ANGLAIS CE1

PROGRESSIONS
Myriam Le Port - CPDLV 37
ANGLAIS
CE1
1ère période
CAPACITES
Se présenter.
FORMULATIONS
What’s your name ?
My name is...
LEXIQUE
name
Saluer.
GREETINGS
Hello !
Good morning /
afternoon / bye !
Nommer .
It’s blue.
red, blue, yellow,
It is yellow.
green, black, white,
What colour is..../is it? orange, pink, purple
Is it red ?
Yes, it is.
No, it isn’t.
COLOURS
Comprendre les
consignes de classe.
SCHOOL
Connaître une fête
calendaire.
HALLOWEEN
morning
afternoon
Stand up, sit down, be Voir formulations.
quiet, look, listen,
repeat, thank you,
please, good boy/girl,
excellent, great
Happy Halloween !
witch, pumpkin, bat,
Trick or treat ?
cat, hat,
Jack o’Lantern
CULTURE
Prénoms anglais
courants.
Les différents
« bonjour » de la
journée.
PHONOLOGIE
Prononciation
anglaise de prénoms
français :
Paul, Sarah, Thomas,
Marc, Mary, Cathy
H : Hello
Le rouge au Royaume- R : red, green,
Uni : bus, letter box,
orange, purple (le r
phone , flag.
derrière la voyelle
allonge le son)
Th : Thank you
Se déguiser et aller
chercher des
friandises.
H : happy, hat
A : cat, bat, hat
EX. DE SUPPORT
Marionnettes
Hello Song ,
C.Graham, Let’s Chant,
Let’s Sing 1 . Oxford
University Press.
Good Morning! song
Cookie Jar, éditions Le
Quai.
The Rainbow Song
The Music Box p.4
Longman.
Sing a Rainbow
Super Songs. Oxford
University Press.
Listen Carefully, Let’s
Chant, Let’s Sing 1,
Oxford University
Press.
Spot’s Halloween
Halloween Colors
(Holiday Jazz Chants,
C. Graham OUP)
Halloween Poem ( S.
Rosenberger, Anglais
CM1 CM2 , Retz)
1
2ème période
CAPACITES
Connaître.
NUMBERS
from 0 to 9
Connaître une fête
calendaire.
CHRISTMAS
FORMULATIONS
LEXIQUE
What’s your telephone nombres de 0 à 9
(phone) number ?
It’s ...
Zero/o
How old are you ?
cake, candle, card,
Happy birthday !
present, balloon
Merry Christmas !
Happy New Year !
Christmas tree,
presents, cards, cake,
Father Christmas, star
CULTURE
Enoncer un numéro
de téléphone à la
britannique , chiffre
par chiffre.
PHONOLOGIE
Three
S du pluriel
EX. DE SUPPORT
One Potato. Cookie
Jar. Le Quai.
The Happy Birthday
Song. Let’s Chant,
Let’s Sing 1 p.25.
OUP.
Spot’s Birthday Party
Album d’Eric Hill.
Puffin.
Intonation montante ↑ Spot’s First
-fabrication de
Christmas
des phrases
décorations : crackers, exclamatives positives Album d’Eric Hill.
Christmas stocking.
Puffin.
th : father
-confection d’une
We Wish you a
H : Happy
“Christmas card” :
Merry Christmas.
Merry Christmas
Chanson tradition.
Love from...
xxx signifie « kisses »
We’re Kids in Britain
vidéo Longman, partie
-préparatifs de Noël.
ouverture des cadeaux.
This is Britain, vidéo
Oxford University
Press.
2
3ème période
CAPACITES
Dire ce que l’on
possède.
FORMULATIONS
Have you got... ?
Yes, I have. / No, I
haven’t.
I’ve got a ...
LEXIQUE
CULTURE
toys and games : doll, Ecrire une carte :
bike, skateboard,
Happy New Year !
teddy bear, video
games, ball, computer,
book
PHONOLOGIE
EX. DE SUPPORT
Intonation montante ↑ Christmas cards sur la
des questions dont la mélodie de Jingle
réponse est oui ou non Bells (Holiday jazz
chants, Oxford
(Yes/No questions).
University Press, p 80)
TOYS AND GAMES
Dire ce que l’on
possède (suite) .
PETS
Have you got a pet / a pets : cat, dog,
cat / a dog ?
goldfish, rabbit,
Yes, I have. / No, I
hamster
haven’t.
Importance des
animaux familiers
pour les anglophones.
Présenter quelqu’un .
This is my mummy.
Les personnages des
contes traditionnels.
THE FAMILY
family : Mummy,
Daddy, baby
H : have
Bear : diphtongue
Board : diphtongue
TeddyBear,Turn
Around : comptine
traditionnelle.
S du pluriel
Ten Little Teddy
Bears. Super Songs
Oxford University Pr.
I love English Junior
Magazine mensuel
édité par Bayard
Presse.
H : Have
S du pluriel
Th : This
Goldilocks and the
Three Bears, version
simplifiée de Penguin
Young Readers.
3
4ème période
CAPACITES
FORMULATIONS
LEXIQUE
CULTURE
PHONOLOGIE
Demander et dire
comment on va.
How are you ?
I’m fine / happy / sad, Les relations
Thank you.
interpersonnelles
H : happy, how
Th : Thank
Répondre à des
questions.
Do you want... ?
Yes, please. / No,
thank you.
food : apple, banana,
orange, pear, lemon,
peach, grapes, plum,
tomato, chicken,
chips, chocolate, egg,
milk
Chewing gum
Please : diphtongue
FOOD
Connaître une fête
calendaire.
EASTER
Happy Easter !
Yes, please !
No, Thank you.
fish and chips
jelly
cheese
yum yum
yuck
egg, chocolate, rabbit, Easter Bunny : le
card
lapin de Pâques qui
symbolise le
renouveau.
Easter Egg Hunt :
La chasse aux œufs,
comparable à celles
qui sont organisées en
France.
Ch : chicken, chips
cheese, chocolate,
chewing gum
EX. DE SUPPORT
Hi,How are you ? C.
Graham. Let’s Chant,
Let’s Sing 1. OUP.
The Very Hungry
Caterpillar, Eric Carle
album Penguin.
Chewing gum : Easy
Peasy Singlish p.49.
Nathan.
Intonation montante ↑ Albums :
Spot’s First Easter,
des phrases
Eric Hill. Puffin.
exclamatives
positives.
Loofy’s Easter
Assimil.
Ecrire une carte.
4
5ème période
Présenter.
This is a cow.
cow, duck, rabbit, pig,
dog, cat, horse
diphtongue de cow.
H : horse
Video : We’re Kids in
Britain. Longman.
séquence sur Pâques
big / small
Les cris des animaux.
Say Hello to the
Animals. Album. Ian
Whybrow. Macmillan.
FARM ANIMALS
Suivre des instructions Touch your head.
courtes et simples.
Clap your hands.
THE BODY
head, nose, eye (s),
mouth, knee(s),
hand(s), shoulder(s)
Simon says qui est le
« Jacques a dit »
français.
Th : mouth
S du pluriel
Intonation ↓
descendante des
phrases injonctives.
Touch your nose. ↓
Old Mac Donald,
chanson traditionnelle
dans : -Cookie Jar
éditions Le Quai
-Music Box
éditions Longman.
Head and Shoulders...
Chanson traditionnelle
Cookie Jar, éditions
Le Quai
Two Little Eyes
Super Songs p.7
Oxford University
Press.
I’ve got 10 Little
Fingers
Chanson traditionnelle
Cookie Jar, éditions
Le Quai.
5
PROGRESSIONS
ANGLAIS
Myriam Le Port - CPDLV 37
CE2
1ère période
CAPACITES
Se présenter.
FORMULATIONS
What’s your
name ? My name
is... / I’m ...
Where do you
live ? I live in
France, in Paris.
How old are you ?
I’m nine.
LEXIQUE
CULTURE
PHONOLOGIE
Pays anglophones, R : your, where
capitales
GRAMMAIRE
What... ?
Where... ?
In : I live in...
The Birthday Party Th : birthday
Nombres de 0 à 12
How old... ?
Distinguer “How
old are you ?” de
“How are you”
abordé au CE1.
Saluer.
GREETINGS
Hello ! Hi !
Good morning /
afternoon / evening
/ night !
Les différents
« bonjour » de la
journée.
Good bye/Bye bye!
Exprimer des
sentiments.
FEELINGS
How are you ?
I’m fine.
She is / He’s ...
(compréhension
seule)
fine, happy, sad,
sick, hot, cold,
scared, tired
SUPPORTS
Carte des pays
anglophones.
Le monde anglosaxon CE1-CE2
Edith Nail.A. Colin
Malette de
l’assistant, CIEP
Fiche 2
Muzzy in
Gondoland, vidéo
H : Hello, Hi
Prononciation du R
dans :
morning
afternoon
are
How... ?
Hello, Goodbye
Album de David
Lloyd. Walker .
Ernie, C.Graham
Jazz Chants p 20
Be à différentes
personnes :
Good Morning,
Chit Chat book 1
How are you ?
I’m fine.
She is / He’s ...
Good Morning,
The Hi Song, Let’s
Chant, Let’s Sing 1
OUP.
6
Nommer .
COLOURS
What colour is it ?
It’s...
Is it... ? Yes, it is.
What’s your
favourite colour ?
red, blue, yellow,
green, black,
white, orange,
pink, purple,
grey, brown
Drapeaux.
La place du rouge
au Royaume Uni.
Prononcer le R et
la diphtongue de
brown.
Différencier :
Grey / green.
Connaître une fête
calendaire.
Happy Halloween ! ghost, witch,
De la citrouille à la
Trick or treat ?
pumpkin, cat, bat, « Jack O’lantern »
This is ...
hat, Jack O’lantern,
spider, broomstick,
cauldron, candies
Intonation
montante ↑ des
phrases
exclamatives
positives.
What... ?
Brown Bear,
Brown Bear, What
do you see ? Eric
Place de l’adjectif : Carle. Penguin.
-Brown Bear
-favourite colour
Yellow kangaroo,
Chanson, L’anglais
au CM, Belin.
Place de l’adjectif
dans :
a black cat
Meg and Mog,
album, Helen
Nicoll, Puffin.
Structure “This is” Clifford’s First
Halloween, album
Norman Bridwell,
Scholastic.
Th : This is…
HALLOWEEN
That’s Life in GB
video, Nathan.
“i” court de trick
“i” long de treat
Prononciation
commune du « a »
dans :
cat, black, hat,
bat
This is Britain
Video, Oxford UP.
Halloween
colours, song
Holiday Jazz
Chant. Carolyn
Graham. OUP.
7
2ème période
CAPACITES
Comprendre les
consignes et les
encouragements.
SCHOOL
FORMULATIONS
LEXIQUE
Sit down, stand up,
be quiet, thank
you, look, listen,
repeat, write, read,
draw, stop it !
sing, point to, cut,
take your..., stick,
tick, match, circle
La journée type
d’un écolier.
copybook, book,
pen, rubber /
Participer à la vie
eraser, pencil,
de la classe et
table, chair, bag,
nommer le matériel
scissors, markers,
I don’t understand. Teacher / Miss /
Thank you .
Mr
Can I go to the
toilet ?
Can I have a pen
please ?
Here you are.
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
What’s the day
today ?
It’s Monday.
Today is Tuesday.
DAYS
CULTURE
Demander la
permission
poliment.
PHONOLOGIE
GRAMMAIRE
L’impératif
Intonation ↓
descendante des
phrases
injonctives.
Les différentes
prononciations du
«A»:
bag- table- eraser
jours de la semaine La majuscule du
Schéma intonatif
jour de la semaine. descendant↓
↓ pour
les questions
Le dimanche,
commençant par
premier jour de la Wh.
semaine.
Prononciation de la
diphtongue de day.
[ei]
SUPPORTS
Get Ready!
Hop In CE2 p.4
Magnard.
We’re Kids in
Britain
Video, Longman.
Can au sens de la
permission :
Can + sujet+ BV
Can I go… ?
La forme
négative : don’t
What... ?
On Monday :
« On » devant les
jours de la
semaine.
That’s Life in GB
Video, Nathan.
Partie “on va à
l’école”.
In the Classroom
I love English
School p.22.
Bayard.
Video : Muzzy in
Gondoland
The Very Hungry
Caterpillar, Eric
Carle, Puffin.
Album et vidéo
How Many Days?
chanson, Happy
English CM2
p.20, Magnard.
8
Connaître une fête
calendaire.
Merry Christmas ! Nombres de 0 à 25
Happy New Year !
Christmas tree,
What do you want presents, star,
Father Christmas,
for Christmas ?
card, pudding,
For Christmas, I
candle, tinsel,
want...
balls, bell, snow
This is Father
Christmas.
It’s a bell.
CHRISTMAS
Calendrier de
l’Avent : Advent
calendar
Fabrication de
ribambelles de
flocons de neige :
Snowflakes.
Teddy bear :
doll, kite, computer origine du terme
(Theodore
bike, teddy bear,
games, ball, book, Roosevelt dans Le
video games, CDs, Monde angloroller skates, MP3 Saxon, Armand
Colin p.21 du
livret)
Les chants de Noël
à la porte des
maisons :
Christmas carols
Prononciation des
nombres de 13 à
19 : on accentue la
deuxième syllabe.
Thirteen
Fourteen
Fifteen
Sixteen
Seventeen
Eighteen
Nineteen
Différence avec les
dizaines pour
lesquelles la
syllabe accentuée
est la première :
Fifty - eighty
I want a bike.
I want roller
skates.
⇒ disparition du
déterminant
indéfini au pluriel.
An Advent
calendar, p 64
Standpoints
Junior CNDP.
Clifford’s
Christmas, song in
Clifford’s Songs
Difficultés :
Three mais thirteen and Chants p. 31,
Scholastic.
Five mais fifteen
What do you Want
for Christmas ? C.
Graham, Holiday
Jazz Chants, OUP.
Clifford’s
Christmas, N.
Bridwell, album
Scholastic.
Jingle Bells
O Christmas
Tree ! songs.
We’re Kids in
Britain, vidéo,
Longman.
Les cartes de vœux
La lettre au Père
Noël
Modèles de cartes
et de lettres au Père
Noël dans Jet
Primary Teachers
Resource book 1
Scholastic
9
3ème période
CAPACITES
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier :
FORMULATIONS
What’s the date
today ?
Monday, June 5th.
Or :
DAYS / MONTHS Tuesday, 5th June.
THE WEATHER What’s the weather
like (today) ?
It’s sunny.
How’s the
weather ?
Répondre à des
questions et en
poser sur les goûts
FOOD
Do you like... ?
Yes, I do.
No, I don’t.
Do you want ... ?
LEXIQUE
CULTURE
Ecrire la date.
Les mois
Les nombres
ordinaux (1st , 2nd, Formule :
3rd, 4th…)
“It’s raining cats
and dogs.”
sunny, cloudy,
raining, snowing, Nursery rhyme
foggy, hot, cold,
Rain, rain,
very
Go away,
rain, sun, snow,
Come again
moon
another day.
PHONOLOGIE
GRAMMAIRE
Th de fifth
What… ?
Diphtongue de rain
[ei]
Majuscules aux
jours et aux mois
Jours de la
semaine :c’est la
la première syllabe Aborder les
qui est accentuée. nombres ordinaux
Sunday, Monday, (imprégnation)
Tuesday,
« In March » à
Wednesday…
différencier de
[wenz]
« On Monday ».
apple, pear,
orange, lemon,
banana, cheese,
chicken, chocolate,
tomato, potato,
chips, crisps, pizza,
hamburger, cola (et
non coke =
marque), pasta /
spaghetti, soup
Prononciation
anglaise des mots
transparents :
hamburger, pizza,
cola…
Like au présent
simple, forme aff
et nég / 1ère pers.
du sing. :
I like. I don’t like
La prononciation
du pluriel en :
L’article indéfini
varie avec la
première lettre du
mot qu’il
détermine :
a pear (consonne)
an orange
(voyelle)
Fish and chips
fish fingers
beans, peas
sandwiches
apple pie and
custard
-[s] : chips, crisps
-[z] : tomatoes,
apples
-[iz] : oranges
SUPPORTS
It’s Raining
Super Songs
Oxford University
Press.
How’s the
Weather. Let’s
Chant, Let’s Sing 1
p. 30. OUP.
Today is Monday
The very Hungry...
Albums d’Eric
Carle. Puffin.
I like chocolate
Chanson .Bingo
niv 1. Didier.
What do you want
for dinner ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 . OUP.
10
4ème période
CAPACITES
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
FORMULATIONS
Have you got a
cat ?
Yes, I have.
No, I haven’t.
LEXIQUE
CULTURE
pets: cat, dog,
hamster, rabbit,
PHONOLOGIE
Pluriel : Do you
like cats ?
Questions avec
intonation ↑
montante (yes/no
questions)
Do you like cats ?
Yes, I do.
No, I don’t.
bear, elephant,
tiger, alligator,
lion, kangaroo,
hippo(potamus),
crocodile
ANIMALS
big, small
Australia : voir
point culturel dans
Happy English
CM1, Magnard
Rhyme :
See you later
alligator,
See you soon,
Old baboon.
GRAMMAIRE
SUPPORTS
HaveYou Got a
Pet ? chant
Réponses courtes : Join in 1 p.24
Cambridge U.P.
Have you got ...?
Yes, I have.
Do You Like
No, I haven’t
Cats? Let’s Chant,
Let’s Sing 1. OUP.
Do you like ... ?
Dear Zoo, album
Yes, I do.
de Rod Campbell.
No, I don’t.
Puffin.
The Crocodile
Song. Storyland 2
p.31, Hachette.
Where’s Spot ?
album Eric Hill.
Brown Bear,
What Do You
See ? Eric Carle.
Penguin.
Farm animals:
cow, duck, pig,
horse,
mouse, sheep
a mouse / mice
[i :] de sheep
Old Mac Donald
Chanson
traditionnelle.
Jingle Bells. OUP.
pluriel irrégulier de
-mouse : mice
Rhyme : Five
Little Mice.Puffin.
-sheep invariable
11
Epeler des mots
familiers
Can you spell... ?
L’alphabet
Jeu du pendu
(hangman)
Bonne
prononciation des
lettres de
l’alphabet
Alphabet Rap
ChitChat 1 p.62
OUP.
The ABC Song
The Music Box
p.2 Longman.
ABC
Connaître une fête
calendaire.
EASTER
The Spelling Song
The Alphabet
Song
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p. 4 et 6
OUP.
Happy Easter !
Where is (where’s)
my / the egg ?
The egg is on... /
It’s ...
egg, chocolate,
rabbit, card,
flowers, tree,
garden
in, on, under
Les 2
Egg Rolling, l’œuf prononciations de Where... ?
qui va le plus loin. the [i :] devant une
voyelle :
Easter Egg Hunt, la the [ə] tree
chasse aux œufs.
the [i :] egg
Prépositions de
Easter Bunny, le
lieu : in, on, under
lapin qui symbolise
Pâques.
The Alphabet
Rock
Storyland 2 p.38
Hachette.
This is Britain 2
Vidéo ou DVD
partie sur “Egg
Rolling”.OUP.
Easter rap. Easy
Peasy, Nathan.
Where’s Spot ?
Album d’Eric
Carle. Puffin
Ecrire une carte.
My Easter Egg
album Clifford
Scholastic.
12
5ème période
CAPACITES
FORMULATIONS
LEXIQUE
CULTURE
Suivre des
instructions courtes Nod your head.
an arm, a leg, a
Simon says, le
et simples.
Clap your hands.
foot / feet, a finger, “Jacques a dit”
a head, a hand,
anglais.
How many ... have hair,
you got ?
PHONOLOGIE
H : head, hand,
hair
Monsters : It’s got
four arms.
You’ve got two
hands. (song
“Body Rap”)
THE BODY
GRAMMAIRE
L’article indéfini
varie avec la
première lettre du
mot qu’il
détermine :
an arm
a finger
SUPPORTS
If you’re Happy
song, Easy Peasy,
Singlish p.37. ou
Album +CD , Jane
Cabrera. Gullane.
Clap your Hands
Super Songs . OUP.
How many... ?
S du pluriel avec
son [z] pour les
parties du corps
abordées.
Le pluriel des
parties du corps
Un pluriel
irrégulier : feet
There’s a leg on the
foot, song www.thebus-stop.net
The Body Rap
Song, ChitChat 1
p.34 OUP.
This is the Way
Song, Jingle Bells.
OUP.
The Hockey
Pockey, song
Happy English CE2,
Magnard.
Head and
Shoulders..., Song
Cookie Jar.Le Quai.
From Head to Toe
Album d’Eric Carle.
Puffin.
13
Présenter
quelqu’un.
Poser des questions
et répondre sur des
sujets familiers.
This is my Mum.
Who is she / he ?
She is my Mum.
He’s my Dad.
Have you got any
brothers / sisters ?
Yes, I have.
No, I haven’t.
THE FAMILY
The family : Mum,
mother, Dad,
father,
grandmother,
grandfather,
brother, sister,
Les relations
interpersonnelles :
Th : mother,
father, brother
Nice to meet you !
Jeu :
Le pluriel
Happy families
Sorte de 7 familles.
Voir “Hop in” CE2
p.16
How many sisters
have you got ?
I’ve got no
brothers.
I’ve got ...sister(s).
Who... ?
The Family. I Love
English School.
P.34 . Bayard.
Différencier les
pronoms
Pudding Face
personnels féminin Album de Bettina
et masculin :
Paterson. Scholastic.
« She » et « he ».
The Family Song
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p. 20 OUP.
How many... ?
Danny Wants a
Family, song
Storyland 1 p.55
Hachette.
The Family Song
Hop in CE2 p.17
Magnard.
Poser des questions Do you like
et répondre sur des football ?
sujets familiers.
Yes, I do.
No, I don’t.
SPORTS
She/he likes rugby.
rugby, basketball,
tennis, golf,
dancing,
swimming...
Sports des pays
anglophones :
baseball, cricket,
soccer
Jeux de cour :
hopscotch,
skipping rope...
Prononciation
anglaise des noms
de sports
« transparents »
pratiqués en
France :
-football
-basketball
-tennis
-golf
-rugby
I like + nom
Le « s » de la 3ème
personne du
singulier à
comparer avec le
français:
-en anglais, on
l’entend
-en français, c’est à
la 2ème personne
qu’on le trouve.
Clifford’s Family
Album de Norman
Bridwell.Scholastic.
La civilisation
britannique avec I
Spy. poster des jeux
de cour . OUP.
What Do you
Like ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p40. OUP.
14
PROGRESSIONS
CAPACITES
Se présenter.
ANGLAIS
Myriam Le Port - CPDLV 37
FORMULATIONS
What’s your
name ?
My name’s (is)...
I’m...
Where do you
live ?
I live in France, in
Paris.
How old are you ?
I’m ten.
I come from ...
Where are you
from ? I’m from...
LEXIQUE
CULTURE
name
Pays anglophones,
surname : faux ami capitales (révision)
surname = last
name= family
name
Great Britain,USA,
in
Australia
Nombres de 0 à 20
from
England, Great
Britain, Ireland,
The United States
of America, Spain,
Italy, Germany
Australia
PHONOLOGIE
Schéma intonatif
descendant↓
↓ pour
les questions
commençant par
Wh.
GRAMMAIRE
What… ?
Where… ?
In de “I live in...”
CM1
SUPPORTS
Carte des pays
anglophones
Le monde anglosaxon CE1-CE2
Edith Nail.A. Colin
Malette de
l’assistant, CIEP
Fiche 2
Bonne réalisation
des phonèmes ex :
I, you, you’re.
Respect des formes
contractées : I’m,
From de “I come
you’re…
from...”
Nice to Meet you!
L’anglais par le
Rap , rap 1. Press
Pocket.
Majuscule des
pays
My Cat Likes to
Hide in Boxes
Album, Penguin.
15
Saluer.
GREETINGS
Miss, Mrs, Mr ,
Hello Mr Smith !
teacher
Hi !
Good morning /
afternoon / evening
/ night !
Good bye !
Bye bye!
See you later !
Les différents
« bonjour » de la
journée.
“See you later
alligator…”
Good Luck !
Exprimer des
sentiments et des
besoins.
How are you ?
I’m fine, thank
you !
happy, sad, sick,
hot, cold, scared,
tired, fine
H : Hello, Hi
Intonation
montante ↑ des
phrases
exclamatives
positives
Good morning ! ↑
The Goodbye Song
Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p.2 . OUP.
H : Happy, Hot
Hello Goodbye
Beatles
Songs and Rhymes
Scholastic.
Lorsque quelqu’un
éternue, les anglais
disent : “Bless
you !”
How... ?
R : very
FEELINGS
Epeler des mots
familiers.
ABC
I’m very tired.
very
She is fine.
He’s happy.
Sorry, I’m late !
Sorry, excuse me !
I feel terribly sorry.
Can you spell ?
Les acronymes
Can you spell it ?
Can you spell your USA
name ?
SOS
PC
What’s your e-mail TV
address, please ?
CD
DVD
WWF
Relations
interpersonnelles :
on ne parle pas de
sa santé, on dit
toujours qu’on va
bien ou « not too
bad »
The Hi Song
Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p.1 . OUP.
Be aux trois
personnes du
singulier :
I am fine.
You’re happy.
She’s cold.
Respect de la
prononciation des
formes
contractées :
I’m...
He’s...
She’s...
Double l =ll
Les interférences
Can aux deux
avec le français :
premières
Le Scrabble
« e et i », « g et j ». personnes du
singulier.
anglais : valeur des
Can you… ?
lettres différentes Rapprochement
et liée à la
des lettres par sons. I can…
fréquence de leur
Ex : on entend le
utilisation dans la son « i » lorsqu’on
langue
les prononce.
B-C-D-E-G-P-T-V
Hi, Jack, How are
You ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p.9 . OUP.
I’m cold
Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p 8 . OUP.
The spelling song
et The Alphabet
Song
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p. 4 et 6
OUP.
Alphabet rap
ChitChat 1 p.62
OUP.
16
Comprendre des
consignes.
sit down, stand up,
be quiet, thank
you, look, listen,
Comprendre les
repeat, write, read,
encouragements et draw, stop it !
encourager.
sing, point to, cut,
take your..., stick,
tick, match, circle
look at, come
here/to the board,
hands up, put your
hand up, take your
colours, circle,
open/close , repeat,
tidy up, give me,
SCHOOL
switch on/off...
work in pairs
De nombreuses
consignes sont déjà
connues (CE1CE2)
copybook, book,
pen, rubber /
eraser, pencil,
table, chair, bag,
schoolbag, scissors
binder, coloured
pencils, felt (tip)
pens, pencil
sharpener, pencil
case, ruler
L’école
britannique:
La grande réunion
du matin :
the assembly
Le repas du midi :
deux possibilités :
le repas chaud sur
place, the canteen
Le repas froid
apporté par les
élèves, lunch box
ou packed lunch.
Let’s play !
Let’sing/go...
Don’t speak
French !
Don’t translate !
Are you ready ?
boy, girl, children
Great !
Good boy !
Good girl !
Excellent !
“The odd one out”: Différents sons
Jeu de l’intrus.
correspondant au
En général, on
«a»
entoure l’intrus
dans une liste.
[ae]
[ei]
« Circle the odd
bag
table
one out. »
match
case
eraser
take
Les uniformes :
dans de
nombreuses
écoles,ils sont
obligatoires.
Bonne
prononciation de
« your ».
Impératif
What’s This ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p 15. OUP.
Place de l’adjectif
Voir chanson
support :
Pretty Little
Purple Pen Song
Picture Dictionary
p. 40 Longman.
Pretty Little Purple
Pen Song
We’re Kids in
Britain. video
Longman.
Partie « School »
Différencier les
articles :
Take a pencil.
La civilisation
Come to the board. britannique avec I
Spy. poster sur
l’école et
informations dans
Impératif à la 1ère le guide du
personne du
professeur. OUP.
pluriel : Let’s go !
Impératif à la
forme négative :
Don’t …
adjectifs possessifs
your, my
a/the
Open the Window
L’anglais au CM
p.29, Belin.
Clifford’s
Manners, album
de Norman
Bridwell sur la
politesse utilisant
l’impératif et la
forme « Don’t ».
Scholastic.
17
Connaître une fête
calendaire.
arm, leg, foot /
feet, finger, head,
He’s got two feet. hand, hair, tummy,
He’s got blue teeth. tooth / teeth, back,
He’s got three ears. neck, face, eye,
ear, nose, mouth
This is the face.
GUY FAWKES’
DAY
(Au choix :
CM1 ou CM2)
Confection d’un
Th : mouth, tooth,
pantin représentant teeth
Guy Fawkes.
h : hand, hair, head
Expliquer la fête,
Différencier “eye”
présenter le
et “ear” souvent
vocabulaire :
bonfire, fireworks, confondus par les
élèves.
toffee apples,
sausages.
Onomatopées des
bruits des feux
Repérer “the
d’artifice : Whizz !
Houses of
Parliament” sur un Bang ! Crack !
plan de Londres.
Formule
consacrée:
“A penny for the
guy !”
Rhyme :
Remember,
Remember,
The fifth of
November
La royauté : king,
queen, princess,
prince, palace
La royauté en
Angleterre
Pluriel irrégulier - If you’re Happy
song,Easy Peasy,
- tooth→ teeth
Singlish
p.37.
- foot→ feet
Nathan.
Have got à la
3ème personne du Clap your Hands
Super Songs . OUP.
singulier pour
décrire le pantin.
From Head to Toe
Album d’Eric Carle.
Puffin.
We’re Kids in
Britain, video.
Longman.
Guy Fawke’s Night
Cup of Tea 2 p.18
Hachette.
Guy Fawkes’ Night
, informations pour
l’enseignant dans
L’apprentissage
actif de l’anglais à
l’école p.134.
M. Kervran.Bordas.
Sleeping Beauty
Conte traditionnel
Penguin Young
Readers. Longman.
18
Questionner et
répondre sur des
sujets familiers.
What’s the weather sunny, cloudy,
like today ?
raining, snowing,
foggy, icy ,stormy,
It’s sunny.
freezing,cold, cool,
mild, warm, hot
How’s the
weather ?
It’s cloudy.
THE WEATHER
Mots interrogatifs :
Schéma intonatif What …?
descendant↓
↓ pour How… ?
les questions
commençant par
Wh (ici What) et
How.
What’s the weather
Constater qu’aux
like today ? ↓
USA, on peut
How’s the
observer tous les
Pour l’enseignant
weather ? ↓
types de temps sur
seulement !
une même journée, Prononciation du
Sunny et foggy
En particulier
viennent de sun et
« u » de sunny et
l’hiver :
fog. La consonne
rapprochement
- 30 ° à Boston
est doublée lors de
avec un mot déjà
+30 à Miami
la formation de
rencontré : duck.
… et toutes les
l’adjectif si en fin
nuances sur le
de mot on trouve
territoire.
une consonne, une
voyelle puis une
On peut utiliser
consonne
une carte météo
des USA
Dans les autres cas
disponible sur de
(2 consonnes ou
nombreux sites.
consonne puis
Attention, l’unité
voyelle ou 2
n’est pas le °
voyelles puis une
Celsius mais
consonne) la
Farenheit.
consonne n’est pas
doublée
storm→ stormy
ice→ icy
cloud→ cloudy
Lutter contre les
clichés et les
préjugés sur le
temps en
Angleterre.
I say Chilly and
You Say Cold, song
Cup of Tea p.69
Hachette.
How’s the
Weather?
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p.30, OUP.
Weather Song
Picture Dictionary.
p.16 et 124.
Longman.
The Sun Is
Shining, song.
Children’s Jazz
Chants p.23. OUP.
Mog in the Fog
Album d’Helen
Nicoll. Puffin.
The Itsy Bitsy
Spider, Rhyme and
flashcards on
kizclub.com
What Colour Is the
Sun ?
Jazz Chants . OUP.
19
Questionner et
répondre sur des
sujets familiers.
Today is ...
Monday, June 5th.
Or :
Tuesday, 5th June.
La date.
Les jours de la
semaine.
Les mois.
THE TIME :
DATE, MONTHS
When is your
birthday ?
When is her/ his
birthday ?
Les nombres
ordinaux :
1st – 2nd – 3rd – 4th
5th -... – 21st –
22nd...
Mois :
Sur la 1ère syllabe :
The Birthday party January, February, When... ?
April, June, August
Autumn in GB.
Fall in the USA.
SEASONS
Les familles
d’accents toniques
Sally Go Round the
Sun, Easy Peasy
Singlish. Nathan.
Sur la 2ème syllabe :
July, September,
L’adjectif
Today is Monday
October,
possessif : his – her Album d’Eric Carle
November
Puffin.
December.
Clifford’s Birthday
Jours : l’accent
Party. , album de
tonique est placé
Norman Bridwell.
sur la première
Scholastic.
syllabe.
Monday, Tuesday,
Wednesday,
Clfford’s Busy
Thursday, Friday,
Week, album de
Saturday, Sunday.
Norman Bridwell.
Scholastic.
What’s the season?
Les saisons :
- Spring
- Summer
- Autumn /
Fall
- Winter
How many days?
chanson, Happy
English CM2 p.20,
Magnard.
In spring,
In November,
On Monday
The Months of the
Year, chant, Cup of
Tea 2 p.67,
Magnard
The Four Seasons
Song. C. Graham.
Children’s Jazz
Chants. OUP.
20
Parler de ses
goûts .
tea, coffee, milk,
water, chocolate,
Do you like
cereals, eggs,
chocolate ?
pancake, bacon,
Yes, I do.
beans, sausages,
No, I don’t?
toast (invariable,
What do you like ? indénombrable )
I like eggs.
bread, orange
(egg est un
juice, butter, sugar,
dénombrable)
jam / marmalade
FOOD
I like coffee.
(coffee est un
indénombrable)
I’m hungry.
hungry, thirsty
Can I have a cup
of tea, please ?
English breakfast :
Le petit déjeuner
anglais
traditionnel.
Il est souvent
réservé au weekend par manque de
temps dans la
semaine.
Questions avec
intonation ↑
montante (yes/no
questions)
Do you like
chocolate ? ↑
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
Marmalade vient
les questions
du français Marie commençant par
est malade :
Wh.
histoire de la jeune What do you
reine... ( voir
like ?↓
↓
L’apprentissage de
l’anglais à l’école
de Martine
Kervran p.123)
H : hungry
Dénombrables,
indénombrables et
articles.
Les dénombrables
sont des noms qui
correspondent à
des objets que l’on
peut compter.
Ex : une pomme,
un bonbon…
Construction :
I like +
dénombrable au
pluriel
Ex : I like apples.
Les
indénombrables
sont des noms qui
s’utilisent avec
l’article partitif
« du » en français.
Ex : du chocolat,
du thé, du café.
Construction :
I like +
indénombrable
ex : I like chicken.
Can I + verb... ?
Can I have / go/
open...
Ne pas oublier
“please” en fin de
phrase.
Let’s Have
Breakfast, chant
Cup of Tea 1 p. 37
Hachette.
The Breakfast Song
Hop In 2 p.21.
Magnard.
Ketchup on your
Cornflakes, album
de Nick Sharrat,
Scholastic.
I like Chocolate,
Song, Bingo 1 p.36
Didier.
Do you Like ?
L’anglais en
chantant p.19. Didier
What Do you Like?
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p. 40. OUP
What’s in the
Refrigerator?
Kizclub.com
Can Cards , jeu
Onestopenglish.com
21
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
How much is it ?
It’s ...
Here you are !
Thank you !
You’re welcome !
Les nombres de 0 à -La monnaie : la
30.
livre £, le penny p
shopping
Quelques
commerces:
restaurant, baker,
butcher, grocer,
supermarket
SHOPPING
Can I have... ?
Turn right / left.
right, left.
-Des noms de
magasins en GB:
Marks & Spencer
Woolworth
Boots Pharmacy
H : how, here
How much is it ?
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
les questions
commençant par
How.
One penny.
Ten pence.
(pluriel irrégulier)
Numbers, méthode
Join In book 2 p.12
à 16. Cambridge
University Press.
La monnaie
anglaise, “How
much”, un dialogue
avec mime .
Th : Thank you !
Attention : dans
une « pharmacy »
anglaise on ne
vend pas que des
médicaments.
C’est une sorte de
drugstore dans
lequel il existe un
rayon où l’on vend
aussi des
médicaments
souvent distribués
à l’unité selon la
prescription du
médecin.
Questions avec
intonation ↑
montante (yes/no
questions)
Can I have an icecream please ? ↑
Let’s Go Shopping
Activité de
communication.
kizclub.com
Shopping
Jet Primary
Resource 2 FO 13
Scholastic.
The Elephant and
the Bad Baby.
Album d’Elfrida
Vilpont. Puffin
The Way to the
Butcher. Cup of
Tea book 2 p. 51.
Hachette.
22
Connaître
l’environnement
géographique et
culturel .
Where is / are ...?
Turn right.
Turn left.
Go straight on /
ahead.
Go back to ...
LONDON
Situer les lieux sur
un plan : Big Ben, Prononciation des
right, left, walk, go Tower bridge,
noms propres
straight on , turn,
Buckingham
go back to
Palace,
London Tower,
from, to
Tate Gallery,
London Eye,
Hyde Park
(Speaker’s Corner
voir Happy English
CE2 p 45,
Magnard)
Street, park, flat,
Trafalgar Square
house, station,
The Thames
Post office,
St Paul’s
City hall (la
Westminster
mairie), bridge,
church, cathedral
Parler du métro,
the tube, des bus,
des taxis, des pubs
Food :
Christmas
Happy Christmas ! pudding, turkey,
vegetables
Happy Xmas !
Decorations :
“ Christ”de
silver, gold
CHRISTMAS
Christmas est
snowflakes, balls,
souvent remplacé tinsel, candle, bell,
Voir aussi activités et par un X.
star, reindeer
Connaître une fête
calendaire.
Merry Christmas !
supports du CE2
There is a star.
There are balls.
Christmas Cards
(à fabriquer)
Christmas Eve
Christmas carols
Boxing day : c’est
le 26 décembre ,
journée des
étrennes déposées
dans des boîtes
(boxing) et
destinées à
l’origine aux
employés de
maison.
Intonation
montante ↑ des
phrases
exclamatives de
souhait
Merry Christmas!↑
Where is + sing :
Where is the
station ?
Le monde anglosaxon CE1/CE2,
Armand Colin.
Where are + plur.
Where are the
roses ?
This is Britain
Video . OUP.
Impératif :
Turn right.
Song
London bridge
Happy English CE2
p13. Magnard.
London’s Burning
Jingle Bells and
other songs. OUP
In the London Eye
Hop in niveau 2
p.38 . Magnard.
Place et
invariabilité de
l’adjectif :
- a blue tinsel
- red balls
The English Quiz
London. British or
American p.20. Belin
We’re Kids in
Britain vidéo
Longman, partie
ouverture des
cadeaux.
This is Britain,
video Oxford
University Press.
La civilisation
britannique avec I
Spy. poster Xmas .
23
Répondre et
interroger sur un
sujet familier.
I can fly .
Can you jump ?
Yes, I can.
No, I can’t.
Revoir les
animaux.
Revoir les parties
du corps.
verbs : jump, fly,
swim, run, climb,
walk
Can it fly ?
Yes, it can / No, it
ANIMALS
ACTION VERBS can’t.
It’s got a long neck spots, stripes, neck,
and spots.
tail, whiskers,
wings
Have you got a
long neck / spots?
Yes, I have / No, I
haven’t .
Are you a lion?
Yes, I am.
No, I’m not.
Répondre et
interroger sur un
sujet familier .
PHYSICAL
DESCRIPTION
FAMILY
He’s got blue eyes. Revoir les
She has got red
membres de la
hair. Who is he ?
famille,les parties
du corps, les
My Mum has got a couleurs.
long neck.
Adjectifs pour
Has she got black décrire : blond
eyes ?
curly , straight,
Yes, she has.
long, short hair
Has it got ... ?
red (ginger) hair
light / dark brown
Black hair
Importance des
animaux (pets)
dans les foyers .
I love English,
magazine June
2006
Koalas et
kangourous
en Australie
Pandas en Asie
Kiwi de Nouvelle
Zélande.
L muet de walk
B muet de climb
Questions avec
intonation ↑
montante (yes/no
questions)
Can you swim ?↑
↑
Have you got a
long neck ? ↑
3ème personne du
singulier de can :
pas de S. C’est une
exception.
Can’t : abréviation
de cannot.
From Head to Toe
Album d’Eric Carle.
Puffin.
Can. New Stepping
Stones . number 44
Longman.
Can He Climb an
Apple Tree?Let’s
Chant, Let’s Sing 1
p.33. OUP.
Place de l’adjectif : My Bear. album
« a long neck ».
Sight Word Readers
Scholastic.
Who... ?
I Love English
Utilisation de « has Junior. Bayard.
Plusieurs numéros
got » avec le
portent sur les animaux.
pronom « it ».
Guessing game :
- Who am I ?
- Who are
you ?
Monsters game :
Jeu de
communication.
Certains élèves
décrivent des
monstres que les
autres vont
dessiner.
Ex : He’s got three
heads, ten arms .
Utilisation de can.
Forme interrogatve
et réponses
courtes. Forme
contractée
« can’t ».
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
les phrases
déclaratives.
He’s got blue eyes.
Place et
invariabilité de
l’adjectif :
She has got blue
eyes.
Réponse courte
avec « has » :
Yes, he has.
No, he hasn’t.
Who’s Who ?
Jeu “Qui-est-ce”
Onestopenglish.com
She’s Got a
Boyfriend.
L’anglais par le
Rap. Press Pocket.
We’ve All Got Belly
Buttons. David
Martin. Walker .
24
Connaître une fête
calendaire.
Be my Valentine ! candy, flowers,
Happy Valentine’s heart, card, roses
Day !
Love from...
To my Valentine
From a secret
admirer...
You are so sweet!
Do you want to be
my Valentine?
VALENTINE’S
DAY
I like you.
Add the sugar.
recipe, flour,
butter, sugar, milk
mix, add, roll,
cut…
Poem :
Roses are red
Violets are blue
Sugar is sweet
And so are you !
Son long de heart.
Oh My Darling
Valentine.song.
Active English. ELI
Diphtongue de
« rose ».
Prononciation de
Le rose, le rouge et violet [it]
le blanc sont les 3
couleurs de la St
Prononciation du s
Valentin.
du pluriel.
flowers-roses
On souhaite la St
Valentin à tous les
gens que l’on
aime(like): parents,
amis, professeurs..
et pas seulement à
la personne dont
on est amoureux
(love)
Prépositions :
from-to
Be my Valentine
Peter Rabbit, album
de Beatrix Potter.
Penguin.
Do you want to...?
Clifford’s First
Valentine’s
Day.Album de
Norman Bridwell.
Scholastic
Rebrassage de la
structure « like »
La Saint Valentin
Happy English
CM1 p.44 . Magnard
One, Two, I like
You. Holiday Jazz
Chants. OUP.
Impératif : « mix,
add, roll, cut… »
Valentine’s Day
Recipe.Recette
Sophie
Rosenberger :
l’anglais au CM1 et
CM2
25
Connaître une fête
calendaire.
recipe, flour,
butter, pancake,
pan, egg, milk,
spoon, jam, honey
PANCAKE DAY Mix a pancake.
Répondre et
interroger sur un
sujet familier .
Where’s the
ghost ?
It’s in the
bathroom.
Is he in the
kitchen?
No, he isn’t.
HOUSE
Where are you ?
I’m in the kitchen.
Yummy / yum
yum !
Rhyme :
Mix a pancake,
Stir a pancake,
Pop it in the pan.
Fry a pancake,
Toss a pancake,
Catch it if you can.
Intéressant dossier
kitchen, bedroom, sur l’habitat dans
bathroom, living
Le monde angloroom, dining room, saxon CE1- CE2.
garden, door,
Exemples :
window, garage
-Les différents
types de
maisons :terraced,
semi detached,
detached
Flour et flower se
prononcent de la
même façon.
Forme impérative
mix, stir, fry, toss,
catch
-Toilettes dans la
salle de bain
-Fenêtres à
guillotine
Rhyme and Recipe
for Pancake Day
Sophie
Rosenberger :
l’anglais au CM1 et
CM2. Retz
We’re Kids in
Britain. Video
Longman.
Prononciation de
-Where
-Where’s
Where is /’s....?
Le monde anglosaxon CE1- CE2
Edith Nail. A. Colin
Where’s the Bed ?
Réponses courtes : Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p.13, OUP
Yes, he is.
No, he isn’t.
There’s a Lion in
Accent tonique sur
the Kitchen. Song,
les pièces :
Storyland 3ème
Garage
année, Hachette.
Dining room
Where… ?
Living room
Where’s my Bear ?
Garden
Préposition in
story in I Spy 1,
devant les pièces
OUP.
de la maison.
Diphtongue de
window
We’re Kids in
Britain, video,
Longman.
Billy and the
Monster , story in
I Spy 2. OUP
26
Connaître une fête
calendaire.
How many eggs
have you got ?
I’ve got four eggs.
flowers, tree, egg Hot Cross Buns
Chanson
rabbit, basket,
traditionnelle
Easter Bunny,
garden, park, chick
Egg Rolling, l’œuf
qui va le plus loin.
This is Britain 2,
Look for the eggs.
Where are the
eggs ?
EASTER
in, on,
under,behind,
between
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
les questions
commençant par
How.
Révision “ have
got”.
How Many Eggs in
the Easter Basket ?
Holiday Jazz Chants
How many + plur. p.28, OUP.
How many eggs
have you got ?
Hot Cross Buns.
Chanson
H : hunt, how
traditionnelle de
Pâques. La
Tree à différencier
civilisation
Easter Egg Hunt, la de three.
Look for à
britannique avec I
chasse aux œufs.
différencier de
Spy. OUP.
look at.
We’re Kids in
Britain
Prononciation
Here Comes the
anglaise du mot
Easter Bunny, le
Easter Bunny
basket.
Holiday Jazz Chants
lapin qui symbolise
Where are +
Pâques
p.27, OUP.
pluriel ...?
R : rolling, rabbit,
Ecrire une carte.
Prépositions : in,
garden, Easter,
on, under, behind, Easter Bunny
park
tune of Twinckle
between
Easter outing :
Twinckle Little Star
visite d’une ferme
www.alphabetsoup.net
au cours du week
end. We’re Kids in
This is Britain 2,
Britain
Easter
Video, OUP
We’re Kids in
Britain, video,
Easter Longman.
27
Répondre et
interroger sur un
sujet familier .
HOBBIES
Do you like
reading ?
Yes, I do.
No, I don’t.
dancing, skiing,
playing football /
tennis
Horse riding,
swimming, riding a
bike,
When do you play
football ?
On Tuesday.
Révision des jours
de la semaine.
What do you do on
Monday ?
On Monday, I play
football.
I like reading.
I don’t like skiing.
La GrandeBretagne a
largement
contribué à
l’invention et à la
diffusion du sport
dans le monde.
Ex : tennis,
cricket,rugby,
squash, badminton.
Il ne faut pas
oublier le
cyclisme, la
natation, le billard,
les fléchettes et...la
pêche à la ligne
très pratiqués par
les Britanniques.
Les USA ont aussi
une pratique
importante du sport
et des stades :
Basketball,
baseball, hockey,
soccer
Soccer
Rugby
Guitar
O de sport
I like football.
You like tennis.
She likes rugby.
I love English
junior,magazine.
Plusieurs numéros
portent sur les
ème
S de la 3 pers du loisirs. Bayard.
sing : She/ he likes.
Sport
La civilisation
Mot interrogatif : britannique avec I
Spy. OUP.
when… ?
On Tuesday.
« On » devant le
The Active Rap,
jour .
Raps for Learning
English p34,
Scholastic
What …?
Utilisation du
présent simple
pour marquer
l’habitude :
On Fridays, I play
tennis.
Le sport, élément
de l’identité
nationale.
Le monde anglosaxon CE1- CE2
Edith Nail. A. Colin
Like + verbe ing :
I like swimming.
Sports
Cup of Tea book 2
p.52, Hachette.
28
PROGRESSIONS
CAPACITES
FORMULATIONS
Interroger sur
l’identité.
Who are you ?
Who is she ?
Where do you
come from ?
I come from Paris.
LEXIQUE
GREETINGS
Hello Mr Smith ! morning,
Hi !
afternoon, evening,
Good morning /
night
afternoon / evening
/ night !
Goodbye !
Bye bye!
Have a nice day !
Have a nice
weekend !
See you later !
CULTURE
PHONOLOGIE
GRAMMAIRE
Who ?
Saluer.
Prendre congé.
ANGLAIS
Myriam Le Port - CPDLV 37
week, next week
weekend
see
Relations
interpersonnelles :
Lorsque quelqu’un
éternue, les anglais
disent : “Bless
you !”.
H : Hello, Hi
CM2
SUPPORTS
Who is She ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p.21. OUP
Hello Goodbye
Beatles
Songs and Rhymes
Scholastic.
R : morning
afternoon,
The Hi Song
Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p.1 . OUP.
H : Have
Intonation
montante ↑ des
phrases
exclamatives de
souhait :
Have a nice day!
Rappel majuscule
jours de la semaine
Days of the Week
I Spy 3 , méthode
p. 16, OUP
The Goodbye
Song
Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p.2 . OUP
See you on Friday! Jours de la semaine
See you next
week!
29
Souhaiter.
Good Luck !
Happy Birthday !
When is your
birthday ?
My birthday is on
June the 4th.
I’m French.
Thank you !
Thank you very
much! Thanks !
Thanks a lot !
Remercier.
S’excuser.
Adjectifs de
nationalité :
French, Italian,
English, German,
American, Irish,
Spanish
Excuse me !
I’m sorry.
Sorry I’m late !
I feel terribly
sorry!
How are you ?
I’m fine.
I’m very tired.
How is she ?
She is fine.
Exprimer un
état,des sentiments She ’s a bit tired.
et des besoins.
How are they ?
They are tired.
They’re tired.
FEELINGS
Révision des mois
et ordinaux.
Is he happy ?
Yes, he is.
No, he isn’t.
happy, sad, sick,
hot, cold, scared,
tired, fine, hungry,
thirsty, angry
a bit
La majuscule des
adjectifs de
nationalité
Lorsque quelqu’un
remercie, on lui
répond :
You’re welcome !
Ou
My pleasure !
Th : thank
Dans les relations
de politesse, on ne
parle pas de sa
santé, on dit
toujours qu’on va
bien ou « not too
bad ».
Le mot interrogatif
Hi, Jack, How are
How ?
You ?
Différencier angry Différencier « How Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p.9 . OUP.
Et hungry.
are you ? » et
“How old are
Prononcer les
you ?”.
I’m cold
formes contractées
Let’s Chant, Let’s
en les
différenciant des Le pluriel : “ How Sing 2 p 8 . OUP.
formes pleines :
are they?”
I’m, you’re, isn’t.
Happy Dog
Sad Dog, album,
Sam Lloyd, Little
Tiger Press.
La place de
l’adjectif.
Hi,How Are You ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 1 p.8 . OUP.
Prononcer les
deux « h » dans la
phrase :
Is he happy?
30
Comprendre des
consignes.
Demander une
autorisation.
SCHOOL
What time is it?
Sit down, stand up,
be quiet, thank
you, look, listen,
write, read, draw,
stop it ! sing, point
to, cut, take your...,
stick, tick, match,
circle look at,
come here/to the
board, hands up,
put your hand up,
take your colours,
circle, open/close ,
repeat, tidy up,
give me,
Can I go out ?
De nombreuses
consignes sont déjà
connues (CE1CE2-CM1)
Matériel scolaire
Révision CM1
copy book, book,
pen, rubber /
eraser, pencil,
table, chair, bag,
schoolbag, scissors
binder, coloured
pencils, felt (tip)
pens, pencil
sharpener, pencil
case, ruler
La journée de
l’écolier
britannique. et ses
particularités :
-l’assemblée du
matin
L’impératif et sa
forme négative :
Don’t + verbe.
Prononciation de
« pencil ».
-Le repas de midi : Différents sons
on le prend à la
correspondant au
cantine ou on
«a»
l’apporte (packed
lunch ou lunch
[ae]
[ei]
box). Il est composé
bag
table
de sandwiches.
match
case
eraser
Nouveau lexique : -Les horaires : on
take
Assembly
commence vers 9
Lunch box /packed heures et la pause
lunch,
méridienne est très
teacher, school
courte. Les enfants
bus, lollipop lady ne rentrent pas chez
eux.. Ils sortent de
l’école vers 3.00
PM.
What time is it ?
On n’entend pas le
half, quarter, to,
It’s eight AM.
l dans half..
It’s half past three. past, o’clock
It’s four o’clock.
Prononciation de
It’s quarter past
« quarter ».
am =ante meridiem
two.
School subjects :
(avant midi)
pm=post meridiem
What’s the time ? maths, science,
French, music,
15 h en France,
What’ s your
c’est 3.00 pm.
favourite subject ? P.E. (Physical
Education) arts,
geography, history,
Simon Says
Open the Window
L’anglais au CM
p.29 Belin.
La civilisation
britannique avec I
Spy. OUP
This is Britain 1,
School,Video and
activity book, OUP
« Can » pour
demander la
permission.
Structure :
Can + sujet … ?
Can I open the
door ?
We’re Kids in
Britain, video and
activity book ,
school, Longman.
What’s the Time
Mister Wolf ?
Le mot interrogatif album, Annie
Kubler, Child’s
What… ?
Play.
Spot Tells the
Time. Album. Eric
Hill. Penguin
It’s time to...
Hop In 2.
Magnard
Spot Tells the
31
SCHOOL
What time do you
have science?
We have
science at 2 PM.
I have got red
trousers.
He’s got jeans.
Uniforms :
Clothes and colours.
Interroger et
répondre à des
questions
d’appartenance des
objets.
What are you
wearing ? I’m
wearing a skirt.
She’s wearing a
white shirt.
Whose coat is it ?
It’s mine.
Whose scarf is it ?
It’s hers. It’s
Sarah’s.
Révision régulière
de l’alphabet
Le spelling, dictée
de mots, est une
discipline à part
entière en GB.
Rebrassage de la
structure « have
Colours, dark, light Les élèves, dès
l’école élémentaire got » .
portent souvent des He’s got jeans.
trousers, skirt, Tshirt, dress, socks, uniformes.
shoes, coat, jacket
raincoat, cardigan,
scarf, trainers,
sport suit, gloves,
jeans, cap, hat,
bath suit, swimsuit
Différencier
« cap » et « cup »
(of coffee)
What time … ?
Les vêtements « à
jambes » sont au
pluriel :
trousers, jeans
Time. Album .Eric
Hill. Puffin.
School Uniforms
Join Us 1 p.40
Cambridge
University Press
School Uniform
Rap, Raps for
Learning English
p.24, Scholastic.
La place et
l’invariabilité de
l’adjectif épithète :
-Red trousers
School Uniform
Woodlands School
www.woodlandsWhat… ?
junior.kent.sch.uk
Le présent continu site très riche sur
Be + verb ing
la vie dans une
I’m wearing...
école anglaise.
Le pronom
interrogatif
Whose… ?
Le génitif et les
pronoms
possessifs : mine,
yours, hers, his.
Whose Watch Is
That ? Let’s
Chant, Let’s Sing
2 ,p.27 . OUP.
32
Connaître une fête
calendaire.
Happy
Thanksgiving !
This is the parade.
These are the
Indians.
THANKSGIVING
For Thanksgiving
dinner, we’ve got
turkey.
For Thanksgiving
games :
Left, right, up,
down,
Thanksgiving,
Les origines
historiques de
Indians, Pilgrims
Mayflower, parade Thanksgiving : un
repas de fête pour
remercier les
Indiens pour leur
aide dans le
sauvetage des
« Pilgrims » dont
la moitié était
morte de faim et de
froid au cours du
premier hiver.
Thanksgiving
aujourd’hui :
turkey, pumpkin
pie, corn, cranberry C’est la plus
sauce, cranberries, grande fête
américaine. Les
sweet potatoes
familles se
réunissent pendant
4 jours. A noter :
-la parade
-Le fameux repas
-la dinde graciée
par le président des
USA.
Games :
Turkey Treasure
Hunt (chasse aux
dindes en papier
craft)
Turkey Tail Game
Pin the Nose (sorte
de queue de l’âne)
Prononciation de
« parade » et
« Mayflower »
Th : this, the
Prononciation de
“the” avant une
voyelle :
The Indians
Structures de
présentation :
This is the parade.
These are the
Indians.
Voir chanson →
Comparer les
structures
Th : Thanksgiving « Ten little
qui est celui de
Indians » et « Ten
mouth.
little Indian boys »
afin de faire
observer le non
accord de
« Indian » lorsqu’il
devient adjectif.
“Have got” au
pluriel :
We’ve got …
They’ve got…
pluriel des noms se
terminant par un y
précédé d’une
consonne :
a cranberry,
cranberries.
What Did The
Chicken Say on
Thanksgiving
Day? Holiday Jazz
Chants . OUP.
Ten Little Indians
Easy Peasy
Singlish p.17
Native Americans
Dossier Active
English. ELI.
Clifford’s
Thanksgiving
Visit.album.
Norman Bridwell.
Scholastic.
The First
Americans. Belin.
British or
Americans ? p.8
Thanksgiving
Le monde anglosaxon CE1- CE2
Edith Nail. A. Colin
Games:
www.billybear4ki
ds.com/holiday/tha
nksgiving
33
Parler de ses
goûts .
FOOD
I like coffee.
I don’t like milk.
tea, coffee, milk,
water, soda, orange
juice, chocolate,
Do you like
cereals, eggs,
chocolate ?
bacon, beans, jam,
Yes, I do.
sausages, toast
No, I don’t.
(invariable,
indénombrable )
What do you like ? bread, butter,
I like eggs.
sugar, ice cream
(egg est un
apple, orange,
dénombrable)
banana, peach,
strawberry, plum,
Does she like tea ?
Yes, she does.
spaghetti, rice,
No, she doesn’t.
mashed potatoes,
vegetables, carrots,
What’s your
potatoes, peas,
favourite food ?
beans, soup
tomatoes, leek,
To have lunch.
chicken, meat,
beef, fish, custard,
I’m hungry/thirsty. brownies, cookies,
Can I have ...?
breakfast, lunch,
What do you want tea, teatime, dinner
for breakfast ?
I want some tea.
He wants an apple.
What would you
like for dinner ?
I’d like some
chicken.
Enjoy your meal !
Quelques
spécialités :
-fish and chips
(GB)
-fish fingers (GB)
-baked beans (GB)
-apple pie (GB)
-trifle with custard
(GB)
-Scones with
cream or jam (GB)
-muffins petits
pains (GB) ou
véritables gâteaux
(US)
-bagels (US)
-doughnut (US)
-crumble (GB)
Caractéristiques
des repas :
Le fameux
« Breakfast » est
plutôt réservé aux
week-ends faute de
temps.
Le « lunch » est
composé d’un plat
ou de sandwiches
pris rapidement car
la pause est courte.
Le repas du soir
est pris plus tôt
qu’en France dans
les familles.
Questions avec
intonation ↑
montante (yes/no
questions).
Do you like tea ?↑
↑
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
les questions
commençant par
Wh.
What do you
like ?↓
↓
H : hungry
Th : Thirsty
Dénombrables/
Does He Like
indénombrables→ Cookies ?
Voir « Food » CM1 Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p. 26. OUP
Réponses courtes :
Ketchup on Your
Yes, I do.
Cornflakes, album
No, I don’t
de Nick Sharrat,
Quelques pluriels Scholastic.
particuliers :
First Cookbook
potato, tomato
Angela Wilkes.
o → oes
Usborne
tomatoes
strawberry,
raspberry
y → ies
strawberries
Festivals and
Food. G. Breccia.
Black Cat.
Does He Like
Construction de la Cookies ?
Let’s Chant, Let’s
question avec
l’auxiliaire « Do » Sing 2 p. 26. OUP
à la troisième
I Want a Salad
personne du
p.24
singulier :
Does he like… ? Do You Want a
Hot Dog ? p.23
Yes, he does.
Let’s Chant, Let’s
No, he doesn’t.
Sing 2. OUP.
La forme « polie »
The Tiger Who
pour demander :
Came to Tea,
« I’d like… »
album, Judith
Absence de
déterminant devant Kerr, Collins.
les repas.
34
Connaître une fête
calendaire.
SUNNY
CHRISTMAS
Merry Christmas !
Happy Christmas ! sun, snow, sea,
I wish you a merry beach, tree, surf,
Christmas !
swim, barbecue,
Season Greetings !
Si le Noël
traditionnel n’a pas
été assez présenté les
années précédentes
on peut utiliser les
supports du CE2 et
Révision de :
du CM1 et présenter
What’s the weather
les stuctures
langagières du CM1. like ?
Connaître une fête
calendaire.
HAPPY
NEW YEAR !
Aborigine, rugby,
kangaroo,
Intonation
montante ↑ des
phrases
exclamatives de
souhait :
Happy Christmas!
Christmas in the
Sun. Hop In 2
p.42, Magnard.
Our Christmas,
Song and Pictures
Hullabaloo 1 p.25
Hatier.
L’Australie in
Happy English
CM1 p. 30
Magnard.
Sam in Australia
Sam’s travels p.24
Belin.
sunny, snowing,
raining, cloudy,
foggy, windy,
stormy...
Happy New Year ! New Year
I’m going to play resolutions, help,
tennis every week. do my homework,
I’m going to do my
homework / help
my mother.
I’m going to be
good / nice.
mistletoe, salt,
shortbread, coal,
Under the
yum, yuck
mistletoe
Reprise des mois
pour la chanson
“Holiday Chant”
New Year
resolutions : c’est
une tradition
importante. Il
s’agit de s’engager
pour l’année à
venir.
Célébration de la
nouvelle année en
Ecosse :
Hogmanay
Intonation
montante ↑ des
phrases
exclamatives de
souhait :
Happy New Year !
Structure “ I’m
going to” pour
exprimer quelque
chose que l’on va
faire.
H : happy , help,
homework
under
Prononciation de
« mistletoe ».
I love English
Junior.magazine.
Bayard Presse..
Festivals & special
days in Britain
Melanie Birdsall
p.40 Scholastic.
Hogmanay
Le monde anglosaxon CE1- CE2
Edith Nail. A.
Colin.
Holiday Chant
Holiday Jazz
Chants p 10 . OUP.
35
Répondre et
interroger sur un
sujet familier .
How much is it ?
It’s ...
How much are
these ?
How much are the
bananas ?
Here you are!
Thank you!
You’re welcome.
May I help you ?
Can I have... ?
SHOPPING
I’d like some bread
please.
Les nombres de 0
à 100.
Quelques
commerces:
restaurant, baker,
butcher, grocer,
supermarket
Monnaies : pound,
penny, dollar
américain,
australien,
canadien, cent.
Grands magasins :
-Harrods à Londres
-Hamley’s, plus
grand magasin de
Rebrassage de la
nourriture pour un jouets du monde à
jeu de « shopping » Londres
- Macy’s à New
York et dans
d’autres villes
américaines.
H : here, help,
how, house
Th : these.
H : how, here
How much... ?
Les structures :
How much is it ?
How much are
these ?
Prononciation
anglaise de
“restaurant”.
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
les questions
commençant par
How.
Th : Thank you !
Questions avec
intonation ↑
montante (yes/no
questions)
Can I have an icecream please ? ↑
Les structures :
May I help you ?
Can I have... ?
How Much is it ?
Cup of Tea 2 p. 52
Hachette.
Numbers, méthode
Join In book 2
p.12 à 16.
Cambridge
University Press.
La monnaie
anglaise, “How
much”, un
dialogue avec
mime .
Let’s Go Shopping
Activité de
communication.
kizclub.com
Shopping
Jet Primary
Resource 2 FO 13
La forme « polie » Scholastic.
pour demander :
« I’d like… ».
The Elephant and
Le quantifieur
the Bad Baby.
« some ».
Album d’Elfrida
Vilpont. Puffin.
36
Connaître
l’environnement
géographique et
culturel .
Where is the
Empire State
Building ?
Turn right, left
walk along, start
from, go straight
on, go ahead, go
back to ..., in the
middle
taxi, bus, subway
building, street,
skyscraper
bridge,
town, city
-Big apple :
surnom de la ville
de New york.
-La géométrie des
villes américaines
-The Empire State
Building : le plus
haut gratte-ciel
-Times Square : le
royaume de
l’affichage
publicitaire.
NEW YORK
-Central park
-Broadway
(vestige d’un
chemin indien)
-The Statue of
Liberty
Prononciation des
noms propres, de
building.
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
les questions
commençant par
Wh .
Where is...? ↓
Schéma intonatif
descendant ↓ pour
les phrases
injonctives.
Turn right. ↓
Where is ...?
Where are ?
Sam’s in New
York,
Sam’s travels p.8
Belin.
L’impératif
La ville de New
York, Happy
English CM2 p.16
Magnard.
From, along, to,
past , back
New York Mime
Hop in CE2 p.38
Magnard.
Magnifiques
photos de NY sur
un site
académique :
www.acreims.fr/datice/angl
ais/photos
Christmas( in NY),
Easy Peasy p21,
Nathan
-Brooklyn Bridge
Cette ville a été
choisie dans la
progression car
de nombreux
supports sont
disponibles. On peut
bien sûr faire un
autre choix.
Timesaver New
York, Denise
Kiernan.
Scholastic.
(pour les plans, les
images
photocopiables des
lieux et des
événements.
37
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
How are you ?
I’m sick !
I’m ill.
How do you feel ?
I feel sick !
H : How
sick : la personne
ne se sent pas bien. Prononciation de
ill : la personne est « ache »
malade.
What’s the
matter ?
Expression
imagée :
My nose is
running !
a headache, a
stomachache, a
I’ve got a headache toothache, a cold, a
I’ve got a cold.
flu
BODY &
HEALTH
What’s wrong ?
My arm is broken.
Connaître une fête
calendaire.
nurse
doctor
At the doctor’s.
dentist
hospital
vet
Happy St patrick’s cauldron, snake,
day !
shamrock,
rainbow,
leprechaun
ST PATRICK’S
March 17th
Si on préfère
travailler sur
VALENTINE’S
DAY, voir CM1
Revoir les parties
du corps
He’s wearing green
trousers.
Red Nose Day :
Des millions de
nez rouges sont
vendus ce jour de
mars en 2007 pour
venir en aide aux
enfants qui
souffrent.
On fête la St
Patrick en Irlande
mais aussi aux
USA où
l’immigration
irlandaise a été
importante. Il faut
s’habiller en vert
sinon on se fait
pincer.C’est l’histoire de lutins qui
dorment au pied de
l’arc en ciel…
Chansons, danses
How ?
Be Healthy
ChitChat 2 p.14
Oxford Univ. Press
Have got
Les formes
contractées : I’ve
got, I’m
He’s / she’s got...
Her / his arm...
Where’s Mary ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 4 . OUP.
What ?
La préposition at
devant le nom des
cabinets des
différents
praticiens.
Diphtongue de
« rainbow ».
Prononciation de
« Leprechaun ».
Le présent
continu :
Be + verb ing
I’m wearing...
He’s wearing...
What’s the
Matter ?& Good
for Teeth !
kiz club.com
What’s wrong ?
British council
www.britishcounci
l.org/kidsenglish
Red Nose Day.
Hullabaloo 2 p.37.
Hatier.
I’m a Little
Leprechaun
www.theholidayzo
ne.com/stpat/
Green Jeans
Holiday Jazz
Chants
p.21, OUP
St Patrick’s Day
word search
AtoZteacherstuff.
com
38
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
Where do you
live ?
I live in...
Where are you ?
I’m in the kitchen.
Where is she / he /
it ?
house, flat (GB) /
appartment (US)
up / down
upstairs,
downstairs
outside / inside
garden, garage,
attic, roof, stairs
Where are the
eggs?
HOME AND
FURNITURE
bedroom,
bathroom, kitchen,
dining room,
Where’s the book ? living room,
The book is under hall / entrance,
the chair.
study, toilet
table, chair, bed,
bath, desk,
cupboard,
wardrobe, sofa,
carpet / rug,
television (TV)
sofa, (arm)chair,
lamp, oven, fridge,
sink, door, window
On peut profiter de
la séquence sur la
maison pour
aborder “Easter”.
Is it in the garden ?
Yes, it is.
Whose egg is it ?
It’s Paul’s.
Intéressant dossier
sur l’habitat dans
Le monde anglosaxon CE1- CE2.
Exemple :
-Les différents
types de
maisons :terraced,
semi detached,
detached
Easter egg hunt :
Cette activité
classique de
Pâques permet
d’aborder les
questions et
réponses sur la
localisation.
A propos de
Pâques, on peut
parler de la célèbre
course d’aviron qui
oppose les
universités
d’Oxford et
Cambridge et qui
se déroule le week
end de Pâques.
La prononciation
de « Cupboard,
Wardrobe »
up / down
in : in the kitchen
on : on the table
R : room, stairs,
under : under the
entrance, garage, bed
chair, fridge, door behind : behind
the sofa
in front of : in
front of the door
Le monde anglosaxon CE1- CE2
Edith Nail. A.
Colin
Where’s the Bed ?
Let’s Chant, Let’s Sing
2 p.13, OUP
We’re Kids in
Britain, video,
Longman.
next to (near) :
next to the desk
Houses,
between : between
Hullabaloo 2 p 12,
the chairs
13, 14. Hatier.
Where is ....?
Where are +
pluriel.
La civilisation
britannique avec I
Spy . OUP.
A Visit to English
Houses. Cup of
Tea 2 p.46 – 47
Hachette.
Réponses courtes :
Billy and the
Yes, he is.
Monster , story in
No, he isn’t.
I Spy 2. OUP
Le génitif : ’s
Whose Watch Is
That ? Let’s
Chant, Let’s Sing 2
p.27 . OUP.
39
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
How many
brothers and sisters
have you got ?
I’ve got two
brothers and two
sisters.
What are their
names ?
FAMILY
and
JOBS
family, Mum,
mother, Dad,
father,
grandmother,
grandfather,
brother, sister,
uncle, aunt, cousin,
stepmother,
stepfather, son,
daughter,
Prononciation du
gh de daughter.
How many...?
La coordination
avec and.
Th : they, their,
this, mother,
father
How old are they ?
What’s your
father’s name ?
His name is ...
Who Is This ?
Chant. Cup of tea 2
p 13. Hachette.
The Brothers and
Sisters Song. Hop
In 2 p.17. Magnard
Les adjectifs
possessifs their et
your.
I Have a Brother.
Let’s Chant, Let’s
Sing 4. OUP.
How old… ?
H : his, how
Le génitif :
father’s name,
Ch : teacher, child mother’s job
children
Présence du
déterminant a/an
devant les noms de
Prononciation de
métiers.
plumber : le b est I’m a doctor.
muet.
Quelques pluriels
irréguliers :
a nurse, a doctor,
What’s your
a dentist, a farmer,
mother’s job ?
fireman, a baker,
She’s a nurse.
a teacher, a vet,
a hairdresser,
What do you want a plumber,
to be ?
a policeman,
I want to be a vet. a soldier, a singer,
an actor/ actress
an unemployed
This child wants to person
be a fireman.
This woman is a
boy, girl, (révision)
teacher.
child , man,
woman, baby
king, queen,
prince, princess,
Sing.
man
woman
child
baby
Plur.
men
women
children
babies
My Family
Guessing game
New Chatterbox 1
p.41. OUP.
Is He a Teacher ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 2 p. 11. OUP.
I want to Be a
Juggler. Song
Picture Dictionary
p.106. Longman.
La Couronne
britannique et la
famille royale.
40
Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
I like football.
You like tennis.
She likes rugby.
Do you like golf ?
Yes, I do.
No, I don’t.
.
dancing, skiing,
playing football /
tennis
Horse riding,
swimming, riding a
bike,
What sport do you
practice ?
I play rugby.
USA :
baseball,
basketball, soccer ,
football américain,
hockey...
What’s your
favourite sport ?
My favourite sport
is football.
HOBBIES
and
Les activités
sportives
pratiquées dans les
écoles
britanniques.
-Egg and spoon
race
-Sack race
-Relay race
When do you play
tennis?
I play tennis on
Fridays.
SPORTS
Can you play the
piano ?
Yes, I can.
No, I can’t.
Can you play
rugby ?
Les sports des pays
anglo-saxons.
Prononciation du
« U » de rugby à
GB :
rapprocher de :
cricket, football ,
duck, sun
rugby, tennis, golf,
netball...
Playing the piano
the guitar, the
violin, the flute.
“Like” au présent
simple.
S de la 3ème pers du
sing : She/ he likes.
Réponses courtes :
Yes, I do.
No, I don’t.
Mot interrogatif
What… ?
Le monde anglosaxon CE1- CE2 ;
Fiche 17.
Edith Nail. A.
Colin
La civilisation
britannique avec I
Spy . poster Sport
OUP.
Typical Sports
Cup of Tea 1 p.60
Hachette.
Mot interrogatif :
When… ?
On Tuesday.
« On » devant le
jour .
Utilisation du
présent simple
Voir La
pour marquer
l’habitude :
civilisation
On Fridays, I play
britannique avec I
Spy .
Accent tonique sur tennis.
la deuxième
syllabe : guitar.
Utilisation de can
( forme
Prononciation de
interrogative et
violin.
réponses courtes).
Play the piano :
What Do You Do
on Monday ?
Let’s Chant, Let’s
Sing 3. OUP.
My Freetime.
Song, ChitChat 2
p.43. OUP.
The Music Man,
song. Easy Peasy
Singlish p.13.
Nathan.
41
Le son « ing »
What are you
doing ?
I’m reading.
HOBBIES
and
SPORTS
What’s she doing ?
She’s playing the
guitar.
présence du
déterminant devant
un instrument de
musique mais pas
devant un nom de
sport.
What... ?
The Gay
Musician.
www.crdp.acclermont.fr/crdp/es
paceecole
Come and Play.
Storyland 2ème
année p. 50.
Le présent continu
Be + verb ing
I’m reading.
He’s dancing.
We’re playing
tennis.
What Are They
They’re playing
Doing ? Plusieurs
the guitar.
fiches d’activités.
Kizclub.com
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Répondre et poser
des questions sur
un sujet familier.
CLOTHES
and
SCOTLAND
What colour is
your shirt ?
It’s blue.
My shirt is blue.
Lexique des
vêtements ( la
plupart vus dans la
séquence sur les
uniformes à
What colour are
l’école) :
your shoes ?
trousers, skirt,
They’re red .
T-shirt, dress,
socks, shoes, coat,
jacket, cardigan,
I’ve got blue socks. raincoat, scarf, hat,
trainers, sport suit,
gloves, jeans, cap,
hat, bath suit,
She’s got pink
swimsuit, jeans,
shoes.
shorts, sweater =
jumper = pullover
(au choix),
dress , pyjamas
socks, shoes,
Whose coat is it ? trainers.
It’s mine.
What’s this ?
Scotland
It’s a bagpipe.
kilt, bagpipe,
monster, castle
Where is Nessie?
I’m scared !
Scared
Révision de
quelques adjectifs
exprimant un état.
Sweater
Les vêtements « à
jambes » sont au
[s] ou [z] : skirt ou pluriel :
trousers
trousers, jeans,
pyjamas, shorts.
Place de l’adj.
invariabilité
Place et
invariabilité de
l’adjectif épithète.
Short Shorts
Let’s Chant, Let’s
Sing 3. OUP.
Meg and Mog
Album. H. Nicoll
& J. Pienkowski.
Puffin.
Mr McGee. Album
Pamella Allen.
Penguin.
Signification de
Boots and Sandals
« ’s » dans ’s got : Let’s Chant, Let’s
Sing 6. OUP.
is ou has ?
Whose... ?
mine, yours, hers,
his, theirs.
L’Ecosse :
les tartans qui
symbolisent les
familles et sont
portés lors des
grandes occasions,
le kilt (très épais et
très lourd), la
cornemuse,
Le monstre du
Loch Ness ( Lock
signifie « lac » en
écossais)
What... ?
Where... ?
Where’s Nessie ?
Séquence sur
l’Ecosse et le
monstre du Loch
Ness. Hullabaloo 1
p. 19 à 22.
Hachette.
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