Date de diffusion

Enseignant
Newsweek, une page se tourne
Date de diffusion
27/10/2012
Dossier 320
Niveau avancé / B2
Thème : Économie
Objectifs communicatifs :
1. Élaborer un questionnaire.
2. Prendre des notes et restituer le reportage.
3. Présenter son opinion.
Objectifs linguistiques :
1. Développer le vocabulaire spécifique de l’Internet.
2. Développer le vocabulaire spécifique de la presse.
3. Revoir et employer des connecteurs logiques.
Suggestions d’activités pour la classe
Suggestion de mise en route :
Afin de stimuler la curiosité des apprenants, noter le titre de la fiche au tableau « Newsweek, une page se
tourne » et les inviter à faire des hypothèses sur le contenu général du reportage. Former des groupes de
deux, puis laisser une minute de réflexion aux binômes.
Chaque binôme présente ses idées.
Corriger immédiatement les fautes de syntaxe et la prononciation.
Pistes de corrections / Corrigés :
Le magazine a fait faillite.
Le propriétaire de Newsweek est décédé.
Le magazine a décidé de changer complètement de registre.
Le magazine a inventé un robot qui tourne les pages.
Etc.
Suggestion pour l’activité 1 :
L’activité 1 a pour objectif de développer la compétence de production orale des apprenants, amenés à
interagir entre eux, pour élaborer un questionnaire d’une part, pour répondre / questionner les autres
apprenants d’autre part. Passer rapidement parmi les groupes lors de la préparation du questionnaire afin
de corriger les erreurs.
Réalisez l’activité 1.
Laisser aux apprenants le temps de s’interroger les uns, les autres.
Chaque binôme présente son analyse des résultats.
Corriger immédiatement les erreurs de syntaxe et la prononciation.
Pistes de corrections / Corrigés :
Exemples de questionnaire :
- Selon toi, une tablette numérique est : un gadget inutile / un gadget amusant / un outil nécessaire.
- Si je te dis « tablette », tu réponds : chocolat / Samsung et Apple / petite table.
- Tu as une tablette numérique : tu l’as achetée / on te l’a offerte / tu l’as demandée.
- Etc.
Suggestion pour l’activité 2 :
L’activité 2 a pour objectif d’entraîner les apprenants à prendre des notes et à restituer les informations
essentielles du reportage. Cacher les sous-titres et montrer le reportage deux fois.
Niveau avancé / B2
Auteur :
Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe
1
Enseignant
Réalisez l’activité 2.
La correction et orale et commune.
Pistes de corrections / Corrigés :
1. Le magazine a fortement décliné, le nombre de ses lecteurs a diminué, il a subi de lourdes pertes
financières. Les causes sont : la diminution des recettes publicitaires, et le changement du mode de
consommation.
2. Le magazine a donc décidé d’abandonner la version papier pour le format numérique exclusivement,
qui sera le même dans tous les pays.
3. Les lecteurs d’aujourd’hui souhaitent accéder à l’actualité immédiatement, ils ne sont plus prêts à
attendre une semaine pour lire un bon article.
4. Les autres magazines d’actualité, y compris le Time magazine sont amenés à disparaître ou à se
transformer comme Newsweek, selon les observateurs.
5. La conséquence de ce changement est la suppression de postes aux États-Unis et à l’étranger.
Suggestion pour l’activité 3 :
L’activité 3 a pour objectif de favoriser l’ancrage du lexique par les apprenants. Les inviter à lire les
questions et à y répondre s’ils ont déjà des suggestions. Cacher les sous-titres et montrer le reportage
une fois.
Réalisez l’activité 3.
La correction est orale et commune.
À l’issue de la correction, compléter l’activité en sollicitant les apprenants : quels mots en relation avec la
presse écrite connaissez-vous ? Noter les propositions au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
1. Un magazine ou un titre.
2. Le lectorat.
3. La diffusion.
4. Un exemplaire.
Le tirage, la parution, une rubrique, une chronique, un quotidien, un éditorial, un chapeau, une colonne,
etc.
Suggestion pour l’activité 4 :
L’activité 4 a pour objectif de vérifier le bon usage des connecteurs logiques par les apprenants à travers
un extrait du reportage. Les inviter à travailler par deux.
Réalisez l’activité 4.
La correction est orale et commune. Accepter les réponses correctes.
Pistes de corrections / Corrigés :
Malgré / en dépit de ses efforts, le magazine Newsweek a enregistré des pertes considérables. En
effet, en 10 ans, il est passé de 4 millions d’exemplaires à 1 million et demi. Selon les experts, il y a deux
causes : d’une part la diminution des revenus publicitaires, et d’autre part le changement du mode de
consommation. En effet / effectivement, le lecteur souhaite un accès immédiat et permanent à
l’actualité. Cependant / toutefois, la disparition de la version papier au profit de la version numérique
n’est pas sans conséquence puisqu’elle s’accompagne de suppressions d’emploi aux États-Unis et à
l’étranger.
Suggestion pour l’activité 5 :
L’activité 5 a pour objectif de développer la compétence de production orale des apprenants invités à
présenter leur opinion par rapport à une question qui leur permet de réinvestir les nouveaux acquis
factuels ou linguistiques. Les encourager à utiliser les connecteurs logiques.
Réalisez l’activité 5.
Encourager la discussion en grand groupe si les arguments s’y prêtent.
Niveau avancé / B2
Auteur :
Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe
2
Enseignant
Pistes de corrections / Corrigés :
- Je n’étais pas né mais je suis convaincu que l’on a prédit la mort de la presse papier avec l’apparition de
la télévision, or il n’en n’a rien été. Par ailleurs, je me dis qu’il faut distinguer disparition totale et
mutation. Aujourd’hui, les quotidiens et les magazines proposent également une version numérique,
certains d’entre eux notent un ralentissement de leur déclin. Il est évident que la presse papier doit se
repenser mais je pense qu’elle a encore quelques beaux jours devant elle.
- Il me paraît évident que la presse papier va disparaître. Elle ne peut en aucun cas rivaliser avec
l’actualité telle qu’elle est présente sur Internet, via des versions numériques ou des blogs. Le lectorat a la
possibilité de cibler parfaitement ses attentes, ce qui n’est pas le cas dans la presse généraliste, aussi
pourquoi continuerait-il à acheter une version papier ? Etc.
Niveau avancé / B2
Auteur :
Muriel Brachet, AF Bruxelles-Europe
3