Animation Pédagogique EMC Powerpoint

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Temps 1 :
Présentation du programme d’EMC
Catherine PINTO
Inspectrice de l’Education Nationale
Temps 2 :
Enjeux des activités à visée philosophique
Processus de pensée, règles des échanges, rôles de l’enseignant
Jean-Charles PETTIER
Dr en Sciences de l’éducation et en philosophie – Professeur de philosophie ESPE
Pause à 15h00 – 20 minutes
Fin de l’animation à 16h30
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Les programmes
Quelques ajustements :
- Dans les programmes du 19 juin 2008, le terme « instruction civique et
morale » est remplacé par Enseignement moral et civique
- Cycle des apprentissages fondamentaux : Programme du CP et du
CE1 , le programme « Instruction civique et morale » est supprimé.
- Cycle des approfondissements : Programme du CE2, CM1 et CM2, le
programme « Instruction civique et morale » est supprimé.
- Mettre en œuvre le Programme d’enseignement moral et civique
Arrêté du 12/06/15 – BO spécial n°6 du 25/06/15
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EMC
Cet EMC , tel qu’il est conçu, n’est pas un enseignement
moralisateur; il ne s’agit pas de faire en classe la morale…
TROIS ELEMENTS QUI S’ARTICULENT
- des valeurs (la liberté, l’égalité, la fraternité, les valeurs liées à la
laïcité, la solidarité, l’esprit de justice, le refus des discriminations
- des savoirs
- des pratiques.
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DES VALEURS
QU’EST CE QUE TRANSMETTRE DES VALEURS
Transmettre des valeurs, c’est les faire valoir, autrement dit les
rendre désirables.
Fondations de l’école républicaine en 1882: dans cet
enseignement, il s’agit non seulement de « faire savoir » mais
surtout de « faire vouloir ».
Ce qui suppose la mise en œuvre de formes pédagogiques
appropriées et même un climat scolaire particulier.
C’est à travers ces formes et ce climat que les élèves pourront
éprouver la valeur des valeurs qu’on veut leur transmettre,
expérimenter ce qu’elles valent.
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DES SAVOIRS
- EMC requiert l’appropriation de savoirs (littéraires, scientifiques,
historiques, juridiques…).
-Il n’existe pas de culture morale et civique sans les
connaissances qui permettent d’instruire et d’éclairer les choix et
l’engagement éthiques et civiques des personnes.
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DES PRATIQUES
- Développer les dispositions morales et civiques, c’est développer
une disposition à raisonner, à prendre en compte et à agir.
- L’EMC est un enseignement qui met les élèves en activité
individuellement et collectivement.
- Il s’effectue, dans la mesure du possible, à partir de situations
pratiques, dans la classe et dans la vie scolaire (conseils d’élèves,
mise en scène de dilemmes moraux, jeux de rôles, débats réglés...),
au cours desquelles les élèves éprouvent sons sens et sa valeur.
C’est à cette seule condition,
que cet enseignement évitera le moralisme.
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EMC
QUATRE DIMENSIONS LIEES ENTRE ELLES
-
Une dimension sensible (la sensibilité)
Une dimension normative (le droit et la règle)
Une dimension cognitive (le jugement)
Une dimension pratique (l’engagement)
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Le lien avec la MATERNELLE
- Des nouveaux programmes mis en œuvre à la rentrée 2015
- 3. Une école où les enfants vont apprendre à vivre ensemble
- 3.2 Se construire comme une personne singulière au sein d’un groupe
A travers les situations concrètes de la vie de la classe, une première
sensibilité aux expériences morales (sentiment d’empathie, expression
du juste ou de l’injuste, questionnement des stéréotypes…) se
construit…. Au fil du cycle, l’enseignant développe la capacité des
enfants à identifier, exprimer verbalement leurs émotions et leurs
sentiments,
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Le lien avec la MATERNELLE
-Des domaines avec de nouveaux intitulés
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Permettre de développer les interactions entre l’action, les sensations,
l’imaginaire, la sensibilité et la pensée
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Explorer le monde
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Pour la mise en œuvre:
Des outils
Les programmes EMC :
Arrêté du 12/06/15 – BO spécial n°6 du 25/06/15
Progressions pour le cycle 2, le cycle 3 et le cycle 4 qui prennent
appui sur le travail conduit à la maternelle.
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Des ressources
http://eduscol.education.fr/pid33120/enseignement-moral-etcivique.html
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Des ressources
http://eduscol.education.fr/histoiregeographie/actualites/actualites/article/enseigner-leducation-moraleet-civique-emc.html
https://www.reseau-canope.fr/les-valeurs-de-larepublique/enseignement-moral-et-civique-en-primaire/les-finalites-duprogramme-demc.html
http://eduscol.education.fr/cid85297/liberte-de-conscience-liberte-dexpression-outils-pedagogiques-pour-reflechir-avec-les-eleves.html
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