Franco Musiques 2016/2017

Transcription

Chanson
Romain Lateltin
Le râleur made in France
Hé, poussez-vous1 là !
C’est pas possible
C’est toujours la même chose, j’en ai marre2
Ah la la, moi j’en peux plus
Qu’est-ce que tu veux qu’ j’ te dise ?
À croire que5 vous vous passez le mot6
Pour encore gâcher7 ma journée
Faut dire, que j’en avais déjà plein le dos8
Avant même de me réveiller
Mais c’est pas possible ça, hé !
Me faites surtout pas répéter
J’ai dit, j’ai pas envie de parler
Et alors je suis râleur9
Je suis un râleur made in France
Ça fait tendance10, je suis en transe11
Quand j’suis bougon12, ronchon13, grognon14
Quel carafon15 !
(2 x)
Tu sais je ne serai jamais content
Ne cherche16 pas à me faire rêver
Tout ce que me disent les gens
Je passe mon temps à le dénigrer17
J’ai pas envie de discuter
J’ai pas le temps, tu m’as fatigué
J’en ai ras-le-bol18 de ce tintamarre19
On s’entend même plus ronchonner20
C’est fou ce que j’en ai marre
D’entendre tous ces gamins21 crier
Ho, c’est pas fini là !
Tu peux leur dire de la boucler22
Je voudrais critiquer la télé
Refrain (2 x)
Ouais, j’en ai marre d’ cette chanson
Toujours la même chose
D’ toute façon, y avait rien c’ soir à la télévision
Ouais, ouais, c’est ça !
Ça manque23 de sel24, non ?
Fait trop chaud
Tu peux mettre la climatisation
Tu crois quoi, toi ?
D’ toute façon, ça c’est la pollution
Les bouchons25, la mauvaise circulation
C’est pas possible ça
Et les grèves27
Mais, qu’est-ce que c’est ?
Et les manifestations28 là
J’ suis même pas sûr qu’on sauve29 tout ça
Avec une bonne révolution
Ah, c’est la chienlit30 là !
Autorin: D. Bachert, Redaktion: S. Brandstetter, Gesamtlayout: graphitecture book & edition
© 2016 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.
www.cornelsen.de/FrancoMusiques – www.institut-francais.fr/-francomusiques
Poussez-vous de mon chemin
Faites-moi de la place vous m’étouffez3
Il est encore tôt ce matin
Vous m’avez déjà bien gonflé4
Je n’ai pas envie de vous parler
Et encore moins de vous écouter
C’est vraiment nul, hein !
Refrain (2 x)
Quelle tête de con31 !
Chanson – Romain Lateltin
1
1
se pousser : faire place à qn/qc
2 en avoir marre de qn/qc fam. : von etw./jdm die
Nase voll haben
3
étouffer qn : jdn ersticken
17 dénigrer qc : etw. herabsetzen, schlechtmachen
18 en avoir ras-le-bol de qc fam. : von etw. die Nase voll
haben
19 le tintamarre : Lärm, Getöse
4 gonfler qn fam. : énerver qn
20ronchonner fam. : rummeckern
5
21 le gamin fam. : l’enfant m.
à croire que : man könnte meinen, dass
6 se passer le mot : sich absprechen
22 la boucler fam. : arrêter de parler
7
23 manquer de qc : ne pas avoir assez de qc
gâcher la journée à qn : jdm den Tag verderben
8 en avoir plein le dos fam. : die Nase voll haben
24 le sel : Salz
9
25 le bouchon : Stau
le râleur / la râleuse fam. : Motzer/in
10 ça fait tendance fam. : c’est à la mode
26 la circulation : Verkehr
11 être en transe f. : hier außer sich sein
27 la grève : Streik
12bougon/ne adj. : mürrisch, griesgrämig
28 la manifestation : Demonstration
13ronchon/ne adj. : miesepetrig
29 sauver qc/qn : etw./jdn retten
14grognon m./f. adj. : mürrisch, quengelig
30 la chienlit : le chaos
15 le carafon : ici le (mauvais) caractère, fam. la tête
31 le/la con/ne fam. : Vollidiot/in
16 chercher à faire qc : essayer de faire qc
Chanson – Romain Lateltin
2
Fiche de l’enseignant/e
Romain Lateltin
Thèmes : les clichés, les Français
Niveau de difficulté des activités : A1–B2
Remarques : Il y a deux fiches de travail différentes : les niveaux A1/A2 et B1/B2.
Notice biographique : Né en 1979 à Lyon, Romain Lateltin commence la musique très jeune
Réponses :
A1/A2
1. a)1 le béret, 2 la baguette, 3 la moustache, 4 le vin, 5 les sandales avec les chaussettes,
9 la bière, 6 le charmeur, 7 les saucisses, 11 le bretzel, 12 le râleur, 13 la ponctualité,
10 le costume bavarois, 14 manger des grenouilles, 15 manger des escargots,
8 pas d’humour, 16 la mode
b)
bleu : le béret, la baguette, la moustache, le vin, le charmeur, le râleur, manger des
grenouilles, manger des escargots, la mode
rouge : la bière, les sandales avec les chaussettes, les saucisses, le bretzel, le râleur,
la ponctualité, le costume bavarois, pas d’humour
2. a)Stop ! Pas d’accord, Non ! Arrêtez
b)/c) réponses individuelles
B1/B2
dans sa ville natale où il joue d’abord de l’orgue, puis du piano. Ensuite, ses années lycée vont
lui faire découvrir la guitare et il joue dans son premier groupe (de hard rock…). Orgue, piano,
guitare, mais encore charango, ukulele, banjo, harmonica, percussion, lyre, etc. – Romain
Lateltin est aujourd’hui un véritable passionné d’instruments. En 2015, il sort son 4e album,
Pas de chichi entre nous, qui convainc par son écriture drôle et sensible et qui laisse les
auditeurs forcément de bonne humeur.
1./2./3. réponses individuelles
4.en avoir marre de qn/qc, gonfler/énerver qn, ne pas avoir envie de faire qc, en avoir plein
le dos, gâcher la journée, un râleur / une râleuse, être bougon/ne, être ronchon/ne, être
grognon, ne jamais être content/e, dénigrer qc, fatiguer qn, en avoir ras-le-bol de qc,
ronchonner, critiquer qn/qc
5. réponses individuelles
Fiche de l’enseignant/e – Romain Lateltin
3
Fiche de l’élève 1
Romain Lateltin
1
A1/A2
a) Notez quel mot va avec quelle image.
la bière – la moustache – manger des escargots – le vin – la ponctualité – le béret –
le charmeur – la baguette – le râleur1 – les sandales avec les chaussettes –
les saucisses – le bretzel – la mode – manger des grenouilles –
le costume bavarois2 – pas d’humour
5
+
4
2
16
3
6
15
8
7
14
10
9
© 2016 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Illustrationen: Cornelsen / Laurent Lalo
1
11
13
12
1 le râleur fam. : Motzer
2bavarois/e adj. : bay(e)risch
Fiche de l’élève 1 – Romain Lateltin
4
b)Entourez en bleu les clichés sur les Français et en rouge les clichés sur les Allemands.
c)
2
Le clip
a)Regardez la première minute du clip « Râleur made in France » (a Internet : www.
youtube.com/watch ?v=jIk2wKQmXV0) et cochez ce que les râleurs ont écrit.
À deux, comparez vos réponses.
STOP !
STOP !
NON !
NON !
D’ACCORD
PAS D’ACCORD
ARRÊTEZ
NON, NON ET NON
b)Regardez le reste du clip et faites attention à la mimique et aux gestes que les
personnages utilisent ici pour montrer qu’ils ne sont pas contents.
c)
Montrez ou rejouez la mimique et les gestes que vous avez vus chez ces
personnages. Dites pour chaque geste si on l’utilise aussi en Allemagne.
5
Fiche de l’élève 2
Romain Lateltin
1
Écoutez le début de la chanson (0 : 00–0 : 20) et concentrez-vous sur les phrases parlées en
fond. Comment imaginez-vous l’humeur de la personne qui parle ?
Je crois que la personne est de
bonne / mauvaise humeur parce que/qu’
2
B1/B2
Écoutez le reste de la chanson et concentrez-vous sur la musique et sur l’atmosphère
qu’elle crée. Entourez les réponses qui correspondent le mieux à vos impressions.
L’atmosphère créée est…
sérieuse
romantique
pleine de désirs
agréable
agressive
déprimée
légère
détendue
triste
drôle
enjouée
mélancolique
pensive
cool
gaie
rêveuse
folle
dangereuse
grave
pleine d’énergie
La musique me donne envie de/d’…
pleurer
rêver
être seul/e
faire la fête
dormir
danser
bouger
chanter
3
a) Lisez les paroles de la chanson.
b)D’après vous, est-ce que le style de la musique correspond bien aux paroles de la
chanson ? Notez ce que vous pensez de la mélodie et du rythme.
Ça me plaît / Ça ne me plaît pas :
Je me demande si
.
6
Je trouve
(adjectif) que/qu’ (+ subj.)
.
• La musique correspond bien aux paroles parce que / qu’
.
• La musique ne correspond pas aux paroles parce que / qu’
.
4
a) Cherchez des expressions dans les paroles pour créer un filet à mots.
© 2016 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Illustration: Cornelsen / Laurent Lalo
le râleur
b)
À deux, comparez vos filets de mots et ajoutez d’autres expressions si vous en
connaissez.
7
5
Voici quelques expressions tirées de la chanson. Lisez-les, puis faites une des activités
ci-dessous.
2. C’est toujours la même chose, j’en
1. Hé, poussez-vous là !
3. Ah la la, moi j’en peux plus…
5. Mais c’est pas po
ssible ça, hé !
7. Ho, c’est pas fini là !
!
9. Ouais, ouais, c’est ça
14. Mais, qu’est-ce que c’est ?
Au choix :
a)
qu’ j’ te dise ?
6. C’est vraiment nul, hein !
8. D’toute façon, y avait rien c’ soir
à la télévision !
10. Ça manque de sel, non ?
11. Fait trop chaud !
13. D’toute façon, ça c’est la pollution…
À deux, imaginez une situation par phrase dans laquelle on pourrait utiliser ces
expressions. Notez des mots-clés.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
12. Tu crois quoi, toi ?
4. Qu’est-ce que tu veux
ai marre !
8.
9.
10.
11.
12.
8
13.
14.
b)
c) Ensuite, demandez à vos camarades lesquelles des phrases 1 à 14 seraient possibles en
tant que réponse.
ou
a) / À deux ou en petit groupe, imaginez une discussion dans laquelle vous
utilisez le maximum des phrases 1 à 14.
b)
Improvisez votre dialogue devant d’autres élèves et demandez-leur de marquer
toutes les expressions ci-dessus que vous avez utilisées.
Choisissez quatre situations que vous allez décrire à un autre groupe.
9

Franco Musiques 2016/2017

Transcription

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