LIVRET D`ACCUEIL ( 10 semaines-4 ans)

LIVRET D’ACCUEIL
MULTI-ACCUEIL COLLECTIF
LES PITCHOUNS DU SAVES
RIEUMES
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BIENVENUE AUX PITCHOUNS DU SAVES
Les pitchouns du saves est situé route du stade à RIEUMES .
Il est agrée par le conseil de la Haute Garonne pour 33 places.
Il a ouvert le 13 juin 2005 au public.
Les heures d’ouverture sont :7H15 à19H du lundi au vendredi.
Le multi-accueil « Les pitchouns du savès » est une structure gérée par la
Mutualité Française Haute Garonne, organisme privé à but non lucratif régi par
le code de la Mutualité dont vous trouverez une présentation de ses services dans
ce livret.
Cette structure est engagée dans une démarche qualité devant aboutir à une
certification.
La CAF,la communauté de communes du Savès et le Conseil Général de la
Haute-Garonne sont largement impliqués dans le financement de cet
établissement et concourent à la qualité du service rendu.
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L’INTERCOMMUNALITE
La Communauté de Communes du Savès a
été créée le 1er janvier 2004, elle est
composée de 18 communes qui ont décidé
de s’associer au sein d’un espace de
solidarité en vue d’élaborer et de conduire
ensemble
un
projet
commun
de
développement
urbain,
rural
et
d’aménagement de leur territoire, en mettant
les services auxquels ils ont droit à la
disposition de ses habitants.
C’est dans cet objectif que la Communauté
de Communes a pris au 1er janvier 2009, la
compétence « Petite Enfance ».
A ce jour, la politique Petite Enfance menée par la CCS se veut de proposer un
service de proximité et une réponse adaptée à vos besoins afin de permettre une
meilleure cohésion de la politique « Petite Enfance », et étant donnée
l’importance de cette mission et la complexité de sa mise en œuvre, autant
technique que pédagogique, la Communauté de Communes a délégué à un
prestataire unique, La Mutualité Française Haute Garonne, la gestion des
structures multi-accueil existantes (Bérat 45 places, Lherm 16 places, Rieumes
33 places) et à venir (Sainte Foy de Peyrolières 25 places).
Le travail de collaboration, de cohésion, de partenariat entre
toutes les structures apporte une réelle dynamique de travail et
de résultat.
La pluridisciplinarité des professionnelles dans les structures
(puéricultrices, éducatrices de jeunes enfants, auxiliaires de
puériculture, CAP Petite Enfance…) amène à l’ouverture, à un
travail d’échange et d’évaluation afin d’optimiser la qualité
d’accueil.
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LES PROFESSIONNELS DU MULTI-ACCUEIL
Une directrice titulaire du diplôme d’état d’éducatrice de jeunes enfants.
Une éducatrice de jeunes enfants titulaire du diplôme d’état d’éducatrice de
jeunes enfants, elle est garante du projet pédagogique et veille à son application.
Une infirmière, elle a un profil sanitaire lui permettant d’élaborer et de mettre
en œuvre les protocoles sanitaires et sécuritaires de la structure. Elle participe
à l’élaboration du projet pédagogique et l’accompagnement des familles.
Elles assurent la continuité de la direction en cas d’absence de la directrice.
Trois auxiliaires de puériculture titulaires du diplôme d’état d’auxiliaire de
puériculture : elles assurent le bien être et l’accueil quotidien des enfants et de
leurs familles.
Cinq aides auxiliaires titulaires du CAP petite enfance : elles suppléent les
auxiliaires de puériculture et assurent les missions d’hygiène générale.
Un agent technique en Contrat Unique d’Insertion : dans l’objectif d’un
projet professionnel dans le domaine de la petite enfance, elle participe à
l’accueil des enfants sous la responsabilité des auxiliaires de puériculture assure
les tâches d’entretien des locaux.
L’équipe est complétée par le Docteur Claude DUPUY,médecin pédiatre qui
a en charge le suivi sanitaire de la structure et le bon développement des enfants.
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LES PRINCIPES DU PROJET EDUCATIF
« UN ACCUEIL DE QUALITE POUR TOUTES LES FAMILLES »
LE RESPECT
Respecter de l’enfant (de son rythme, de ses idées ,ses choix, ses origines
sociales et culturelles).
Respecter les familles et de leur choix éducatif.
Respect des professionnelles et de leur fonction.
LA COEDUCATION ET LA PEDAGOGIE DE LA DIVERSITE
Ecouter , être tolérant et échanger sur les possibles différences de pratiques
éducatives des parents avec les principes de la structures. Afin d’assurer une
continuité entre la famille et le multi-accueil.
Favoriser un accueil personnalisé et accessible pour tous.
Diversifier le plus possible les propositions d ‘activités et d’expérimentations
faites aux enfants afin de répondre aux besoins de ces derniers.
L’OUVERTURE SUR L’EXTERIEUR
Le partenariat avec la bibliothèque de prêt de Toulouse et la médiathèque de
Rieumes permet un renouvellement régulier des livres et la découverte ou la
fréquentation d’un lieu ressource de leur commune pour les enfants.
La collaboration avec l’école maternelle située juste en face de la crèche , sa
fréquentation toute au long de l’année le mercredi pour la baby gym, les journées
d’adaptation en fin d’année pour les enfants qui partiront à l’école .
Le prêt de mini-bus avec la MJC.
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Le projet des élèves du lycée du Saves en direction des enfants de la crèche suivi
et encadré par l’équipe, dans le but de les guider dans leur choix d’orientation
professionnelle .
L’analyse de pratique et l’observation d’enfants se fait avec une éducatrice
spécialisée du CMP de la ville de Carbonne.
Des intervenants extérieurs dans les domaines culturels et artistiques sont
sollicités les projets qui se présentent (intervenante musicale, festival Chanterelle
à Bruguières, Salon du livre à Muret,..).
Sorties au marché, et balades dans le village permettent aux enfants de rencontrer
les riverains et de découvrir la vie de la commune.
Ces partenariats permettent un travail en réseau complémentaire à celui de la
Mutualité Française.
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LES LOCAUX
Les familles arrivent directement dans le hall d’entrée. Les enfants peuvent
prendre le temps de se déshabiller et se déchausser seuls ou avec l’aide de leur
parents et de ranger leurs affaires dans des équipements prévus à cet effet. Un
tapis de change est mis à disposition des familles pour permettre de déshabiller
les plus petits.
La salle de vie des grands. Cette pièce est organisée en différents coins de
jeux :
- un coin calme à proximité du casier à doudou, permet aux enfants de passer un
moment calme, de lire un livre, de câliner son doudou, ou d’écouter de la
musique, seul ou en groupe,
- un coin dînette,
- une structure de jeux.
Chaque enfant du groupe dispose d’un lit banquette personnalisé dans la
chambre des grands.
Dans la salle des moyens, les enfants vont trouver différents coins de jeux :
le coin calme ,celui des histoires et de la musique, le coin psychomotricité ainsi
que celui des jeux d’imitation (dînette , nurserie…). Deux chambres de six lits
donnent sur la salle de vie des moyens. Chaque enfant dispose d’un lit
personnalisé avec une image portant son prénom.
La salle des bébés est aménagée afin que les plus petits des bébés se sentent
en sécurité dans un nid douillet. Ils sont installés dans une grande structure en
mousse qui peut être utilisée comme piscine à balles ou comme un parc où divers
jeux leur sont proposés. Le reste de la salle est aménagée de sorte à ce que les
plus grands puissent être accompagnés dans leur développement (acquisition du
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4 pattes, de la marche…).Un accès direct sur une terrasse extérieure ombragée
permet de profiter de l’extérieur dés que le temps le permet.
Deux chambres de six lits donnent également sur la salle de vie des bébés, ce qui
permet de respecter au mieux le rythme de chaque enfant, en lui permettant de se
reposer au moment où il en a besoin. Chaque enfant dispose d’un lit
personnalisé.
Le réfectoire spacieux et lumineux sert de salle de repas pour les moyens
et les grands. Il est également utilisé pour des activités comme la peinture, la pâte
à modeler,… Cet endroit donne directement accès au jardin dans lequel les
enfants ont à leur disposition une cabane pour se cacher, des trotteurs des vélos
et autres matériels de psychomotricité.
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LA VIE DANS LA CRECHE
L’accueil du matin se déroule dans la salle de vie des grands, tous les
enfants y sont accueillis de 7h15 à 8h45. Cet accueil de manière décloisonné se
répète à plusieurs moments de la journée (le matin, entre midi et deux, et le soir).
Ainsi petits, moyens et grands se retrouvent pour partager des moments pendant
lesquels grands et petits jouent ensemble, se stimulent les uns les autres. Le
temps d’accueil du matin et du soir sont des moments où parents et
professionnels prennent le temps d’échanger et de transmettre les informations
concernant l’enfant, afin d’assurer au mieux la continuité entre la maison et le
multi-accueil.
Ensuite chaque groupe d’âge regagne sa salle afin de retrouver des jeux plus
spécifiques à leur âge et de participer aux activités proposées.
Les activités sont prévues en fonction des projets réfléchis en équipe, en fonction
des observations et afin de répondre aux besoins des enfants, tout en veillant à
diversifier les propositions.
Les repas et siestes des plus petits sont adaptés en fonction du rythme de chacun.
Pour les plus grands, les repas sont pris dans la salle de repas.
Avant le coucher des moyens et des grands un temps calme est organisé dans
chaque section, avec doudou et sucette, afin de se préparer à la sieste. Un adulte
est présent dans la chambre jusqu’à l’endormissement des enfants, afin de les
rassurer et de préserver le sommeil de chacun.
Afin de respecter le rythme de chaque enfant, les réveils sont échelonnés.
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L’accueil du soir se déroule dans un premier temps dans les salles de vie de
chaque groupe, et lorsque le temps le permet dans le jardin pour les plus grands.
En fin de journée, lorsqu’il y a un nombre moins important de professionnelles,
tous les enfants sont regroupés dans la salle d’accueil des grands. Ainsi chaque
parent a la possibilité d’échanger avec les professionnelles sur la journée de son
enfant.
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ADMISSION
La structure est ouverte aux enfants de moins de quatre ans, dès l’expiration du
congé de maternité.
L’admission se déroule en trois étapes :
La demande d’inscription s’effectue auprès de la directrice de
l’établissement ou auprès de la coordinatrice petite enfance. Elle ne tient pas lieu
d’inscription définitive, il s’agit d’une liste d’attente.
Le passage en Commission d’affectation des places : deux commissions
par an (une en avril et une en octobre) ont lieu pour affecter les places selon la
liste d’attente et la disponibilité de la structure. Suite à ces commissions, les
parents sont informés de l’acceptation ou du refus de leur demande.
L’inscription : un premier rendez-vous avec la directrice a lieu pour
permettre d’établir le contrat et de remettre les documents expliquant le
fonctionnement de la structure et la liste des pièces à fournir. Un second rendezvous est prévu pour finaliser le dossier administratif et préparer la semaine
d’adaptation de l’enfant.
L’admission définitive de l’enfant est soumise à l’acceptation du
règlement intérieur et à la signature du contrat par les parents. Elle est également
subordonnée par l’avis favorable du médecin attaché à la structure, à la suite de
la visite médicale d’entrée.
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TARIFICATION
La participation parentale mensuelle est fonction des revenus du foyer, du
nombre d’enfant à charge et établi à partir d’un barème imposé par la Caisse
d’Allocation Familiale. Le mode de calcul est précisé sur le règlement de
fonctionnement.
Un contrat d’accueil est signé entre les parents et le gestionnaire à l’admission de
l’enfant dans la structure. Il précise le temps et les conditions de l’accueil ainsi
que le montant du forfait mensuel. La période d’application de ce contrat va de
la date d’entrée de l’enfant au 31 décembre suivant. Les contrats sont ensuite
renouvelés du 1er janvier au 31 décembre, sauf pour les enfants partant à l’école
à la rentrée de septembre suivante.
La CAF verse à la structure l’aide à la garde de l’enfant. Le montant de l’aide
apparaît sur le contrat ainsi que sur les factures.
DEPART
Le départ définitif de l’enfant doit être signalé par écrit à la direction avec
un préavis de 3 mois.
Le multi-accueil est en étroite collaboration avec l’école maternelle de
Rieumes pouvant ainsi permettre un accueil mixte (école, multi-accueil) lors de
situations particulières.
Les enfants ne peuvent plus être accueillis à partir de la rentrée scolaire
suivant leur 3ème anniversaire, sauf dérogation particulière.
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DROIT DES ENFANTS ET DES FAMILLES
Priorité au respect de l’intégrité physique et
psychologique des enfants.
INFORMATIONS
Des réunions d’informations avec les familles sont organisées tout au long de
l’accueil de l’enfant dans la structure. La directrice et son adjointe sont à la
disposition des familles pour répondre aux questions.
SECURITE
L’accès à la structure est sécurisé par un portail muni d’un digicode. Le code est
divulgué aux familles et doit rester confidentiel. Les parents doivent s’assurer de
la fermeture de la porte d’entrée après leur passage afin de respecter la sécurité
des enfants.
Il est demandé aux familles de fournir une photocopie des pièces d’identités des
personnes autorisées à venir chercher leur enfant.
GESTION DES LITIGES
En cas de problèmes, vous pouvez demander à la directrice le registre des
réclamations sur lequel vous pourrez noter vos remarques et si vous le souhaitez,
demander un rendez-vous auprès du Directeur des Services à la personne de la
Mutualité Française Haute-Garonne.
Une médiation peut-être proposée.
INFORMATIQUE ET LIBERTE
La structure multi-accueil dispose des moyens informatiques destinés à gérer
plus facilement les dossiers administratifs. Les informations enregistrées sont
réservées à l’usage des services concernés. Conformément à la loi informatique
et liberté du 6 Juillet 1978 toute personne peut obtenir communication et le cas
échéant, rectification des données la concernant en s’adressant à la directrice de
la structure.
DROIT A L’IMAGE
Une autorisation de prise de vue est demandée à l’entrée de l’enfant pour
l’utilisation des photos prises au multi-accueil.
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CHARTE DE L’ACCUEIL DE L’ENFANT
L’accueil et l’éveil de l’enfant sont la raison d’être de tout lieu d’accueil.
Chaque lieu d’accueil se doit de rechercher activement une qualité
d’accueil dont les objectifs sont déterminés par l’ensemble des parents, des
professionnels et des partenaires (PMI, Municipalité,…).
Le lieu d’accueil doit favoriser le développement de la personnalité de
l’enfant et l’exploration du monde qui l’entoure.
Tout adulte veille à expliquer à l’enfant par la parole, sa vie et son
environnement direct. Il écoute la parole de l’enfant et respecte ses rythmes
propres ; il est attentif à son expression non-verbale.
L’éveil culturel et artistique du jeune enfant est un élément clé de la
démarche éducative. Il respecte les diversités sociales et culturelles des enfants et
des familles.
Les parents sont et restent les premiers éducateur de l’enfant.
Les parents sont invités à accompagner l’enfant et rester dans le lieu
d’accueil autant qu’il est possible et nécessaire.
Le lieu d’accueil, et notamment les professionnels, encourage le
questionnement, les échanges et les solidarités entre parents.
Il facilite aussi la participation des parents dans les instances de décision et
de gestion, notamment en favorisant les formations de bénévoles souhaitables.
Les projets, éducatifs et social, du lieu d’accueil sont élaborés et adaptés
conjointement par les parents et les professionnels.
Les professionnels sont les garants de la qualité de l’accueil et les
organisateurs de la vie quotidienne.
Les professionnels e et valorisent les identités culturelles de chacun, adulte
ou enfant.
Ils organisent la vie quotidienne du lieu d’accueil dans l’intérêt de tous et
permettent aux parents d’avoir un autre regard sur leur enfant.
Le lieu d’accueil organise des temps d’échange entre professionnels et leur
offre des perspectives d’enrichissement, notamment par la formation continue.
Le lieu d’accueil se fonde sur une démarche de citoyenneté active et
solidaire.
Il permet l’accueil de toutes les familles quelles que soient leurs origines,
leur culture et leur sensibilité grâce à un fonctionnement adapté.
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Le lieu d’accueil s’ouvre sur son quartier ou son village et tisse des liens et
des relations dans son environnement.
Il participe à la mise en réseau des structures d’accueil du jeune enfant, et
notamment par l’ACEPP (Association des Collectifs Enfants Parents
Professionnels).
Le lieu d’accueil promeut la place du jeune enfant dans la société tels
qu’elle s’exprime notamment dans la Convention des Nations de l’Enfant.
Assemblée générale de l’ACEPP du 12 Mai 2002, modifiée par le conseil
d’administration du 22 juin 2002.
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PLAN D’ACCES
Les Pitchouns
du Saves
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