EL SÍ DE LAS NIÑAS

EL SÍ DE LAS NIÑAS
A. Les objectifs
Activité de communication langagière
A2 Comprendre l’impact d’un contexte socio-historique et socio-économique sur la création
littéraire.
B1 Faire une description simple / Faire une description brève d’un évènement / Donner raisons et
explications relatives à des opinions.
B1 Reconnaître l’attitude particulière (le point de vue) adoptée par l’auteur / Développer une
argumentation / Comprendre la description de sentiments ou de souhaits.
B1 Lire avec un degré d’autonomie tout en ayant des difficultés avec des expressions peu fréquentes
/ faire une description brève / développer une argumentation.
Objectifs culturels : les intérêts du document
– Le contexte socio-historique et socio-économique pendant l’Illustration.
– La création littéraire pendant l’Illustration.
– La littérature didactique de Leandro Fernández de Moratín.
Objectifs linguistiques : les savoir dire
a. Les faits de langue
– L’emploi de ser et estar ;
– Présent et Passé composé ;
– Impératif : emploi du vouvoiement ;
– Exprimer le futur dans la principale et la subordonnée ;
– Emploi de permitir que + subjuntivo ;
– La négation : no, ni, nada, nunca, nadie, tampoco, ni siquiera.
b. Les aides à l’expression
– Lexique des expressions littéraires lié au théâtre didactique.
– Lexique des sentiments, de l’éducation, de l’autorité paternelle.
– Lexique des catégories sociales, des mœurs des classes aisées.
– Lexique de la condition féminine.
Objectifs méthodologiques : les savoir-faire
– Comprendre un document de l’Illustration à la lumière d’une référence historique et culturelle.
– Comprendre la fonction didactique d’une œuvre théâtrale.
– Identifier les personnages et leurs points de vue.
– Expliquer les caractéristiques et les relations des personnages.
– Repérer les différences d’effets entre une œuvre du Baroque et de l’Illustration.
– Rendre compte de mots se rapportant à différents champs lexicaux.