Schulinterner Lehrplan Italienisch EF_23.5.2014

ERZBISCHÖFLICHE LIEBFRAUENSCHULE
SCHULINTERNER LEHRPLAN Italienisch
Erzbischöfliche
Liebfrauenschule
Köln
Schulinterner Lehrplan
für die Einführungsphase
zum Kernlehrplan
für die Sekundarstufe II
Gymnasium/Gesamtschule
Italienisch
Stand: 23.5.2014
ERZBISCHÖFLICHE LIEBFRAUENSCHULE
SCHULINTERNES CURRICULUM Italienisch
1.3 Stundentafel, Stundenverortung, Unterrichtstaktung
Diff.
GK (f)
Jg. 8
4
Jg. 9
3
Wahlpflichtbereich
JAHRGANGSSTUFE
EF
EF
Q1
Q2
3
3
Wahlbereich
3
Summe
7
9
ERZBISCHÖFLICHE LIEBFRAUENSCHULE
SCHULINTERNES CURRICULUM Italienisch
2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben:
Italienisch in der Einführungsphase (fortgeführte Fremdsprache)
Unterrichtsvorhaben I:
Einführungsphase
Unterrichtsvorhaben II:
Thema: Essere adolescenti in Italia
Thema: L’Italia – venti regioni, un solo paese
Schwerpunktmäßig zu erwerbende (Teil-)
Kompetenzen:
• Schreiben
• Hör-/Hörsehverstehen
• Soziokulturelles Orientierungswissen:
Lebens- und Erfahrungswelt junger
Erwachsener
• Umgang mit literarischen Texten,
insbesondere einfachen Gedichten und
Liedern sowie Auszug aus einem
dramatischen Text
• Umgang mit medial vermittelten Texten,
insbesondere auditiven Formaten
Schwerpunktmäßig zu erwerbende (Teil-)
Kompetenzen:
• Schreiben
• Sprachmittlung
• Soziokulturelles Orientierungswissen:
Gegenwärtige politische und soziale
Diskussionen, insbesondere über das
politische System Italiens
• Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten,
insbesondere einfachen
diskontinuierlichen Texten und Texten der
privaten und öffentlichen Kommunikation
• Umgang mit medial vermittelten Texten,
insbesondere digitalisierten und
elektronisch vermittelten Texten
Anmerkungen:
• Interkulturelle kommunikative
Kompetenz: amicizia, amore, vita in
famiglia, rapporti interpersonali, problemi
a scuola e nella vita privata
• Verfügen über sprachliche Mittel: z.B.
futuro, condizionale semplice
• Text- und Medienkompetenz: z.B.
riassunto, analisi, caratterizzazione
semplice
• Material z.B.:
• poesie von Rodari (z.B. „Una scuola
grande come il mondo“, „Il maestro
giusto“)
• canzoni z.B. „Per te“ von Jovanotti
(Incontri, S. 10-11), „Che amica sei“
von Giorgia, „Le amiche“ Paolo
Vallesi
• Teile der Lezione 1, Appunto 2, mit
Schwerpunkt der Vermittlung des
Futurs und des Konditionals (S. 1021: “In vacanza con gli amici”),
Karikatur (Incontri, S. 101)
Zeitbedarf: ca. 25 Std.
JAHRGANGSSTUFE
EF
Anmerkungen:
• Interkulturelle kommunikative Kompetenz:
z.B. cliché, stereotipi, pregiudizi
• Verfügen über sprachliche Mittel: z.B.
congiuntivo presente, Adverb auf -mente,
comparativo
• Material z.B.:
• San Francesco: „Il cantico delle
creature“ (Lezione 3, Appunto 2),
Zeichentrickfilm San Francesco
• “Genova, la superba”: Teile aus
Lezione 2, Appunto 2, mit
Schwerpunkt auf congiuntivo presente
(S. 37-43)
• politisches System: Internetrecherche
und in Auszügen Incontri, S. 54-63,
Blogs (z.B. von M. Renzi bis B. Grillo)
• “Tra le Alpi e Africa” (Incontri, S. 125)
• Werbetexte
• strategie: Internetrecherche (Incontri,
S. 251), Sprachmittlung (Appunto 3,
S. 98-99), Adjektive zur
Charakterisierung (Appunto 3, S. 21)
ERZBISCHÖFLICHE LIEBFRAUENSCHULE
SCHULINTERNES CURRICULUM Italienisch
Zeitbedarf: ca. 25 Std.
Unterrichtsvorhaben III:
Unterrichtsvorhaben IV:
Thema: Come vivono gli italiani di oggi – un
ritratto della società italiana attuale
Thema: L’Italia e l‘Europa
Schwerpunktmäßig zu erwerbende (Teil-)
Kompetenzen:
• Leseverstehen
• Soziokulturelles Orientierungswissen:
Gegenwärtige politische und soziale
Diskussionen, insbesondere Umgang mit
Verschiedenheit
• Umgang mit literarischen Texten,
insbesondere kürzeren narrativen Texten
Anmerkungen:
• Text- und Medienkompetenz: z.B.
riassunto, analisi, commento, produzione
libera (Incontri, S. 242-244, 235-237)
• Verfügen über sprachliche Mittel:
Vertiefung grammatischer Phänomene
wie z.B. congiuntivo presente
• Material z.B.:
• strategie: Leggere e capire i testi
letterari (Appunto 2, S. 119-120)
• racconti di Montalbano (z.B. Auszüge
aus „La trappola dei gatti“, „Il
compagno di viaggio“, „Il vecchio
ladro“)
• „Storia d'amore“ von
Medaglia/Seiffarth (Nord-Süd, armreich)
• Immigrati brava gente: „Il marito di
Lola“ (Incontri, S. 132-133)
Zeitbedarf: ca. 20 Std.
JAHRGANGSSTUFE
EF
Schwerpunktmäßig zu erwerbende (Teil-)
Kompetenzen:
• Hörsehverstehen
• Sprechen
• Sprachmittlung
• Soziokulturelles Orientierungswissen:
Aspekte der Alltagskultur und der
Berufswelt, Lernen im europäischen
Kontext und die veränderte Rolle von
Frauen und Männern in Familie und Beruf
• Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten,
insbesondere Texten in berufsorientierter
Dimension
• Umgang mit medial vermittelten Texten,
insbesondere audiovisuellen Formaten
Anmerkungen:
• Interkulturelle kommunikative Kompetenz:
z.B. precariato, lavoro
• Verfügen über sprachliche Mittel: z.B. la
forma passiva, il periodo ipotetico
(congiuntivo imperfetto)
• Material z.B.:
• Filme: Auszüge aus „Tutta la vita
davanti“ (Incontri, S. 120-122) im
Vergleich zu „C'è chi dice no“
(Raaabits II/B) (mit Fokus auf die
jungen Frauen), Analisi di film
(Incontri, S. 238-241)
• Problemi dei giovani: Generazione
mille euro, precariato, mammoni,
giovani impiegati, Padre Pio (Incontri,
S. 44-52)
• Stellenanzeigen,
Bewerbungsgespräch (Appunto 2, S.
80-81; Appunto 3, S. 58-59)
• Auszüge aus Fabio Volo „Le prime
luci del mattino“, 2011 (Klett: Abi
Italienisch, S. 11-13), „Il tempo che
vorrei“, 2009 (Klett: Abi Italienisch, S.
23-25)
ERZBISCHÖFLICHE LIEBFRAUENSCHULE
SCHULINTERNES CURRICULUM Italienisch
Zeitbedarf: ca. 20 Std.
Summe Einführungsphase : ca. 90 Stunden
JAHRGANGSSTUFE
EF
ERZBISCHÖFLICHE LIEBFRAUENSCHULE
SCHULINTERNES CURRICULUM Italienisch
2.3.3 Konzeption von Klausuren
Zeitpunkt
Schreiben
1.
Quartal
2.
Quartal
3.
Quartal
4.
Quartal
X
Zeitpunkt
Fortgeführte Fremdsprache
Einführungsphase
Lesen
Hör- /
Sprechen
Hörsehverstehen
X
X
X
X
X
X
X
X
Schreiben
Sprachmit
tlung
X
Fortgeführte Fremdsprache
Qualifikationsphase 1
Lesen
Hör- /
Sprechen
Hörsehverstehen
Sprachmit
tlung
1.
Quartal
2.
Quartal
3.
Quartal
4.
Quartal
Zeitpunkt
1.
Quartal
2.
Quartal
3.
Quartal
Zusätzliche
Bemerkun
g
Ggf.
Facharbeit
Schreiben
Fortgeführte Fremdsprache
Qualifikationsphase 2
Hör- /
Lesen
Sprechen
Hörsehverstehen
x
Sprach
mittlung
Zusätzliche
Bemerkung
Mündliche
Prüfung
X
X
JAHRGANGSSTUFE
EF
Zusätzliche
Bemerkung
Klausur
unter
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SCHULINTERNES CURRICULUM Italienisch
JAHRGANGSSTUFE
EF