AVIRON
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AVIRON
Partenaires Commune de Bayonne et Club Aviron Bayonnais AVIRON Circonscription de Bayonne Ma fiche d’évaluation Nom : Prénom : École : Je suis capable de Comment ? Porter les avirons Un aviron dans chaque main Palettes en avant Porter le bateau A plusieurs, deux devant, deux derrière Sans le poser Mettre le bateau à l’eau Sans le remplir d’eau Installer les avirons dans les dames de nage Aviron rouge à bâbord, vert à tribord Dames de nage orientées vers l’arrière Embarquer En respectant les actions dans l’ordre Me mettre en position de sécurité Palettes à plat sur l’eau Avirons tenus perpendiculairement au bateau Faire gîter le bateau Bateau penché sur bâbord puis tribord, les mains à des hauteurs différentes Avancer (nager) En tirant sur les avirons de manière efficace Stopper instantanément Avirons enfoncés et maintenus dans l’eau Aller chercher une bouée En maintenant le cap vers l’objectif à l’aide des avirons tout en tenant compte de l’environnement : courant, obstacles … Reculer (dénager) En poussant sur les avirons de manière efficace Tourner autour d’une bouée Sans la toucher Ramer à deux En coordonnant les actions Revenir au ponton En contrôlant ma vitesse pour ne pas heurter la berge avec violence Descendre du bateau En respectant les actions dans l’ordre Rentrer le matériel En plaçant chaque objet à sa place Document A.Larrieu CPC EPS Le matériel 5 8 2 12 13 9 4 14 11 1 4 10 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Replace chaque mot à sa place : Pointe arrière – Pointe avant – Aviron ou rame – Palette – Dame de nage – Siège – Rails – Boule – Collier – Cale pieds – Portant – Poignée – Hiloire – Manchon Prendre des repères pour ramer Place sur la carte : La Nive – L’Adour - Leur confluent La rive gauche et la rive droite de la Nive L’aval et l’amont Le sens du courant à marée descendante et à marée montante Rive … A.... Marée … Marée … A..... Rive … Document A.Larrieu CPC EPS A la manière d’un capitaine, tiens le journal de bord de tes séances d'aviron : pour chacune, écris un court texte racontant les faits importants ou marquants. Utilise le vocabulaire appris sur l’activité. Date : Journal de bord : Météo : Date : Journal de bord : Météo : Date : Journal de bord : Météo : Date : Journal de bord : Météo : Jour : Journal de bord : Météo : Date : Journal de bord : Météo : Date : Journal de bord : Météo : Date : Journal de bord : Météo :