Ecrire une fable à la manière de

Production d’écrits
Ecrire une fable à la manière de …
(Ecriture du 1er jet)
Objectifs :
Ecrire une fable courte à la manière de ….
Compétences :
- Mobiliser ses connaissances antérieures sur le genre littéraire
étudié.
- Ecrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs
consignes précises.
- Rédiger un court texte poétique en veillant à sa cohérence
temporelle (temps des verbes), à sa précision (dans la
nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs
qualificatifs), en évitant les répétitions, en respectant les
contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la
ponctuation.
- Améliorer (corriger et enrichir) un texte en fonction des
remarques et aides du maître.
Déroulement :
1. Phase 1 : Présentation du projet d’écriture. collectif
Rappel :
- Nous avons lu des fables de La Fontaine, Esope et Phèdre.
- Reprendre le tableau de comparaison.
-
-
Vous allez maintenant écrire une fable à la façon de « Le loup et
l’agneau » en prose ou en vers (l’un fait des rimes, l’autre non).
Il faut d’abord choisir la morale à laquelle vous souhaitez
aboutir (celle de La Fontaine, Esope ou Phèdre), le lieu, le
prétexte et la fin. A la place du loup et de l’agneau, les
personnages seront un maître et un élève.
Phase 2 : Production. Individuel
- Choix de la morale, du lieu, du prétexte et de la fin.
Pour les élèves qui rencontrent des difficultés, ils seront guidés
pour le lieu (l’école) et la fin (l’élève sera puni).
- Présentation à la maîtresse des choix opérés pour en vérifier la
cohérence.
- Ecriture du premier jet.
2.
Prolongement :
Séance 2 :
- Rappel des caractéristiques d’une fable.
- Création d’une grille de réécriture avec les élèves pour qu’ils
puissent vérifier que leur fable correspond aux critères
attendus.
- Après validation par la grille de réécriture, écriture du
deuxième jet.
Séance 3 :
- Apporter les corrections nécessaires au deuxième jet annoté
par la maîtresse en s’aidant du dictionnaire, des cahiers de
Français.
- Ecriture du dernier jet.
Ecrire une fable à la manière de …
Consigne : Tu vas rédiger une fable à la façon
de « Le loup et l’agneau ». Tu peux le faire en
prose (à la façon d’Esope) ou en vers (à la
façon de La Fontaine).
Respecte la consigne :
• Le lieu : ………………………...
Les personnages : le loup : un maître
l’agneau : un enfant
•
•
•
Le prétexte : comme dirait Esope « Il voulut
alléguer un prétexte spécieux pour le
dévorer ». A toi de
l’inventer : ……………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………..
La fin : …………………………...
La morale : reprends une des trois (Esope,
La Fontaine, Phèdre).
Grille de réécriture :
Le récit est assez long pour être évalué.
La situation proposée est respectée.
Le récit est complet (début, fin, morale).
Le narrateur est conservé tout au long du récit.
La progression des informations est correcte.
Les temps utilisés sont cohérents.
L’utilisation des substituts est correcte.
La ponctuation est respectée.
Le texte est organisé en paragraphes.
La syntaxe est correcte.
L’orthographe est correcte.