la répartition des êtres vivants - SVT, Sciences de la Vie et de la

Partie 1, Chapitre 2
LA RÉPARTITION DES ÊTRES VIVANTS
Intro
Lors de notre sortie dans la cour du collège, nous avons remarqué que tous les êtres vivants
ne se trouvent pas au même endroit, ils se répartissent dans différents milieux de vie.
⇒ Qu'est-ce-qui influence cette répartition ?
I Les caractéristiques de l'environnement : (paramètres = caractéristiques)
Activité 1 : Mesure des paramètres de mon environnement
Température (en °C)
Eclairement (en Lux)
Humidité (sec, humide,
très humide)
Station 1
Station 2
21°C
25°C
10 Lux
2022 Lux
66,00%
35,00%
Animaux et végétaux
Vers de terre, limaces, « Gendarmes », fourmi
observés
cloportes...
Station 3
Bilan : Des appareils permettent de mesurer les paramètres de l'environnement, à savoir :
1. le thermomètre permet de mesurer la température en °C
2. le luxmètre permet de mesurer la luminosité (ou l'éclairement) en Lux
3. l'hygromètre permet de mesurer l'humidité en %
Activité 2 : la répartition des cloportes dans leur environnement
Bilan : Les expériences simulées sur ordinateur avec les cloportes montrent que ceux-ci
préfèrent les lieux sombres, humides et de température peu élevée.
Les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard, ils occupent le milieu qui leur convient le
mieux, où ils peuvent établir des relations nécessaires à leur vie.
Cela dépend des caractéristiques du milieu : humidité, température, éclairement, présence ou
non de sol.
II Les paramètres au cours du temps et en fonction d'autres facteurs:
Activité 3 : Sorties dans la cour tout au long de l'année
Activité 4 : La mousse
Bilan : Les paramètres varient en un même lieu :
 en fonction du temps qui s'écoule (tout au long d'une journée, tout au long de l'année)
 en fonction d'autres causes locales (météo, présence d'eau, présence d'un sol,
orientation...)
III L'action de l'homme sur la répartition des êtres vivants :
Activité 5 : Réalisation d'un tableau
Actions
Présence de l'homme
Disparition de
l'homme
(cf. circuit des Pointières)
Urbanisation :
création de routes, de maisons,
créations d'usine....
Agriculture
création d'autres milieux de vie
Arrêt de l'urbanisation,
de l'agriculture
Pas d'urbanisation,
d'exploitations agricoles.
Conséquences sur la répartition
des êtres vivants
Doivent rechercher des coins
nature
Fuite vers d'autres lieux sans
présence humaine
Retour des êtres vivants
progressivement
(cf. Pointières : retour de la forêt là
où l'homme avait mis des
champs de seigle, blé....)
Bilan : L'action de l'homme sur l'environnement modifie la répartition des êtres vivants.
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FICHE CONTRAT N° 2
A la fin du chapitre, je suis capable de :
1. citer quelques paramètres (conditions de vie) qui varient dans mon environnement.
2. savoir mesurer la température et l'éclairement (ou luminosité)
3. citer les unités pour la température et l'éclairement.
4. citer les appareils permettant les mesures.
5. expliquer pourquoi un être vivant se trouve dans un certain milieu de vie.
6. faire une observation à partir d'un document.
7. formuler une hypothèse à partir d'un document.
8. savoir donner le résultat d'une expérience. (le résultat : c'est ce qu'on observe)
9. savoir donner une conclusion d'une expérience (la conclusion explique les résultats)
10. citer une action de l'homme sur l'environnement.
Pour réviser :
http://www.monanneeaucollege.com/6.svt.2.exo.htm