Fiche de révision HISTOIRE : chapitre n° 3 : LA SOCIETE

Fiche de révision HISTOIRE :
chapitre n° 3 : LA SOCIETE MEDIEVALE : PAYSANS ET SEIGNEURS.
Savoir
1) les dates : La naissance du village médiéval (Xe-XIe siècle)
> Les grands défrichements et les nouveaux villages (XIe-XIIIe siècle)
2) Les mots clés ( cahier et manuel) : je connais le sens des mots et expressions suivants :
seigneur, paysan, serf/vilain, Moyen-âge, Occident, banalités, péages, seigneurie, jachère,
défrichement, tenure, réserve, outillage rudimentaire, famine, agriculture de subsistance,
chevalier, adoubement, heaume, écu, éperons, amour courtois, tournois, banquet, basse-cour, haute-cour,
remparts, créneau, merlon, meurtrière, courtine, douve ou fossé, corvée, noblesse, jachère.
Je suis capable de décrire et d’expliquer :
 Nommer les 3 ordres de la société médiévale et leur rôle respectif.
 Décrire l’organisation d’une seigneurie et d’un village médiéval.
- nommer ses différents éléments (église, four, moulin, forge...)
- situer sur un plan les différents éléments d'une seigneurie (tenures, réserve...)
 Reconnaître et expliquer les principaux travaux agricoles des paysans.
- Quelles cultures pratiquaient les paysans ? Avec quelle technique ? Avec quel outillage ?
- Quelles difficultés les paysans pouvaient-ils rencontré ?
 Expliquer en quelques lignes les relations entre le seigneur et les paysans (droit de ban, redevances, banalités,
corvées, justice, pilori, protection...).
 Expliquer les transformations dans les campagnes du XIe au XIIIe siècle :
- Comment évolue la population européenne entre 1000 et 1300 ?
- expliquer l’amélioration des conditions de vie des paysans (progrès agricoles, Grands défrichements).
 Décrire le mode de vie des nobles :
- présenter la vie du seigneur : lieu d’habitation, principales activités, loisirs.
- Comment un jeune noble devient-il chevalier ? Je sais décrire la cérémonie de l’adoubement.
- Quel est l’équipement du chevalier ?
 Décrire les fonctions du château fort (lieu défensif, résidentiel et de loisirs), et expliquer comment vivent les
nobles au château.
- quels métiers participent à sa construction ?
- nommer les différentes parties d'un château-fort ; citer trois exemples de château-fort régionaux.