STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE 3eme

STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE 3eme
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Objectifs du stage en entreprise :
Découvrir un nouvel environnement, une entreprise et, à travers elle,
la connaissance de ses services et de ses métiers.
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Une sensibilisation aux réalités et contraintes de la vie active
et du monde du travail.
PENDANT LE STAGE,
1. J’observe et je prends des notes pour :
 Connaître l’entreprise (le service) dans lequel se déroule mon stage :
 Son nom ou sa raison sociale : si elle est désignée par un sigle, donne sa signification.
Son histoire, son évolution, sa taille, sa structure, son organisation, le secteur
économique (primaire, secondaire ou tertiaire), éventuellement la date de sa création, le nom
de son fondateur.
 Quelle a été son évolution ?
 Quelles difficultés a-t-elle rencontrées, comment les a-t-elle surmontées ?
 Dans quelle catégorie peut-on la ranger : entreprise PRIVEE ? PUBLIQUE ? NATIONALE
? justifie.
 Est-ce une GRANDE entreprise ? une MOYENNE ? une PETITE ? pourquoi ?
 Est-ce une S.A.R.L., S.A, une administration ?

Comprendre son fonctionnement dans son secteur d’activité :
- Que produit-elle ? Que vend-elle ?
- Qui sont ses clients ? ses fournisseurs ?
- Qui organise son activité ? (les personnes, les matériels…)
- Comment l’entreprise se fait-elle connaître ?

Comprendre l’entreprise, selon sa taille, son personnel :
- Comment sont organisés et perçus les rapports hiérarchiques ? Dresse l’organigramme de
l’entreprise.
-elles
réparties entre les employés ? Quels sont les postes de travail ?
- Existe-t-il un comité d’entreprise ? Des syndicats ? Une convention collective ?
- L’entreprise met-elle à la disposition de ses employés des services particuliers ?
(cantine, œuvres sociales…)
Année scolaire 2012-2013
 Comprendre la fabrication d’un produit, la vente d’un bien ou d’un service.
- Quelles sont les diverses étapes de la production d’une fabrication, d’une opération, d’une
étude ?
- Quelles sont les méthodes de travail, les techniques de fabrication ?
2. Je me documente
Demander si possible une documentation générale de l'entreprise, des copies de documents
de travail, des échantillons de matériaux ou de produits…
APRES LE STAGE, JE FAIS LE BILAN en rédigeant mon rapport.
Je prépare mon rapport chaque jour en prenant des notes, par exemple en fin de journée.
PPL
LA
AN
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T
Vous vous inspirerez du schéma-type suivant :
Une page de garde : vos nom et prénom, classe, année scolaire, nom de l’entreprise,
adresse.
Le sommaire
I –Présentation de l’entreprise
- activité, historique,
- situation géographique, plan des locaux,
- ses clients, ses fournisseurs,
- le personnel : effectif, âge, sexe, qualification, formation
- l’organigramme hiérarchique si possible …
II – Thèmes d’étude
THEME 1 - Observation et présentation d'une activité
Décrire le fonctionnement d'un service ou d'une activité de production, les machines et le matériel
utilisés (joindre photos, schémas et documents explicatifs).
THEME 2 - Observation et présentation d’un métier
- nom du métier présenté ;
- les différentes tâches, conditions de travail, avantages, inconvénients.
Horaires, congés ; Type de fatigue, problèmes, dangers professionnels ; Satisfactions données par le
métier.
- quel parcours scolaire, quelles études, quels diplômes, sont nécessaires à un élève de
3eme pour exercer ce métier ?
- les qualités et compétences requises.
- les évolutions professionnelles possibles (spécialisations, stages de formation continue,
de perfectionnement).
III – Compte rendu des tâches
- Présentation brève des différentes activités réalisées chaque jour ou par tâche.
IV – Conclusion
Pour quelles raisons as-tu choisi ce stage ?
Le stage : son déroulement.
Année scolaire 2013-2014
Qu’est-ce qui t’a surpris(e) ? Comment t’es-tu adapté(e) ? Quelles ont été tes satisfactions ? Bilan
du stage (positif et négatif).
Les projets d’avenir professionnel
En quoi ce stage pourra t il être utile à ton projet professionnel personnel ?
Quel métier envisages-tu d’exercer ou bien dans quel(s) secteur(s) d’activité professionnelle
aimerais-tu travailler ?
- remerciements ;
En annexe : la fiche d’évaluation
PPR
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Le rapport, dossier de format A4 d’une dizaine de pages, devra être terminé pour le 20
Janvier 2013. Il sera réalisé et mis au propre en dehors des heures de cours avec les moyens
disponibles du stagiaire. Il est préférable mais non imposé de le réaliser à l’aide de l’outil
informatique.
Entreprendre la rédaction avant la fin du stage, pour profiter de souvenirs encore précis et de
personnes compétentes.
- La rédaction doit être personnelle. La recopie de documents est à proscrire.
- L’expression doit être claire, naturelle, vivante et correcte (attention à l’orthographe !)
- La présentation doit être agréable.
- Ne pas oublier de numéroter les pages !
Année scolaire 2013-2014
RÈGLES DE TYPOGRAPHIE ET DE DACTYLOGRAPHIE.
Rappelez vous ces quelques règles simples pour éviter un signe de ponctuation seul en début de
ligne :
ESPACEMENT
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Les signes de ponctuation simples (point, virgule) : ne pas mettre d'espace avant mais en
mettre une après (en typographie, espace est du genre féminin)
Les signes de ponctuation doubles (deux points, point-virgule, points d'interrogation et
exclamation) prennent une espace avant et après.
Les parenthèses
◦ à l'ouverture : espace avant et pas d'espace après.
◦ à la fermeture : pas d'espace avant et espace après.
L'apostrophe : ne prend aucune espace, ni avant, ni après.
Les points de suspension : pas d'espace avant mais une espace après.
Le trait d'union : ne nécessite pas d'espace (cerf-volant).
Il faut une espace avant et après le tiret isolé (Paris – Marseille).
Les guillemets : obéissent à la même règle que les parenthèses.
Les nombres peuvent être séparés en tranche de trois chiffres afin d'en faciliter la lecture.
Il faut une espace après le degré mais pas avant 12°.
Le trait oblique ne nécessite aucune espace (16/9).
COUPURE DE MOT EN FIN DE LIGNE
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Les mots se coupent :
◦ à la fin d'une syllabe (trai-te-ment)
◦ entre deux consonnes doubles (syl-labe)
Il ne faut pas mettre d'espace avant ou après ce tiret.
SIGLES
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On peut écrire les sigles de trois manières différentes :
◦ en majuscules, sans espaces : SARL
◦ en majuscules suivies d'un point : S.A.R.L.
◦ en majuscules suivies d'un point et d'une espace : S. A. R. L.
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Lorsqu'un sigle est considéré comme un mot, il peut s'écrire ainsi : Sncf
Année scolaire 2013-2014