Arbeitsmaterialien Sekundarstufe

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Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte
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Kreative Ideen und Konzepte inkl. fertig ausgearbeiteter Materialien und
Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht
Thema: Englisch Sekundarstufe II, Ausgabe: 28
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Titel: The Fascination of Sports (20 S.)
Produkthinweis
Dieser Beitrag ist Teil einer Print-Ausgabe aus dem Programm „Kreative
Ideenbörse Sekundarstufe“ des OLZOG Verlags. Den Verweis auf die
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Arbeitsmaterialien Sekundarstufe
The Fascination of Sports
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Vorüberlegungen
Lernziele:
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• Neue Trends im Bereich Sport zu erkennen und einen Blick hinter die Kulissen zu werfen, ist eines der Ziele dieser Unterrichtseinheit.
• Das Interesse der Schüler soll durch Texte, die gerade die Jugend ansprechen, geweckt werden, wodurch
die Motivation, sich dazu in der Fremdsprache zu äußern, hoch sein dürfte.
• Selbstständiges Arbeiten kann anhand gezielter Textarbeit verbessert werden.
Anmerkungen zum Thema:
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Der Sport an sich ist ein Thema, das die Gesellschaft seit jeher beschäftigt und fasziniert. Profis, Freizeitsportler, aber auch die Zuschauer, die den Werdegang ihres Teams oder ihres Idols mit großem Interesse
verfolgen, werden von sportlichen Großereignissen, aber auch von regionalen Veranstaltungen in den Bann
gezogen.
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Diese Tatsache eröffnet Werbeagenturen, Sportartikelherstellern oder auch der Bekleidungsindustrie große
Möglichkeiten. Es geht also nicht nur um den Sport als solches, sondern ebenso um Ansehen, Dabeisein und
nicht zuletzt um Geld und Macht.
In der folgenden Unterrichtseinheit werden Texte vorgestellt, die einen Blick hinter die Kulissen zulassen.
Da es sich hier um eine relativ kurze Unterrichtseinheit handelt, entfällt der Abschnitt “Unterrichtsplanung”.
Dafür werden im Folgenden die Texte kurz vorgestellt und Lösungshinweise zu den Assignments gegeben.
Eine Abbildung (vgl. Texte und Materialien M 1), die eine Gruppe Homosexueller in Aspen, Colorado,
zeigt, steht am Anfang der Einheit.
Die folgenden Fragen sollen den Einstieg erleichtern:
1. What comes to your mind when you look at these people?
2. How would you describe a drag queen?
3. These people are at a gay event in Aspen, Colorado. Can you think of any other events for gay people?
4. Have you ever been to such an event?
5. Are you interested in going to one of these events? (Say why/why not)
6. Do you appreciate gatherings like that in general?
Im Anschluss an das Gespräch wird der Text “More Than Slopes Sparkle During Gay Ski Week” (vgl. Texte
und Materialien M 2) gelesen und besprochen. Inhaltlich befasst sich der Autor des Textes mit der Gay Ski
Week in Aspen, wobei er dabei auf das Ereignis als solches eingeht, aber auch die Hintergründe der Veranstaltung erläutert. Besucher dieser Veranstaltung werden außerdem zitiert, was den Text sehr interessant
macht.
Der nächste Text “Close Encounters” (vgl. Texte und Materialien M 3) beleuchtet eine ganz andere Facette
des Sports. Es handelt sich dabei um Sportarten, die intensive Partnerarbeit voraussetzen. Die positiven
Aspekte, aber auch die Probleme, die sich daraus ergeben, werden ausführlich besprochen. Annotations und
Assignments unterstützen auch hier die Textarbeit.
Der Text “Rebel on the Edge” (vgl. Texte und Materialien M 4) hingegen befasst sich ausschließlich mit
der Persönlichkeit eines außergewöhnlichen Sportlers: Bode Miller. Der Amerikaner, der mit viel Selbstver-
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Ideenbörse Englisch Sekundarstufe II, Heft 28, 06/2006
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Vorüberlegungen
trauen seine eigene Technik und Taktik verfolgt, gehört zu den erfolgreichsten Skirennläufern aller Zeiten.
Es bietet sich an, diesen eher langen Text als Grundlage für ein Referat zu nützen. Auch hierbei werden die
Annotations und Assignments hilfreich sein.
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Die Rolle der Bekleidungsindustrie wird in dem Text “Clothing Makers Try to Dominate in Turin” (vgl.
Texte und Materialien M 5) diskutiert. Dass es bei sportlichen Großereignissen wie den Olympischen Spielen nicht nur um den Sport an sich geht, dürfte kein Geheimnis sein. Doch welche wichtige Rolle Markennamen, Werbung etc. spielen ist eher erstaunlich.
Der Text “Behind All That Glitter, Ice Dancing’s Daily Chores” (vgl. Texte und Materialien M 6) erläutert
die Schwierigkeiten, mit denen die Eistänzer leben müssen. Denis Petukhov und Melissa Gregory schildern
dabei ihre ganz persönliche Geschichte sehr eindrucksvoll.
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Abschließend wird eine sportliche Innovation im Text “Skiing Up the Mountains, Powered by the Winds”
(vgl. Texte und Materialien M 7) vorgestellt. Die Snowkiter, die sich auch in der Ebene fortbewegen können, genießen eine neue Wintersportart, die offensichtlich bei weitem nicht so verletzungsträchtig ist wie
andere Sportarten im Schnee.
Lösungshinweise:
Die zu erwartenden Antworten zu den Assignments im Abschnitt “Texte und Materialien” werden stichpunktartig skizziert. Ist dies nicht der Fall, so weisen Zeilenangaben auf den Textabschnitt hin, in dem die angemessene Antwort zu finden ist.
Zu M 2:
1. Gay Ski Week seems to be a very welcome interruption in Aspen. Outline briefly how the place presents
itself. (ll. 1-22)
2. Why is this event very lucrative for Aspen? (ll. 23-27)
Zu M 3:
1. Looking at the first four paragraphs, what do all the teammates described have in common?
they share a lot of time together; there seems to be a certain importance of chemistry; many bunk
up to save costs; they all share the codependency factor
2. In what way does the drama among the bobsledders become apparent?
The drivers swap brakemen like prom dates.
3. In luge there seems to be a tendency that the partners stay together much longer. Why is that so?
It takes years to get in synch.
4. What does the text reveal about skating partners?
It’s a bit like marriage without the sex; some coaches even encourage romance to improve the performance.
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Zu M 4:
1. What is skiing all about in Bode Miller’s eyes?
It is not all about winning; most important is to have a good time.
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2. What does the text reveal about his personality?
He is very open minded; he loves skiing as well as partying; he enjoys the pleasures of life; he is
friendly, likeable and not grim at all.
3. What was extraordinary about Miller’s childhood and in how far did that influence his career?
He grew up plumbing-free, electricity-free and constraint-free in a house hand-built by his parents;
his parents were willing to let their children follow their own instincts.
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4. How did his career start?
Coaches couldn’t tame him; they tried to alter his style but he didn’t let them; nevertheless he skied
his way onto the national team.
5. Refer to Miller’s attitude according training techniques.
He knows best for himself; he trusts in himself; he trains differently than the others but is obviously
in a much better shape.
6. Describe the event that shows his attitude towards the sport briefly.
Miller’s attitude towards the race and his competitors becomes obvious when he starts to tell everybody in what way he wants to improve his equipment; he considers it to be unfair not to share his
knowledge with others.
Zu M 5:
1. Refer to the obvious ambivalence considering the fashion fusion. (ll. 1-9)
2. Comment the role of fashion at the Olympics nowadays. (ll. 10-25)
3. In what way does the role of the uniforms become apparent taking the athletes into consideration? (ll. 26-38)
4. The Olympics seem to be the place to be when it comes to advertising a certain brand. Give reasons for
this phenomenon and refer to the meaning of that for fashion companies. (ll. 39-52)
Zu M 6:
1. Looking at the text, how does the author present his subject?
She starts with real people, continues with facts and numbers and proves these facts through examples.
2. Describe Denis Petukhov’s and Melissa Gregory’s daily life briefly. (ll. 1-9; 16-19)
3. Which inconveniences do ice dancers have to face? (ll. 14 f.)
4. Outline Mr. Petukhov’s biography briefly and take his ambitions to be an ice dancer into consideration.
(ll. 26-47)
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The Fascination of Sports
Vorüberlegungen
Zu M 7:
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1. Which new sport is introduced in the text and why does it seem to be very interesting? (ll. 1-12)
2. Refer to the huge advantages of snowkiting. (ll. 26-37)
3. Which means does the writer use to make his text interesting and convincing?
presentation of real people; all these people are given quotes; uses numbers to underline his statements
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