U3AHAR5 « Les grandes questions en archéologie : Archéologie

U3AHAR5 « Les grandes questions en archéologie : Archéologie égyptienne »
Licence 2, semestre 3
Marc GABOLDE
4 cours (1h30)
Contenu du cours :
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I. Le milieu géographique
La société égyptienne s’est développée dans un cadre géographique particulier qui a laissé son
empreinte dans tous les domaines de la civilisation. Sa connaissance est donc indispensable pour
comprendre l’Égypte antique. Seront abordés : la géographie physique, les ressources minérales, le
climat, l’hydrographie particulière et la crue du Nil, la flore et la faune (autochtones et importées), la
population.
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II. Les hiéroglyphes
L’écriture hiéroglyphique est au centre de la pensée égyptienne. Après en avoir évoqué le
déchiffrement et la nature complexe, on exposera comment cette écriture reflète la conception du
monde égyptien et comment elle permet d’expliquer l’iconographie, l’architecture et une partie de la
conception du monde égyptien.
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III. Les pyramides
Les pyramides sont parmi les monuments les plus étonnants laissés par la civilisation égyptienne.
Dans un premier temps, on en retracera l’évolution et les caractéristiques. Dans un second temps on
exposera les diverses théories dont elles ont été l’objet pour expliquer leur construction et leur nature.
Le foisonnement de ces hypothèses faisant la part belle aux théories les plus farfelues (blocs moulés,
ondes radioniques, ésostérisme, serrures hydrauliques, pyramides extra-terrestres) sera également
abordé d’un point de vue critique afin de déterminer les raisons d’une telle profusion.
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IV. La tombe de Toutânkhamon
La découverte de la tombe de Toutânkhamon est certainement la trouvaille archéologique la plus
emblématique de l’archéologie égyptienne. On en retracera l’histoire, la composition du mobilier et on
examinera le contexte historique particulier de l’Égypte à cette époque, notamment la période
amarnienne qui constitue un moment exceptionnel de l’histoire de la pensée.
Prérequis : les cadres géographique et chronologique acquis en licence I et la culture égyptologique
de base dispensée en licence I (société, religion).
Objectifs : au travers de ces quatre thèmes, il s’agît de comprendre certains mécanismes globaux du
fonctionnement de la société égyptienne et d’habituer les étudiants à porter un regard critique sur des
informations qui semblent a priori connues, mais qui sont généralement la source de nombre d’idées
préconçues et de généralités erronées. On montrera également que la connaissance de l’Égypte
ancienne est un processus dynamique et que les méthodes historiques, archéologiques ou extérieures à
la discipline (ADN) permettent de renouveler les problématiques et d’améliorer les résultats, même
pour des sujets souvent traités.
Bibliographie de base :
J. BAINES, J. MALEK, Atlas of Ancient Egypt, Time- Life Books, 1990.
J. VERCOUTTER, L’Égypte et la Vallée du Nil, vol. I, Des origines à la fin de l'Ancien-Empire, Paris
PUF (Nouvelle Clio) 1992.
Cl. VANDERSLEYEN, L’Égypte et la Vallée du Nil, vol. II, De la fin de l'Ancien-Empire à la fin du
Nouvel-Empire, Paris PUF (Nouvelle Clio) 1995.
M. LEHNER, The complete Pyramids : Solving the Ancient Mysteries — The history and archaeology
of Egypt's pyramids, Thames & Hudson, 1997.
C.N. REEVES, The Complete Tutankhamun — The King, the Tomb, the Royal Treasure, Thames and
Hudson, 1990.
M. GABOLDE, Akhenaton — du mystère à la lumière, Découverte Gallimard 2005.