FICHE ENSEIGNANT 7

Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran
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fiche enseignant 7 – extrait 6
FICHE ENSEIGNANT 7
Niveau
Grade 12
Le départ et le suicide du père/Les malheurs de Momo
Extrait 6
pp. 31 – 44 (Magnard)
pp. 40 – 57 (Albin Michel )
Durée
2 x 45 minutes
Learning Outcomes and Assessment Standards
LO 1
Listen and speak for a variety of purposes, audiences and contexts
AS
Ö Give and follow simple directions and instructions.
LO 3
Write and present for a wide range of purposes and audiences
AS
Ö Develop and organise ideas by using lists and key words.
Ö Experiment with paragraph conventions to improve coherence.
Ö Use logical connectors.
Ö Identify target and the specific purpose.
Ö Decide on and apply the appropriate style and format.
Ö Locate, access, select and integrate relevant information.
Avis à l’enseignant
Il s’agit d’un extrait long et riche qui traite des trois épreuves
que Momo a subies en très peu de temps, à savoir :
• Le licenciement de son père
• L’abandon par son père
• Le suicide de son père
Objectifs pédagogiques
Compréhension :
Faciliter la compréhension globale du texte par des questions posées à la
classe et en recourant à un tableau synthétique permettant de visualiser les
épreuves que subit Momo ainsi que ses réactions et ses sentiments.
Communication :
L’enseignant fera s’exprimer et communiquer les apprenants sur la manière
dont ils réagiraient s’ils étaient à la place de Momo.
L’enseignant demandera aux apprenants de produire des messages courts à
l’exemple du message laissé par le père.
Langue :
Pratique de l’imparfait qui évoque une habitude ancienne à partir d’un extrait de
bande dessinée « Les riches…et les pauvres » distribué aux élèves.
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Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran
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fiche enseignant 7 – extrait 6
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Consigne :
Extrait :
Modalité :
L’enseignant pose des questions aux apprenants de façon à ce qu’ils identifient
les trois épreuves que rencontre Momo dans sa vie d’adolescent.
pp. 31 – 44 (Magnard)
pp. 40 – 57 (Albin Michel)
individuellement, à l’oral
1. Qu’a annoncé le père à Momo ?
Il lui a annoncé qu’il avait perdu son travail.
« Je suis viré, Moïse. On ne me veut plus dans le cabinet où je travaille »
« Il va falloir que je recherche du travail. Ailleurs. Il va falloir se serrer la
ceinture, mon petit. »
Ö épreuve 1, le licenciement du père.
2 .Que disait le message laissé par le père?
Le message disait que le père était parti, qu’il avait abandonné Momo.
« Moïse,
Excuse-moi, je suis parti. Je ne rien en moi pour faire un père.
Popo… »
« Peut-être nous reverrons-nous un jour, plus tard, lorsque tu seras adulte.
Quand j’aurai moins honte, et que tu m’auras pardonné. Adieu. »
Ö épreuve 2, l’abandon de Momo par le père.
3. Qu’a dit le policier à Momo?
Le policier a annoncé à Momo que son père s’était suicidé.
« Votre père est mort. »
« Il s’est jeté sous un train près de Marseille. »
Ö épreuve 3, le suicide du père.
Consigne :
Extrait :
Modalité :
Epreuve 1
Le licenciement
du père
L’enseignant invite les apprenants à compléter en classe et avec lui/elle le
tableau suivant.
pp. 31 – 34 éd. Magnard
pp. 40 – 57 éd. Albin Michel
Mise en commun dans la classe.
Qui annonce la
nouvelle ?
Le père
Réactions de Momo
Sentiments de Momo
- Momo n’est pas surpris, il n’a
pas confiance en son père, il
trouve cela logique parce que
« …il devait forcément déprimer
les criminels… »
- Il découvre le problème du
chômage (incompréhension face à
une réalité sociale) : « …je n’avais
jamais imaginé qu’un avocat ça
puisse cesser d’être avocat. »
-indifférence (absence de
sentiment)
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fiche enseignant 7 – extrait 6
Epreuve 2
Le départ du
père /
l’abandon
Le père laisse sur le
sol, dans
l’appartement un
message écrit.
- Momo se compare à Popol
- Il décide de faire semblant que
son père est toujours présent, il
joue la comédie assumant le rôle
du père
- Il décide de tomber amoureux
(calcul, intelligence, maturité). Il
cherche l’amour pour montrer au
monde qu’il est normal, digne
d’être aimé, qu’il n’est pas un
monstre
-colère
-amertume
-rejet mêlé de jalousie
-honte
-détermination
-pudeur (il veut dissimuler ses
sentiments)
-désespoir
-impuissance devant le destin
Epreuve 3
Le suicide du
père
La police
(une annonce
dramatique)
- Momo est choqué
- Il ne réalise pas très bien ce qui
est arrivé
- Il interprète le suicide du père
comme un acte de vengeance
contre lui-même
- Il fait une crise nerveuse (il hurle)
-amertume/colère
-désespoir
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Consigne :
Extrait :
Modalité :
La police a annoncé à Momo le suicide de son père. Poser la question aux
apprenants : Comment et pourquoi s’est-il suicidé ? (l’explication de M. Ibrahim)
pp. 43 – 44 éd. Magnard
pp. 55 – 56 éd. Albin Michel
Question à poser à toute la classe, les apprenants doivent trouver la
réponse dans le texte.
Consigne :
Extrait :
Modalité :
Le père annonce à Momo qu’il a perdu son travail. Demander aux apprenants
de reformuler le dialogue en discours indirect.
p. 32 (Magnard)
pp. 40 – 41 (Albin Michel)
A faire individuellement en classe, sous la supervision de l’enseignant et à
corriger ensemble.
Le père a dit qu’il était viré, qu’on ne le voulait plus dans le cabinet où il
travaillait. Il a ajouté qu’il allait falloir chercher ailleurs et qu’il allait falloir se
serrer la ceinture.
x
Consigne :
Extrait :
Modalité :
Lire la bande dessinée « Les riches…et les pauvres ». Relever les verbes à
l’imparfait. Qu’est-ce qu’ils expriment ?
Voir la bande dessinée.
A lire ensemble en classe, aider les apprenants à comprendre l’humour, relever
individuellement les verbes à l’imparfait.
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Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran
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Bande dessinée, les riches et les pauvres, Extrait de Archipel 2 page 6-7
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Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran
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fiche enseignant 7 – extrait 6
Consigne :
Extrait :
Modalité :
L’enseignant demande aux apprenants d’écrire un message court de 50 mots
au maximum.
pp. 31 - 44 (Magnard )
pp. 40 - 57 (Albin Michel )
A faire à la maison et à corriger par l’enseignant.
Momo téléphone à Myriam, qui n’est pas chez elle. Il lui laisse un message sur
le répondeur en lui disant de venir le rejoindre à la gym
le lendemain matin.
Exemple :
Allô !
C’est moi, Momo. Je vais à la gym demain matin à 9 heures. Est-ce que tu veux
m’accompagner ?
N’oublie pas tes chaussures de tennis et ta serviette, comme la dernière fois.
Après on ira s’acheter des glaces chez monsieur Ibrahim.
Les apprenants pourront imaginer d’autres situations : la mère qui rentre tard et
qui laisse des instructions à sa fille…
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