Claire Chazal
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Claire Chazal
MAGAZINE RÉUSSIR SA VIE DE PARENT MAGAZINE N°13 FÉVRIER-MARS 2009 - 3,90 ` SPÉCIAL ORIENTATION Filières sélectives Comment contourner l’obstacle des notes ■ Bilan d’orientation Découvrez ses atouts et les métiers faits pour lui ■ Plan d‘action Étapes clés, outils pratiques, démarches indispensables ■ Épanouissement Aidez-le à rêver son avenir ■ EXCLUSIF ÉCOLE NOS M 04334 - 13 - F: 3,90 E - RD “ Je cherche encore la reconnaissance de mes parents ” !"$('2.17.0BB9;8 Claire Chazal 5 STRATÉGIES ANTI-DÉCROCHAGE 66 PÉDAGOGIES MAGAZINE N°13 FÉVRIER - MARS 2009 dossier L’ÉCOLE ET MON ADO 67 TRAVAIL PENDANT LES VACANCES UN ENFANT, UN PROGRAMME Au moment où succès et difficultés des élèves s’éclaircissent, il est temps d’élaborer un programme de travail pour tirer le meilleur profit des vacances. Bien adapté au profil de l’enfant, il le mettra en confiance pour le sprint final. Annie Engel / zefa / Corbis <BEH;D9;F;H9;L7KJ 68 PÉDAGOGIES MAGAZINE N°13 FÉVRIER - MARS 2009 Le très bon élève SON DÉFI EN FÉVRIER. Accroître son autonomie. »Le très bon élève n’est pas forcément autonome. À la maison, il peut être suivi de manière assidue par ses parents ou ses frères et sœurs, Zmea^fjZ aÉZchZ^\cVciZ. Il faut continuer ainsi tout en l’aidant à prendre progressivement son autonomie pour qu’il acquière confiance en lui ¼# 9[dÊ[ijfWifWhY[gkÊ_b[nY[bb[ZWdijekj[ib[i cWj_h[igkÊ_bdÊWfbkih_[d}Wffh[dZh[$B[jhi Xedbl["iekl[djfbkiWd]e_iigk[Y[gkÊ_bbW_ii[ fWhWjh["f[kjfheÓj[hZ[ilWYWdY[ifekh]W]d[h[d WiikhWdY[$ À QUOI LE RECONNAÎT-ON ? COMMENT LE RELEVER. Bulletin de notes. Organiser son travail à la maison. 9Zej^haZYWjiYZaÉVccZ!hdcXVgcZiZhiZmXZaaZci# HZadcHVcYg^cZBVjgn!egd[ZhhZjgeg^cX^eVaYÉjcZ XaVhhZYZ+ZZcXdaa\ZYZO:E!»le très bon élève se reconnaît davantage à l’appréciation des enseignants qu’à ses notes. Certains professeurs considèrent qu’un enfant est très bon même avec 13 de moyenne. S’il a reçu les félicitations du conseil de classe, c’est autant pour ses résultats méritoires que pour son comportement exemplaire¼#<cgVaZbZci!hV bdnZccZidjgcZidjiYZbbZVjidjgYZ&+$'%# Hie]Vc^Z7g^gZ!Y^gZXig^XZYjYeVgiZbZci EYV\d\^Z|6XVYdb^V!gZbVgfjZfjZ»le très bon élève se met lui-même la pression, s’impose des exigences très élevées pour être encore meilleur. Cela révèle parfois une peur de mal faire et d’être mal perçu¼# AÉdW_ZXi^[YZhkVXVcXZhZhiYZaZgVhhjgZg#:ihÉ^a hdj]V^iZkgV^bZci\V\cZgYZhed^cih!fjÉ^aVXfj^gZ YZaVbi]dYdad\^ZZiVeegZccZ|dg\Vc^hZghdc igVkV^a|aVbV^hdc# »On peut également l’aider dans l’analyse des énoncés, des consignes, et dans l’organisation de rédaction des réponses attendue pour les devoirs littéraires et scientifiques ¼!V[ÒgbZHie]Vc^Z7g^gZ# Réunion parents-professeurs. :aaZZhieVhhZ|idjiZk^iZhhZ#»Les parents réalisent que leur enfant est un très bon élève lorsque la rencontre est rapide!hdjg^iHVcYg^cZBVjgn#Aux parents de ces élèves, les enseignants ne disent pas grand-chose à part “bravo”, “c’est très bien, il faut continuer comme ça”. Ils réservent leur temps pour les parents d’élèves en difficulté.¼ Le bon élève ?bdÊ[ijfWi_dgk_jfWhiWceo[dd[]dhWb["Wbehi _bi[f[hc[jZ[ZbW_ii[hY[hjW_d[icWj_h[i$C c[ kdXedbl[f[kjWYYkckb[hZ[ibWYkd[i$?b[ij [dYeh[j[cfiZÊoh[cZ_[h$ Carnet de correspondance. KdjhcÉZckdnZo_VbV^haVXdjaZjg#<cgVaZbZci^a Zhik^Zg\Z!fjd^fjZXZgiV^chegd[ZhhZjgh[a^X^iZci Vjhh^aZhakZheVgXZW^V^h# À QUOI LE RECONNAÎT-ON ? Bulletin de notes. T. PANNELL//CORBIS dossier L’ÉCOLE ET MON ADO AZWdcakZVgZjaZhXdbea^bZcihYjXdchZ^aYZ XaVhhZ#HVbdnZccZhZh^ijZ\cgVaZbZciVj" YZhhjhYZ&)$'%#»Le bon élève n’a pas tout le temps d’excellents résultats mais il est très actif et fait preuve d’une remarquable volonté. Il peut obtenir les meilleures notes de la classe dans certaines matières tout en peinant dans d’autres¼!gZbVgfjZ HVcYg^cZBVjgn# mère TÉMOIGNAGE Fatima, de Damien, 13 ans. “Damien a besoin d’être rassuré sur ses capacités” ¼CedÓbi[ijkd[d\WdjfhYeY[$;djh[di_n_c[}bÊ~][Z[/Wdi"_b[ij Wk`ekhZÊ^k_[djhe_i_c[$:[fk_iied[djh[WkYebb]["`[fheÓj[Z[ilWYWdY[i Z[\lh_[hfekhbk_e\\h_hZ[iYekhiZ[iekj_[d[d\hWdW_i[j[dcWj^i$9ecc[ `[jhWlW_bb["`[d[f[knfWibÊW_Z[hce_#c c[$9[iYekhibk_f[hc[jj[djZ[ h[cedj[hkdf[ki[idej[i"cW_iY[dÊ[ijfWibÊeX`[Yj_\fh_dY_fWbYWh_bWZ`} ZÊ[nY[bb[djihikbjWji$?bibk_f[hc[jj[djikhjekjZ[\W_h[kdX_bWd"ZÊWYgkh_h Z[bWcj^eZ[[jZ[h[jhekl[hYedÓWdY[[dbk_$:Wc_[dWX[ie_dZÊ jh[hWiikh ikhi[iYWfWY_ji"WbehigkÊ_b[ijb[fbkif[j_jZ[bWYbWii["_b[ijfbkibed]} iehj_hiedW][dZW"}fh[dZh[Z[idej[i"[jY$FekhY[bW"b[h[]WhZ[njh_[khZÊkd fhe\[ii_edd[b[ijfhY_[knYWh_bb[jhWdgk_bb_i[$½ 69 Réunion parents-professeurs. EajiigVe^YZ!aVgjc^dciV^iaÉdXXVh^dcedjgaZh egd[ZhhZjghYZ»féliciter l’élève tout en l’incitant à accentuer ses efforts dans certaines matières pour décrocher les félicitations¼# Carnet de correspondance. >aZhi\cgVaZbZcik^Zg\ZdjeZjgZbea^!hVj[ adghfjZaÉakZegdÒiZYZhZhWdchghjaiVihedjghZ eZgbZiigZYZhXVgihZcbVi^gZYZXdcYj^iZ#9Vch XZXVh!YZhbdihedjgWVkVgYV\ZeZjkZciVeeVgVigZ# SON DÉFI EN FÉVRIER. A. MOLL/ZEFA/CORBIS Travailler ses matières faibles. AZhkVXVcXZhhdciaÉdXXVh^dcedjgaÉakZYZhZÒmZg YZhdW_ZXi^[hYVchaZhbVi^gZhd^acÉZmXZaaZeVh# AZheVgZciheZjkZciZhhVnZgYZ»comprendre pourquoi l’enfant n’a que de faibles résultats. Soit il n’aime pas la matière, soit il a un souci avec le professeur ou peut-être ne comprend-il tout simplement pas¼!Zhi^bZHVcYg^cZBVjgn# COMMENT LE RELEVER. Multiplier les exercices. »L’irrégularité dans les résultats se compense par un renforcement des exercices!V[ÒgbZaVY^gZXig^XZYZ YeVgiZbZciHie]Vc^Z7g^gZ#Les bons élèves mémorisent facilement mais se trouvent parfois dépourvus devant de nouveaux énoncés. Effectuer un maximum d’exercices permet d’assimiler les notions en les appliquant et de s’assurer d’avoir bien compris certains points du cours. ¼H^aÉVYdgZX]^\cZ|hZ eZcX]ZghjgYZhbVi^gZh»hZXdcYV^gZh¼!aZeVgZci eZjiaj^gVeeZaZgfjZaZhijYZhhjeg^ZjgZhgZfj^gZci YZhXdccV^hhVcXZheajg^Y^hX^ea^cV^gZh#HjgidjiZcegeV# L’élève moyen ?b[ijY[bk_gk_f[kjj_h[hb[c[_bb[khfheÓjZ[i lWYWdY[iZÊ^_l[h$ ;dY_XbWdjX_[di[iZ_\ÓYkbji"edbk_Zedd[ bÊeYYWi_edZ[iÊb[l[hZÊkdd_l[WkZib[jhe_i_c[ jh_c[ijh[$ À QUOI LE RECONNAÎT-ON ? Bulletin de notes. HVbdnZccZhZh^ijZZcigZ.Zi&&$'%#EVg[d^h!^a eVgk^Zci|dWiZc^gjc&'djjc&(#>aVgZjaZh ZcXdjgV\ZbZcihYjXdchZ^aYZXaVhhZh^YZhZ[[dgih dciigZbVgfjh#»Un élève peut tourner autour de 10/20 dans toutes les matières. Il peut aussi être moyen parce qu’il obtient de très bons résultats dans certaines d’entre elles et des notes catastrophiques dans d’autres¼!cjVcXZHVcYg^cZBVjgn# Réunion parent-professeurs. :aaZ[djgb^aaV^iYÉ^cY^XVi^dch#»Les élèves moyens sont ceux qu’on peut le plus aider, hdja^\cZaZ egd[ZhhZjgeg^cX^eVa# Ils ont une forte capacité de progression. Les parents peuvent vraiment faire quelque chose pour eux.¼AZhZchZ^\cVciheVhhZci YjiZbeh|YXg^gZaZhed^cih[V^WaZhZi[dgih YZaÉakZZcZmea^fjVciVjmeVgZcihXdbbZciaZjg Zc[VcieZjihÉVba^dgZg# Carnet de correspondance. AZXVgcZiYZaÉakZbdnZceZjiXdbedgiZgYZhbdih edjgYZkd^ghcdc[V^ih#8Zh»djWa^h¼eZjkZci YXdjaZgYÉjcbVcfjZYÉViiZci^dcdjYÉjcZkdadci YÉX]VeeZgVjigVkV^aYVchXZgiV^cZhbVi^gZh# Forts de ses excellents résultats, le bon élève se permet parfois des écarts de conduite. Il peut aussi récolter de mauvaises notes dans certaines matières. Le faire travailler durant les vacances l’aiderait à corriger ses lacunes. TROIS QUESTIONS À… IWdZh_d[CWkho"fhe\[ii[khZ[\hWdW_i[d Yebb][Z[P;F[jWkj[khZ[Aider les élèves en difficultéxZ_j_edi;ohebb[i$ Gk[b[ijbÊ[d`[kZ[i lWYWdY[iZÊ^_l[hfekh b[ibl[i5 AZhkVXVcXZhYZ [kg^ZghdciaZYWji YZaVYZgc^gZa^\cZ Ygd^iZ#<cgVaZbZci! aZhakZhdciYZh ghjaiVihZcWV^hhZVj YZjm^bZig^bZhigZ# >ahdciWZhd^cYÉjc XdjeYZ[djZiedjg W^ZcgZeVgi^g#AZh eVgZciheZjkZciV^YZg aÉZc[Vci|hZÒmZgYZ cdjkZVjmdW_ZXi^[h# Gk[bb[iWjj[dj_edi fWhj_Ykb_h[iZe_l[dj Wle_hb[ifWh[dji5 >aZhi^bedgiVciYZ kg^ÒZgh^hdcZc[Vci [V^iW^ZchZhYZkd^gh!n Xdbeg^hZcigd^h^bZ djVjanXZ# H^aÉakZVX]Vc\YZ egdÒaZcWV^hhVciYÉjc c^kZVjZcXdjgh YÉVccZ!XÉZhi ^cfj^iVci# >aeZji[V^gZjcZ »eVjhZ¼YVchhdc igVkV^a!bV^h^ahÉV\^i eVg[d^hYÉjcYZj^a! YÉjcegdWabZ [Vb^a^Va!YÉjcZeg^dYZ dXZaVhZeVhhZbVa VkZXhZhXdeV^ch#>a ZhicXZhhV^gZYZ igdjkZggVe^YZbZciaV XVjhZedjgiZciZgYÉn gZbY^Zg# Gk[bhoj^c[Z[jhWlW_b \Wkj#_bb[khfhefei[h f[dZWdjb[ilWYWdY[i5 AZhkVXVcXZhhdci YÉVWdgY[V^iZhedjg fjZaZhZc[VcihhZ gZedhZci#>acZhZgi| g^ZcYZaZjgXdcXdXiZg jcZbead^YjiZbeh YZb^c^higZeZcYVci XZaaZhYZ[kg^Zg#JcZ YZb^"_djgcZeVg_djg edjgjcXdaa\^ZcbZ hZbWaZigZjc bVm^bjb# 70 PÉDAGOGIES MAGAZINE N°13 FÉVRIER - MARS 2009 SON DÉFI EN FÉVRIER. Acquérir de la méthode. »Certains élèves travaillent énormément mais restent moyens, YeadgZaÉZchZ^\cVciZ ZcXdaa\Z#Leurs difficultés sont souvent liées à l’organisation dans le travail.¼AZ WVX]diV\ZZhi^cji^aZ!^a[Vjiaj^VeegZcYgZ |igZZ[ÒXVXZYVchhZhYZkd^gh# COMMENT LE RELEVER. M. HALL PHOTOGRAPHY PTY LTD//CORBIS dossier L’ÉCOLE ET MON ADO Diviser le travail en tâches. »On part du principe qu’un élève sait faire ses devoirs, mais ce n’est pas toujours le cas!gVeeZaaZHVcYg^cZBVjgn#Pour l’aider à mieux s’organiser, les parents peuvent instaurer un ordre dans l’exécution des tâches. D’abord consulter le cahier de textes, puis apprendre sa leçon – la comprendre, pas uniquement l’apprendre par cœur – ensuite seulement se lancer dans les exercices. ¼ JchiV\ZYÉZ[ÒXVX^ieZghdccZaaZeZjiVjhh^aj^igZ YÉjcZV^YZegX^ZjhZedjgVXfjg^gYZaVbi]dYZ# L’élève faible ?bZe_jiWle_hgk[h_[ddÊ[ij[dYeh[`ek}Y[jj[ fh_eZ[Z[bÊWdd[$;diÊofh[dWdjX_[d"_bf[kj\W_h[ i[ifh[kl[i[jjedd[hi[ifhe\[ii[khi[d h[^WkiiWdjiWceo[dd[$ À QUOI LE RECONNAÎT-ON ? Bulletin de notes. >acZXVhhZeVhYZhWg^fjZhHVbdnZccZidjgcZ VjidjgYZ-$'%#AÉakZ[V^WaZeZjiVjhh^W^ZcigVcZg YZgg^gZaj^jcVkZgi^hhZbZciYZigVkV^afjÉVkd^g WcÒX^YZhZcXdjgV\ZbZcihVjYZgc^Zgig^bZhigZ# 6jfjdi^Y^Zc!^ak^iZYZeVgaZgYZaÉXdaZ# mère TÉMOIGNAGE Catherine, de Gildas, 13 ans. “J’ai fait des mises au point à partir des indications en rouge dans les copies” ¼Fekh=_bZWi"bWZ[hd_h[hkd_edZ[fhe\[ii[khiWjkd[YWjWijhef^[$?b dÊW_cW_jfWii[ifhe\[ii[khi$?bcÊWZ_jÇOn ne parle plus du trimestre passéÈ$ @ÊW_WYY[fjZ[fh[dZh[b[iY^ei[ib}e[bb[i[djW_[dj"iWdibk_h[fheY^[h iWdiY[ii[Y[gk_WlW_jjd]Wj_\$9[bWW[kkd[\\[jjhiXdÓgk[0_biÊ[ij c_iZWdikdjekjWkjh[jWjZÊ[ifh_j$B[ifhe\[ii[khibk_WlW_[djj[bb[c[dj hfjgkÊ_bjW_jdkb¾Cedhb[[djWdjgk[fWh[djjW_jZ[bÊW_Z[h} h[fh[dZh[YedÓWdY[$@ÊW_\W_jZ[ic_i[iWkfe_dj}fWhj_hZkXkbb[j_d[jZ[i _dZ_YWj_edi[dhek][ZWdib[iYef_[i$=dhWb[c[dj"b[i[di[_]dWdji Yehh_][djX_[d"jekj[ijZ`}Z_j$9[bWf[hc[jZ[X_[dY_Xb[hb[ibWYkd[ifk_i Z[h[fWhj_hikhZ[iXWi[iiW_d[i$@[bk_W_ZeddZ[bWcj^eZ["Wffh_i}\W_h[ Z[i[n[hY_Y[iZ[iodj^i[fekhbk_f[hc[jjh[Z[ZYebb[h[dcWj^i"[d \hWdW_i¾9ÊjW_jZ[iYekhiZ[ZXbeYW][½$ Réunion parents-professeurs. :aaZVkV^ijcZXdadgVi^dcbZcVVciZ#»La réunion de parents dure plus longtemps pour ces élèves! gVXdciZHVcYg^cZBVjgn#Les professeurs évoquent le redoublement, soit parce qu’il est probable, soit pour faire peur à l’enfant. Rien n’est encore définitif au deuxième trimestre, il faut inciter l’élève à progresser. ¼ Carnet de correspondance. Fj^iiZdjYdjWaZ#H^aÉVYdiZciZYZgZ]VjhhZghdc ^bV\ZVjmnZjmYZhZhXVbVgVYZhYZXaVhhZZc [V^hVciaZe^igZ!hdcXVgcZieZjiigZgZbea^YZbdih fjVci|hVXdcYj^iZ#BV^hjcakZ[V^WaZeZjiigZ XVabZ/aZhegd[ZhhZjghcÉVjgdciVadgheVh[dgXbZci cd^gX^hdcXVgcZi# SON DÉFI EN FÉVRIER. Repartir sur de bonnes bases. EdjgaÉakZfj^igVkV^aaZVkZXVX]VgcZbZciZiYdci aZhghjaiVihcZhj^kZcieVhXdbbZedjgXZaj^fj^cZ [djgc^ieVhhj[ÒhVbbZciYÉZ[[dgih!^aYZk^Zci ^cY^heZchVWaZYZaZjgkZc^gZcV^YZ#EdjgZck^hV\Zg aVgjhh^iZYjgZhiZYZaÉVccZhXdaV^gZ!XdbWaZgaZh aVXjcZhhÉ^bedhZ# COMMENT LES RELEVER. Revoir les notions des années passées. »Il n’est pas trop tard pour remonter ses résultats. Cependant, on ne remettra pas un élève à niveau si l’on s’obstine à lui réexpliquer les notions de l’année en cours alors que ses difficultés font appel à des notions non acquises l’année passée¼!gZbVgfjZ Hie]Vc^Z7g^gZ#GZhhdgiZoaZhk^ZjmXaVhhZjgh! igVkV^aaZoVkZXaj^YZhed^cihegX^hdjYZbVcYZo |jcdg\Vc^hbZYZhdji^ZchXdaV^gZYZegdXYZg| jcZkVajVi^dcYZhZhXdccV^hhVcXZh# Jchdji^ZchXdaV^gZeZghdccVa^hZhi^cY^heZchVWaZ YZ[kg^Zg_jhfjÉ|aVÒcYZaÉVccZedjggZbY^Zg |hZhY^[ÒXjaih#6iiZci^dc!h^kdjh[V^iZhVeeZa |jcdg\Vc^hbZZmig^Zjg!k^iZoaZhhiV\ZhZc eZi^ih\gdjeZh# 71 C_i[hikhbWijhWj]_[$BÊbl[[d]hWdZ[Z_\ÓYkbj Ze_jWXiebkc[djfheÓj[hZ[ilWYWdY[ifekh Wffh[dZh[}i[YeddWjh[[jY_Xb[hi[i[\\ehjiikhY[ gk_b[fehj[hWl[hiiWhkii_j[$ À QUOI LE RECONNAÎT-ON ? Bulletin de notes. Eajii^cfj^iVci!hdcWjaaZi^cigVYj^ijcZ»moyenne très faible sauf dans une ou deux matières non principales, comme le sport ou la musique. Les appréciations vont avec les notes¼!YXg^i HVcYg^cZBVjgn#>aidjgcZVjidjgYZ+$'%YZ bdnZccZ\cgVaZ# Réunion parents-professeurs. :aaZVYjgadc\iZbehXVgaZhegd[ZhhZjghdci egdY^\jYZcdbWgZjmXdchZ^ahVjmeVgZcih#»Il est possible que l’équipe éducative ait déjà évoqué une réorientation, des solutions dans des structures pour élèves en grande difficulté, telles que les Segpa (Section d’enseignement général et professionnel adapté)!Zhi^bZaÉZchZ^\cVciZZcO:E#Ou alors ils ont insisté pour que l’élève se mette sérieusement au travail.¼ Carnet de correspondance. HdjkZciZcigZkdhbV^ch!^aXdbedgiZ\cgVaZbZci eajh^ZjghYZbVcYZhYZgZcYZo"kdjhZieVg[d^hYZh bdihedjgYZkd^ghcdcgZcYjh#:c[dcXi^dcYZ aÉVii^ijYZYZaÉVYdaZhXZciZcXaVhhZ!^aZhieajhdj bd^chgZbea^# SON DÉFI EN FÉVRIER. Construire un projet. »Les vacances de février sont trop courtes pour chercher à devenir bon partout!Zmea^fjZHVcYg^cZ BVjgn#Le jeune doit plutôt prendre conscience de son niveau, soit pour s’améliorer, soit pour trouver une nouvelle orientation et se motiver.¼8dchigj^gZjc egd_Ziaj^eZgbZiigVYZX^WaZgaZhbVi^gZh|igVkV^aaZg edjggjhh^ghdcdg^ZciVi^dc# COMMENT LE RELEVER. Commencer les démarches d’orientation. H^hdcc^kZVjZhiigde[V^WaZ!eZji"igZZhi"XZ eVgXZfjÉ^acÉZhieVh[V^iedjgjcZkd^Z\cgVaZ#>aZhi VadghiZbehYÉZck^hV\ZgjcX]Vc\ZbZciYZXVe# »Les vacances de février peuvent être l’occasion de se renseigner et de se rendre dans un Centre d’information et d’orientation ¼!XdchZ^aaZHVcYg^cZ BVjgn#H^aÉZc[VciigdjkZhVkd^Z!cdiVbbZciYVch jcZÒa^gZZcVeegZci^hhV\Z!^ahZgVbdi^kedjg igVkV^aaZgaZhYZjmdjigd^hbVi^gZhfj^n XdggZhedcYZci#Jchdji^ZceZghdccVa^hYZkgVigZ b^hZceaVXZ_jhfjÉ|aVÒcYZaÉVccZ« pour prouver à l’élève qu’il est capable de mieux faire et améliorer ses résultats rapidement ¼YVchXZhbVi^gZh! V[ÒgbZHie]Vc^Z7g^gZYÉ6XVYdb^V# mère TÉMOIGNAGE Michèle, de Christelle, 23 ans. “L’apprentissage a vraiment été très salutaire” ¼GkWdZcWÓbb[Wd[jW_j[dfh[c_h["i[idej[ijW_[dj[dY^kj[$;bb[ dÊWlW_jfWiZ[fhe`[j"iY^W_jb[iYekhi"jhWdW_jZWdib[iYW\i¾DekiWledi WbehilegkbÊ_Z[Z[bÊWffh[dj_iiW][$;bb[WYecc[dYfWhkd97F[d [ij^j_gk[$9[bWWlhW_c[djjjhiiWbkjW_h["fekh[bb[Yecc[fekhdeki$ Deih[bWj_ediedjY^Wd]$9^h_ij[bb[dÊjW_jfbkiZWdikdfWhYekhikd_gk[c[dj iYebW_h["[bb[WWYgk_ikdjWjZÊ[ifh_jZ_\\h[dj$;bb[WlW_jW\\W_h[}kd [cfbeo[kh"fbkigk[ij_edZ[iY^[h$;bb[Wfh_iX[WkYekfZ[cWjkh_j$ 7k`ekhZÊ^k_"[bb[fhfWh[kd8JIZÊWii_ijWdj[Z[Z_h[Yj_ed$;d<hWdY["deki iecc[ieXdkX_bifWhb[XWY"ediÊWY^Whd[}Z_h[Passe ton bac d’abord$?bd[ \WkjfWiWjj[dZh[`kigk[#b}$Kd[d\Wdjgk_dÊ[ijfWicej_lfWhbÊYeb[f[kjcWb jekhd[h$GkWdZb[iYekhi[ddk_[djb[i`[kd[i"bÊWbj[hdWdY[f[hc[jZÊWbb[hfbki be_dZWdib[ijkZ[i$½ 6K:8A:HHI6<:H >CI:CH>;H6869DB>6! ;6>I:HA:8=D>M 9:A6G><J:JG:I 9:AÉ:;;>868>Iw# 6ÒcYZb^ZjmgedcYgZVjmdW_ZXi^[hYZX]VfjZakZ!cdjhVkdch YkZadeeedjgaZhXaVhhZhYZXdaa\ZZianXZjcZ\VbbZXdbeaiZ YZijW][i_dj[di_\i[df[j_ji]hekf[i YZ)|-akZh/ HiV\ZhXdaaZXi^[heZcYVciaZheZi^iZhkVXVcXZh HiV\ZhYÉ:[ÒXVX^iEZghdccZaaZ HiV\ZhYÉ6eegd[dcY^hhZbZciVjmGV^hdccZbZcihHX^Zci^ÒfjZh BdYjaZh^ciZch^[hYZgk^h^dcZceg^dYZYZeg"ZmVbZch HiV\ZhXdaaZXi^[hYZeg"gZcigZ 9^hedc^WaZhYVchaVeajeVgiYZhV\ZcXZh6XVYdb^V#GZchZ^\cZo"kdjh# Pour réserver votre stage en petit groupe* &.'&'&'+(&#mmm$WYWZec_W$\h eg^mVeeZaadXVa pour connaître le calendrier détaillé des stages que votre agence organise. 8gd^gZVjediZci^ZaYZX]VfjZZc[Vci 6869DB>6"G8HEVg^h7)-(-'%%.%"%&$%.#8gY^ie]didh/?je^iZg^bV\Zh# L’élève en grande difficulté