sur l’élision de syllabes
Raccourcis le mot
Activité d’évaluation par observation : activité individuelle ou en petits groupes
But
Enlever une syllabe dans un mot pour former un mot nouveau.
Matériel
• Illustrations de mots (p. ex., chat, riz, scie, pot, pied, thon)
Mots illustrés à imprimer (Fichier PDF à télécharger dans la section Outils)
• Outils d’observation au choix, p. ex. :
– Grille d’observation – Conscience phonologique
(Fichier PDF à télécharger dans la section Outils)
– Fiche anecdotique
– Journal de bord
Démonstration
Avant de procéder à l’évaluation, il est important de familiariser les élèves avec le
déroulement de l’activité à l'aide d'une démonstration.
Exemple de démonstration
« Écoutez bien le mot : chapeau. Répétez le mot avec moi : chapeau. Maintenant, j’enlève
/ peau /. Il reste / cha /.
Voici l’illustration du nouveau mot : chat.
Écoutez bien le mot : souris. Répétez le mot avec moi : souris. Maintenant, enlevez
/ sou /. Il reste / ri /. Voici l’illustration du nouveau mot : riz. »
Évaluation par observation
Refaire la même activité avec d’autres mots. Consigner les informations pertinentes dans
l’outil d’observation choisi afin de planifier les prochaines activités.
Exemple pour l’évaluation par observation
« À votre tour maintenant!
Écoutez bien le mot : bouton. Maintenant, enlevez la syllabe / bou /. Quel est ce mot?
Qui veut montrer l’illustration de ce mot?
Conscience phonologique
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© Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2004
Écoutez bien le mot : citron. Maintenant, enlevez la syllabe / tron /. Quel est ce mot?
Montrez-moi l’illustration de ce mot.
Écoutez bien le mot : poteau. Maintenant, enlevez la syllabe / teau /. Quel est ce mot?
Qui veut montrer l’illustration de ce mot?
Écoutez bien le mot : papier. Maintenant, enlevez la syllabe / pa /. Quel est ce mot?
Montrez-moi l’illustration de ce mot. »
Conscience phonologique
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© Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2004