Fiche grande section

OBSERVER POUR PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS
En Grande Section
Nom de l’élève :
On notera des difficultés à :
Remarques, observations
1. Comprendre
Une consigne collective dans une situation non
ambigüe
Une histoire racontée ou lue par l’enseignant
2. Utiliser un vocabulaire pertinent
Nommer des personnages des histoires connues
Nommer des lieux, du mobilier, du matériel scolaires
Employer adjectifs en relation avec les formes et
grandeurs
Employer adjectifs en relation avec l’espace et le
temps
3. Utiliser correctement la langue
Construire correctement des phrases simples
Utiliser le pronom « je » ou d’autres pronoms sujets
Choisir le temps approprié (présent, imparfait, futur)
Utiliser des compléments ou des déterminants
4. Se repérer dans l’espace en situation
Assis – debout – couché
Devant – derrière – près – loin
En haut – en bas – au milieu – sur – sous – avant –
après
5. Devenir élève
Caractériser ses préférences
Caractériser ses émotions
Respecter des consignes
6. Mémoriser
Restituer des phrases simples à court terme
Restituer des comptines, poèmes ou petits textes
8. S’acheminer vers le geste de l’écriture
Contrôler des tracés orientés
Reproduire sans inversion de lettres ou de chiffres
9. Articuler
S’exprimer de façon compréhensible
Grille établie à partir de l’ouvrage : Construction du langage à l’école maternelle - prévention des difficultés de
langage 3 à 6 ans Editions ACCES