la formation des psychologues en suisse romande

AGPsy, AVP, APPV, AFP, AN PP, AJBFPP, ATPP
Groupe Intercantonal Romand et Tessinois - GIRT
LA FORMATION
DES PSYCHOLOGUES
EN SUISSE ROMANDE
Contexte
Dans le cadre de l’application de la Déclaration de Bologne dans les universités
suisses et dans l’attente de la future loi fédérale sur la psychologie (LPsy), le GIRT
(instance stratégiques qui regroupe les présidents des associations romandes et
tessinoise des psychologues) a décidé de mettre sur pied un groupe de travail pour
réfléchir au parcours de formation des psychologues. Il a validé la création d’un
« Groupe de travail formation » lors de sa rencontre du 26 mai 2005.
Objectifs du Groupe de travail formation
Le groupe est chargé de fournir une vision d’ensemble de la situation actuelle et de
structurer, dans une vision anticipatrice, des propositions sur l’organisation de la
formation postgraduée. Enfin, il est mandaté pour élaborer des critères et des
recommandations qui conviennent aux psychologues. La question des stages avant
ou après les études académiques est un aspect central de cette étude. Le but ultime
de cette démarche est d’aller informer les institutions et de négocier avec elles des
conditions-cadre pour les postes de psychologues en formation postgraduée.
Fonctionnement
Le groupe s’est réuni à quatre reprises, entre septembre 2005 et mai 2006. Il a tout
d’abord tenté de compiler les parcours de formation des psychologues dans les
différents cantons romands et tessinois et dans les grands cantons suisses
alémaniques. Vu le fédéralisme suisse, le groupe a buté sur des problèmes de
terminologie et de définitions; de même un certain flou régnant dans les universités
en raison de l’introduction progressive du processus de Bologne n’a pas facilité cette
démarche. C’est pourquoi il a renoncé à mettre sur papier les résultats de cette
compilation. Cette recherche a toutefois permis au groupe de dégager les grands
axes communs à tous les parcours et à élaborer certaines idées en vue de
modifications susceptibles d’améliorer et clarifier la situation des psychologues en
formation.
GIRT - La formation des psychologues en Suisse romande - Mai 2007
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Constat
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Les universités se préoccupent peu de la réalité du monde professionnel et du
nombre d’étudiants qu’elles forment. Les exigences des stages prégrades
(durée, objectif, contenu) et les collaborations avec les praticiens ne sont ni
unifiées, ni coordonnées.
Actuellement avec la mise en place du modèle de Bologne, les stages prégrades
prennent une place plus significative dans le cursus académique. Mais les
universités n’ont pas édicté des directives communes. Chacune fait a priori avec
ses moyens habituels, de manière isolée et non concertée.
Les étudiants arrivant au terme de leurs études ont beaucoup de difficultés à
trouver des places de stages postgrades, celles-ci sont mal payées, peu
reconnues et souvent mal encadrées.
Ne trouvant pas de place de travail, au mieux les psychologues enchaînent les
stages postgrades plusieurs années de suite, au pire ils se requalifient dans
d’autres professions, entraînant à la fois une perte substantielle en coût de
formation et une atteinte à l’image de l’identité du psychologue.
Certaines institutions sont mal informées au sujet de la formation de base et des
critères pour l’obtention des titres de spécialisation FSP et élaborent des
programmes de formation postgrades pas toujours adaptés ou ne proposent pas
de formation du tout (y compris en ce qui concerne les supervisions).
Ces premiers points expliquent aussi le statut pas toujours bien défini des
psychologues dans les organigrammes des institutions. Leur poste varie suivant
les personnes en place et le mouvement des directions (médicales ou autres)
dans les institutions.
La situation des psychologues ne pourra évoluer sans information, collaboration et
négociation entre les différents partenaires, au niveau romand et tessinois en
premier lieu, puis ensuite dans la Suisse entière. Il est indispensable d’avoir des
directives communes pour unifier les domaines des stages prégrades, des stages
postgrades et de l’année de pratique. Un partenariat avec la Fédération Suisse des
Psychologues (FSP) doit être envisagé.
Modèle de Bologne et Diplôme Européen Europsy
La dénomination des diplômes de fin d’études est unifiée conformément aux
dénominations reconnues sur le plan international. A la suite de Bologne, les
directives principales de la CUS (décembre 2003) sont les suivantes :
Bachelor (BSc)
Master (MSc)
Doctorat :
180 crédits ECTS (3 ans)
120 crédits ECTS (2 ans)
durée et contenus déterminés de manière indépendante
par chaque université
Le projet de diplôme européen Europsy donne des points de repère supplémentaires
sur l’organisation des études en psychologie. Son application, non contraignante,
reste encore floue à certains égards, mais elle recoupe certaines pratiques locales
ou fédérales.
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Bachelor (BSc)
Master (MSc)
Practice
180 crédits ECTS 3 ans : formation académique de base
120 crédits ECTS 2 ans : suite de la formation académique avec cours théoriques, stage (15-30 crédits ECTS) et
rédaction d’un mémoire ou travail de recherche
60 crédits ECTS : 1 an de pratique supervisée
En résumé, la formation de base du psychologue dure 6 ans : BSc + MSc + 1 an de
« practice ».
A cela s’ajoute la formation post-graduée qui mène à une spécialisation et qui dure
au minimum 4 années supplémentaires, selon les domaines ou orientations.
Le rôle du GIRT
Le groupe de travail a remis son rapport aux associations membres du GIRT en
décembre 2006. Le GIRT a alors dégagé 3 réflexions sur l’interface entre les
universités et les psychologues praticiens.
Parallèlement au mandat du groupe de travail, le GIRT a sollicité la Convention
romande de coordination des études en psychologie (CRCEP, présidée par le Prof.
Dr. J.-P. Dauwalder), la Société suisse de psychologie (SSP, présidée par le Prof.
Dr. A. Grob) et la Conférence des directeurs des instituts de psychologie de Suisse
(CDIPS, présidée par le Prof. Dr. K. Opwis).
Une première rencontre de prise de contact avec la CRCEP a eu lieu début 2007.
Elle confirme la variété des pratiques interuniversitaires, la diversité des
interprétations et la volonté de dialogue.
Le GIRT est convaincu, comme le groupe de travail, de la nécessité d’harmoniser et
coordonner à un niveau romand et tessinois, dans un premier temps, la formation
des psychologues, pendant et après les études universitaires en lien avec les milieux
universitaires.
Propositions
Pendant les études universitaires
1. Bachelor (BSc) : ces trois années permettent d’acquérir une formation initiale
théorique qui doit rester académique. Le GIRT n’est pas favorable à l’introduction
de stages prégrades ou stage d’observation, même de courte durée, ou de la
possibilité de remplacer des crédits théoriques par un stage, à ce stade des
études. La charge qui pèse sur les psychologues cadres ou responsables est
déjà lourde. La sensibilisation au monde professionnel peut se faire dans le
cadre des enseignements à l’université.
L’ouverture à des expériences dans le large champ du social (milieu socioéducatif, psycho-social, pédagogique, gérontologique, associatif, etc.) doit être
laissé à la seule appréciation de l’étudiant.
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2. Master (MSc) : cette période des études a déjà un caractère professionnalisant
selon sa définition du modèle de Bologne. Le GIRT préconise l’organisation de
stages qualifiants par les universités, soit dans le cadre même de l’université (sur
le modèle de la consultation de l’institut de psychologie de l’UniL ou des Travaux
Pratiques de l’UniGE), soit dans des institutions en rapport avec le domaine de la
psychologie. Ces stages seraient encadrés par un psychologue ; la durée serait
conséquente (12-15 crédits ECTS) et pourrait être modulable (6 mois bloc, 2 fois
3 mois, 1 jour par semaine, 1 semaine par mois…). Des critères communs aux
universités doivent être établis, une évaluation de la qualité de l’encadrement mis
en place, un lien étroit avec les maîtres de stage développé. Les compétences
ainsi acquises doivent être valorisées et communiquées, ainsi la cohérence de la
formation serait reconnue à large échelle.
Après les études universitaires
3. Le GIRT est favorable à l’introduction d’une année de « practice » sur le modèle
des PG-Stellen alémaniques. Le psychologue étant au bénéfice d’un titre
universitaire, on ne parlerait plus de stages. Il s’agit d’une pratique sous
supervision, assimilable à l’assistanat et correctement rémunérée. Cette
première année d’assistanat a les avantages suivants pour le psychologue :
statut clarifié, cahier des charge valorisé, compétences reconnues, autonomie
financière acquise, possibilités d’effectuer en parallèle un 3ème cycle et une
formation postgrade.
Conclusion
Les filières de formation sont en mouvement dans le cadre de la Déclaration de
Bologne. La LPsy va définir et reconnaître notre profession à l’échelon national. Les
psychologues ont donc intérêt à se positionner et à faire converger leurs intérêts.
Le GIRT demande aux universités de prendre position sur cette vision de la
formation des psychologues, de participer à la réflexion et à l’élaboration d’un
document de référence commun, pour ensuite le présenter et le défendre auprès des
institutions cantonales et des instances politiques.
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Composition du groupe
E. Maulaz, déléguée du GIRT, présidente du groupe
H. Barras, assistant à l’UniGE et membre du comité de l’AGPsy
V. Quartier, maître-assistant à l’UNIL
F. Mivelaz, coordinatrice FSP pour la formation
D. Spohn, secrétaire générale de la FARP
D. Torresi, membre de la commission romande des stages et du comité AVP
Ch. Muheim, secrétaire générale de l’AVP
Les associations membres du GIRT
Association Genevoise des Psychologues (AGPsy)
Association Vaudoise des Psychologues (AVP)
Association Neuchâteloise des Psychologues et des Psychothérapeutes (ANPP)
Association Fribourgeoise des Psychologues (AFP)
Association des Psychologues et des Psychothérapeutes du Valais (APPV)
Association Jurassienne et Bernoise Francophone des Psychologues et des
Psychothérapeutes (AJBFPP)
Association Tessinoise des Psychologues et des Psychothérapeutes (ATPP)
Correspondance
AVP, Case postale 62, 1001 Lausanne
Raphaël Gerber, président de l’AVP et du GIRT 2007
Courriel : [email protected]
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