ITSRA FC Troubles du comportement 2014

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Développement professionnel continu
Comment accompagner des sujets présentant
des troubles du comportement (comportements violents,
stéréotypie) à partir d’une lecture différentielle ?
La session se déroule en 2 à 3 jours sur site ou en inter-sites professionnels et s’adapte aux attentes
spécifiques.
Objectifs
Travailler auprès d’un public répondant du handicap et/ou de la maladie mentale n’est pas sans
difficulté notamment dans ce que les sujets peuvent renvoyer de leurs insupportables.
L’expression de ceux-ci peut prendre les détours d’actes violents, ou de comportements débordés
faisant énigmes pour les accompagnants.
C’est au prix d’une lecture clinique au cas par cas que certains de ces dires peuvent être entendus
et qu’une orientation de travail dynamique peut être inventée par les professionnels.
Au cours de cette session (deux jours), il sera donc question à partir de situations exposées, de
repérer ce qu’il en est de cette singularité des sujets et de ce qu’elle engage du corps.
Contenus
Les contenus et les apports théoriques prendront la forme d’un apport didactique (aller-retour entre
pratique et théorie) afin d’éclairer les notions suivantes :
La notion de structure
La pulsion à l’œuvre (violence, comportements dangereux pour soi et pour les autres)
Les troubles du comportement de sujets troublants et troublés.
Fonction des rituels.
Modalités pédagogiques
A partir de cet éclairage clinique, faisant valeur de théorie, les professionnels seront amenés à
mesurer quelle posture éducative ils choisissent lors des accompagnements des usagers et ce à
partir des solutions qu’ils leur donnent à voir ou à entendre.
C’est au prix de ce pari de l’enseignement par cet autre que la pratique des professionnels peut
trouver un appui efficient en termes d’apaisement et de limitation face à l’envahissement auquel
ces sujets se retrouvent invariablement confrontés.
Formateur référent :
Natacha GAILLARD – Cadre pédagogique à l’ITSRA, psychologue clinicienne
Établissement inscrit aux schémas régionaux des formations sanitaires et sociales diplômantes, financées et agréées par