Collège Constant Chlore

Article 2 :
Les autorités académiques accompagnent la réalisation de ces objectifs qui devront être mis en œuvre en premier
lieu dans le cadre de la dotation globale attribuée. Les moyens horaires, les ressources humaines, financières et de
formation seront mobilisés en ce sens.
Le projet d’établissement sera annexé au présent contrat.
Acadé
mie de
Guyane
Article 3 : Evaluation et régulation de l’action
Tout au long des 4 années de mise en œuvre, l’efficacité de l’ensemble du dispositif, les résultats obtenus au regard
des objectifs retenus, la pertinence des actions identifiées feront l’objet d’une évaluation annuelle et d’un examen en
conseil pédagogique.
La proposition de révision des actions et des objectifs retenus sera soumise au conseil d’administration de
l’établissement avec transmission aux autorités académiques.
Dans tous les cas, un bilan annuel des actions menées sera réalisé au regard des indicateurs retenus. Il sera
présenté lors du premier conseil d’administration de l’année scolaire et transmis aux autorités académiques.
Contrat d’objectifs
Collège
Constant
Chlore
Entre
L’Académie de Guyane, représentée par Mme Florence ROBINE, Recteur d’académie, Chancelier de
l’université et Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale
Et
Article 4 : Durée du contrat
Le collège Constant Chlore représenté par Jean-Marie BOURGEOIS, principal.
Le présent contrat est conclu pour une durée de quatre ans, s’achevant au 30 juin 2013. Il prend effet à compter de
sa date de signature. Le cas échéant, il pourra faire l’objet d’un avenant.
Cadre
Le contrat d’objectifs s’inscrit dans le cadre défini par la Loi n° 2005 - 380 du 23 avril 2005 d’orientation et de
programme pour l’avenir de l’école.
Fait à Cayenne le,
« Le conseil d’administration se prononce sur le contrat d'objectifs conclu entre l'établissement et
l'autorité académique, après en avoir informé la collectivité territoriale de rattachement. »
Il se fonde sur le décret n°2005-1145 du 09 septembre 2005 ; article 2.2 :
Le Recteur
De l’Académie de Guyane
Le Chef d’Etablissement
« Le contrat d’objectifs conclu avec l’autorité académique définit les objectifs à atteindre par
l’établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne les
Indicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation de ces objectifs ».
Et sur la circulaire n° 2005-156 du 30 septembre 2005
Florence ROBINE
Jean-Marie BOURGEOIS
« Dans chaque établissement, doit être établi un projet de contrat d’objectifs. En cohérence avec le
projet d’établissement, et sur la base des orientations fixées aux niveaux national et académique, il
définit des objectifs à atteindre à une échéance pluriannuelle (de 3 à 5 ans) sous forme d’un
programme d’actions . . . ».
Article 1 :
En référence au Projet Académique 2010/2013 et aux orientations du projet d’établissement, les responsables de l’établissement s’engagent sur une période de 4 ans à la réalisation prioritaire des objectifs suivants, en mobilisant
les ressources humaines, les délégations financières et les capacités de formation octroyées.
Objectif 1 : Assurer une meilleure maîtrise du français par les élèves pour permettre l'acquisition des compétences du socle commun
Indicateurs
Dénomination
Actions
2008-09
Performance observée et attendue
2009-10
2013-14
Taux d’élèves reçus au DNB
48 %
en cours
66 %
Notes du DNB en français à l’épreuve ponctuelle
5,80
en cours
8,5
Notes du DNB en français en contrôle continu
8,75
en cours
9,7
Nombre de mentions TB et B au DNB
3
en cours
10
Taux des élèves de 3ème ayant acquis les compétences 1
du socle commun
non testé
en cours
37 %
Taux d’enseignants ayant suivi un stage FLS
…. %
> 70 %
- Création dans les emplois du temps des 6ème et (si possible) des 5ème d’ateliers lecture et d’ateliers favorisant l’expression
orale ou écrite, d’études dirigées pour de la méthodologie et une aide aux devoirs.
- Soutien à l’expression orale ou écrite pour les élèves de tous niveaux par la création de clubs ou d’ateliers dans le cadre de
l’Accompagnement éducatif, de l’Ecole ouverte et du FSE.
- Accueil spécifique des 6ème sur l’antenne de Camopi.
- Chaque année, évaluation au dernier trimestre de l’acquisition des compétences 1 du socle commun de la 6ème à la 2nde avec
mise en place d’actions de rémédiation et de groupes de compétences.
- En primaire, intervention des professeurs RAR de français en priorité sur le cycle 2 et implantation d’ILM sur tous les sites
du réseau.
- Optimisation de la présence d’enseignants du 1er degré au collège pour les non lecteurs.
- Formation sur site chaque année en FLS pour les enseignants du collège.
100 %
Objectif 2 : Favoriser la continuité des apprentissages et l’assiduité scolaire
Indicateurs
Dénomination
Actions
2008-09
Taux d’absentéisme des élèves
Nombre de réunions du GAIN
Nombre de parents du RAR en alphabétisation ou
FLS
Taux de participation aux élections des délégués
parents du CA
Performance observée et attendue
2009-10
2013-14
10,1%
en cours
8%
2
en cours
14
60
75
15%
12%
- Réunion bi-mensuelle du GAIN pour une meilleure prise en charge des élèves décrocheurs.
- Elaboration d’un projet vie scolaire pour dynamiser son fonctionnement, améliorer la liaison avec les familles et le suivi des
élèves, renforcer le rôle des médiateurs de réussite éducative.
75
- Soutien et aide à la parentalité (cours d’alphabétisation et de FLS pour adultes, PRE) pour favoriser une plus grande
implication des parents dans l’éducation des enfants.
40 %
- Dans le cadre du CESC, multiplication des actions de prévention et d’éducation auprès des élèves, en particulier sur les
grossesses précoces et les conduites addictives.
- Optimisation de la liaison école-collège dans le cadre du RAR.
4
Nbre de réunions Cycle 3/6ème dans le cadre du RAR
en cours
10
Objectif 3 : Développer l’ouverture culturelle et internationale des élèves
Indicateurs
Dénomination
Actions
2008-09
Nombre d’ateliers culturels
3
2
Nombre d’actions communes avec le collège
Nabuco ou d’autres établissements brésiliens
Nombre de classes linguistiques
Nombre de rencontres sportives au sein du
collège et à l’extérieur
Performance observée et attendue
2009-10
2013-14
en cour
en cours
2
4
2 et 0
1 et 0
15
10
4
3 et 3
- Mise en place d’ateliers (culture, développement durable, …) permettant une meilleure insertion des élèves dans le système
scolaire et une vie citoyenne.
- Valorisation des cultures locales par des ateliers linguistiques, artistiques et artisanaux et des ILM à l’antenne de Camopi.
- Renforcement de la coopération avec le Brésil :
ouverture en 2011 à St-Georges de sections internationales portugais se substituant aux classes bilangues
actuelles,
classe euro-amazonienne à Régina,
multiplication des actions (échanges, expositions, conférences, sorties, compétitions) avec le collège Nabuco.
- Participation aux compétitions UNSS et aux rencontres inter-Guyane.