Franco Musiques 2016/2017

Transcription

Chanson
Grand Blanc
Surprise Party
Tu te dégonfles1 ou tu t’éclates2
Parfois je me demande si c’est pas des cracks3
La force et le nombre
La bande et la contrebande4
Refrain
Surprise! parti!
Un jour on rallume9 et tout le monde est parti
Les revenants tardent10 et les regrets nous
criblent11
Souffle tes bougies12 comme les enfants
terribles
1 se dégonfler fam. : kneifen, Bammel kriegen
9rallumer U allumer la lumière
2s’éclater fam. : s’amuser
10 tarder : se faire attendre
3 c’est des cracks m. pl. fam. : ici ce sont des
11 cribler : hier zerfressen
histoires f. pl.
Autorin: D. Bachert, Redaktion: S. Brandstetter, Gesamtlayout: graphitecture book & edition
© 2016 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.
www.cornelsen.de/FrancoMusiques – www.institut-francais.fr/-francomusiques
Courtes les échelles5 on ne voit pas si loin
On ne fait pas le mur6 on ne pense pas à
demain
Ambiance électrique sur la chaise musicale
On ne tient plus en place7 sous l’éclair8 des
scandales
Déchaînez13-moi, déchaînez-moi, déchaînezmoi
Qu’on s’emballe14 ou qu’on sème la folie15
Qu’on souffre16 ou qu’on s’offre17
Déchaînez la déchaînez la
Déchaînez la hi-fi
12 souffler ses bougies f. pl. : fêter son anniversaire m.
4 la contrebande : Schmuggelware
13 déchaîner : hier jdn befreien
5l’échelle f. : Leiter
14s’emballer fam. : s’enthousiasmer
6 faire le mur fam. : (heimlich) abhauen
15 semer la folie : den Wahnsinn verbreiten
7 ne plus tenir en place f. : nicht mehr stillsitzen können
16 souffrir : leiden
8l’éclair m. : Blitz
17 s’offrir : sich anbieten
Chanson – Grand Blanc
1
Fiche de l’enseignant/e
Grand Blanc
Surprise Party
Thèmes de l’activité : la prononciation, les sons [y] et [u]
Niveau de difficulté des activités : A1–A2
Remarques :
Notice biographique : Le groupe Grand Blanc s’est formé à Metz avant de s’installer à Paris.
Leur premier album,« Mémoires vives », est sorti en février 2016 et présente un mélange
musical entre pop, rock, club et grunge électronique. Les vibrations synthétiques au parfum
eighties sont accompagnées par des paroles qui nous parlent d’amour et de violence et nous
rappellent les lendemains de fête et les vertiges de l’adolescence.
Réponses :
1.
Tu [y] te dégonfles ou [u] tu [y] t’éclates […]
Courtes [u] les échelles on ne voit pas si loin
On ne fait pas le mur [y] on ne pense pas à demain
Ambiance électrique sur [y] la chaise musicale [y]
On ne tient plus [y] en place sous [u] l’éclair des scandales
2. on prononce [y] quand on écrit – u – / on prononce [u] quand on écrit – ou –
3. en rouge : surprise, rallume
en bleu : jour, tout, nous, souffle, bougies, ou, souffre, ou
Fiche de l’enseignant/e – Grand Blanc
– Le/La professeur rappelle la prononciation des sons [y] et [u] avant que les élèves
commencent les activités de la fiche de travail.
–Numéro 1) / Numéro 3b): le/la professeur fait écouter l’extrait de la chanson deux fois.
2
Fiche de l’élève
Grand Blanc
Surprise Party
1
A1/A2
Écoutez les deux premières strophes de la chanson « Surprise Party » et concentrez-vous
sur la prononciation1 des mots soulignés.
Notez si vous entendez le son2 [y] ou le son [u].
Exemples : salut [y] – nous [u]
Tu [
] te dégonfles ou [
] tu [
] t’éclates
La force et le nombre
La bande et la contrebande
Courtes [
] les échelles on ne voit pas si loin
On ne fait pas le mur [
] on ne pense pas à demain
Ambiance électrique sur [
On ne tient plus [
2
] la chaise musicale [
] en place sous [
]
] l’éclair des scandales
Regardez les mots du numéro 1) encore une fois, puis cochez.
• on prononce [y] quand on écrit
– u – – oi – – ou – –i–
• on prononce [u] quand on écrit
– u – – oi – – ou – –i–
1 la prononciation : Aussprache
2 le son : Laut
Fiche de l’élève – Grand Blanc
Parfois je me demande si c’est pas des cracks
3
3
a) Lisez la suite des paroles ci-dessus.
Entourez en rouge les mots avec le son [y] et en bleu les mots avec le son [u].
Surprise ! parti !
Un jour on rallume et tout le monde est parti
Les revenants tardent et les regrets nous criblent
Souffle tes bougies comme les enfants terribles
Déchainez-moi, déchainez-moi, déchainez-moi
Qu’on s’emballe ou qu’on sème la folie
Qu’on souffre ou qu’on s’offre
Déchainez la déchainez la
Déchainez la hifi
b)Écoutez la suite de la chanson pour vérifier vos réponses de a).
À deux, notez d’autres mots que vous connaissez avec le son [y] ou avec le son [u].
le son [y]
le son [u]
5
Au choix :
a) Écrivez un petit poème avec un minimum de dix mots comprenant les sons [y] ou [u].
Puis, présentez-le à un/une partenaire. Prononcez clairement la différence entre les
sons [y] et [u].
ou
b)
À l’oral, imaginez un dialogue avec un minimum de dix mots comprenant les sons
[y] ou [u]. Prononcez clairement la différence entre les sons [y] et [u].
Fiche de l’élève – Grand Blanc
4
4

Franco Musiques 2016/2017

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