Collectif de psychologues scolaires de Seine Maritime le 12 juin

Collectif de psychologues scolaires de Seine Maritime
le 12 juin 2012
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Madame, Monsieur,
Nous souhaitons attirer votre attention sur la dégradation du service public d'éducation à
l'école primaire depuis plusieurs années.
Année après année, les cartes scolaires – fermetures des postes spécialisés des RASED
(réseau d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) et des psychologues – révèlent un véritable
abandon du service public d'éducation.
Pour la première fois dans le département de Seine – Maritime, trois postes de
psychologues scolaires sont fermés dont deux sur le secteur rural déjà désertifié.
Cela s'ajoute aux postes non pourvus depuis plusieurs années faute d'un recrutement
suffisant et d'une anticipation des départs en retraite.
La difficulté scolaire est complexe et multiforme. L'école a besoin de tous les
professionnels spécialisés (psychologues, maîtres spécialisés des RASED) pour croiser les regards
et assurer l'accompagnement des élèves.
La situation ne cesse de se détériorer. Il apparaît que l'égalité d'accès au service public
d'éducation n'est plus assurée.
Les psychologues scolaires sont des fonctionnaires de l'Éducation Nationale. Leurs
missions et leurs activités sont définies par la circulaire n°90-083 du 10 avril 1990 (Bulletin
Officiel de l'Éducation Nationale n°16 du 19 avril 1990).
Cette circulaire décline en trois parties les actions du psychologue à l'école.
Les actions en faveur des enfants.
Elles concernent :
o
le travail de relation avec les familles, les enseignants et les services
extérieurs à l'école qui connaissent l'enfant.
o
le travail d'examen psychologique, d'observation et de suivi.
Elles sont destinées à prévenir les difficultés scolaires, à aider à la conception de mesures
individuelles et à favoriser la scolarité des enfants en situation de handicap.
La participation au fonctionnement des écoles.
Le psychologue contribue à l'élaboration des projets scolaires en lien avec les équipes
enseignantes. Il peut être amené à participer à des travaux de commissions. Depuis la mise en
application de la loi de février 2005 en faveur des personnes handicapées, les psychologues
scolaires participent aux équipes pluridisciplinaires de la MDPH (Maison Départementale de
Personnes Handicapées) et aux commissions d'orientation de l'institution scolaire(Commission
Départementale d'Orientation vers les Enseignements Adaptés).
les activités d'étude et de formation.
« Les psychologues scolaires peuvent être appelés à participer à des actions de formation
dans les domaines spécifiques relevant de leurs compétences ».
Ces missions nécessitent, de fait, du temps pour l'enfant, sa famille, les enseignants, les
partenaires extérieurs, les commissions et les réunions institutionnelles, temps nécessaires à toute
pratique psychologique en référence au code de déontologie des psychologues.
La diminution du nombre de postes dans le département ne nous permettant déjà plus,
dans certains secteurs, d'apporter une réponse à chaque situation, nous ne pouvons donc que nous
interroger sur l'avenir du service public d'éducation pour tous.
Nous demandons la réouverture des trois postes récemment fermés ainsi qu’un
recrutement de psychologues qui réponde aux besoins de notre département afin que chaque poste
soit pourvu au bénéfice des élèves et de leurs familles.
Nous espérons que vous serez sensible à ce courrier et à nos demandes, que vous pourrez
les défendre auprès du Directeur Académique des Services de l’Education Nationale, M Philippe
Carrière, et des instances rectorales compétentes.
Veuillez agréer nos salutations distinguées.
Le collectif de psychologues scolaires de la Seine Maritime.