Carnet de l`élève - Espace Ecole

Transcription

Carnet de l`élève - Espace Ecole
Carnet de l’élève
Enseignement Primaire
2015-2016
Nom
......................................................................................................................................................................
Prénom
..............................................................................................................................................................
Classe de
Ecole
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
Année
...............
P
Table des matières
Modalités d’utilisation du carnet de l’élève......................................................................................................... 4
Enseignant-e-s de la classe............................................................................................................................................ 5
Les enseignant-e-s dans l’école primaire............................................................................................................ 6
Calendrier scolaire 2015-2016 [Feuille à coller]............................................................................................. 8
Calendrier scolaire 2015-2016...................................................................................................................................... 9
Vacances et congés scolaires....................................................................................................................................... 9
Horaire de l’élève................................................................................................................................................................... 10
Rencontres entre enseignant-e-s et parents d’élèves........................................................................... 11
Informations de l’établissement................................................................................................................................. 12
Offices et services partenaires de l’enseignement primaire............................................................. 23
Assurance pour accidents scolaires...................................................................................................................... 25
Adresses utiles........................................................................................................................................................................ 26
Horaires hebdomadaires A et B................................................................................................................................ 28
Absences et congés des élèves............................................................................................................................... 30
Les devoirs à domicile à l’école primaire.......................................................................................................... 31
Utilisation des appareils de téléphonie mobile............................................................................................. 31
Utilisation d’Internet à l’école....................................................................................................................................... 32
Que faire en cas de perte ou détérioration de matériel scolaire ?............................................... 33
Calculatrice remise aux élèves de 7P.................................................................................................................. 34
Normes de promotion à l’école primaire......................................................................................................... 116
Changement d’école........................................................................................................................................................ 119
Modalités d’utilisation du
carnet de l’élève
Ce document officiel interne contient en introduction les principales informations
nécessaires au bon déroulement de la scolarité des élèves dans l’enseignement primaire. Quelques pages blanches permettent de coller des informations supplémentaires, concernant les dates clé de l’année scolaire ou des informations spécifiques à
l’établissement fréquenté. L’élève trouve ensuite, pour chaque semaine, une double
page lui permettant de prendre note des devoirs donnés par les enseignant-e-s. Cette
double page comporte également un espace permettant la communication entre les
enseignant-e-s et les parents. Enfin, tout à la fin de ce carnet, les dernières pages
mentionnent les normes de promotion à l’école primaire et indiquent tout le matériel
scolaire que l’élève conserve en fin de 8P en vue de sa scolarité au cycle d’orientation.
Ce carnet remplit donc trois objectifs :
• fournir à la famille les informations générales nécessaires au bon déroulement de
la scolarité primaire
• permettre à l’élève, dès la 3P, de prendre note des devoirs à domicile donnés par
les enseignant-e-s de la classe
• favoriser une communication régulière entre les enseignant-e-s et les parents
avec, chaque semaine, un espace dédié aux messages et une possibilité de
demander un entretien en cochant une case.
En ce qui concerne le mode d’utilisation précis de ce carnet, l’élève se conformera aux
indications données par la direction d’établissement et par ses enseignant-e-s.
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Enseignant-e-s de la classe :
Maîtres généralistes titulaire-s de classe :
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Enseignant-e-s complémentaire-s :
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....................................................................................................................................................................................
Disciplines artistiques et sportives :
....................................................................................................................................................................................
Education physique ....................................................................................................................................................................................
Musique / rythmique ....................................................................................................................................................................................
Activités créatrices manuelles et arts visuels Enseignant-e de classe d’accueil :
....................................................................................................................................................................................
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Les enseignant-e-s
dans l’école primaire
Maîtres généralistes titulaires de classes (MG)
Les titulaires de classe sont les interlocuteurs/-trices privilégié-e-s des parents
d’élèves, à qui ils s’adressent en premier lieu. Ils/elles organisent en début d’année
scolaire une réunion au cours de laquelle ils/elles apportent aux parents les informations nécessaires concernant le Plan d’études romand (PER), l’enseignement, l’évaluation, les règlements d’école et de classe ainsi que le fonctionnement de la classe.
C’est aux titulaires de classes que les parents s’adressent en premier lieu pour toute
question ou demande relative à la scolarité de leur enfant.
Maître-sse-s de disciplines artistiques et sportives (MDAS)
Les maître-sse-s de disciplines artistiques et sportives (MDAS) interviennent prioritairement au cycle moyen en éducation physique, musique et arts visuels et au cycle
élémentaire en rythmique. Ils/elles complètent l’enseignement dispensé par les titulaires de classe. Les MDAS privilégient un climat dans lequel l’élève peut s’exprimer,
matérialiser un projet et approcher divers univers (corporel, musical, artistique). Ils/
elles participent ainsi à l’épanouissement et au développement global de l’élève.
Enseignant-e-s complémentaires (EC)
Les titulaires complémentaires prennent en charge des périodes supplémentaires
d’enseignement liées à l’introduction du mercredi matin d’école au cycle moyen. Ils/
elles complètent ainsi l’enseignement dispensé par les titulaires de classe de la 5P à
la 8P par deux périodes dans une discipline du Plan d’études romand, en accord avec
les titulaires de classe.
6
Enseignant-e-s de classes d’accueil (ECA)
Les enseignant-e-s des classes d’accueil sont en charge des élèves allophones nouvellement arrivé-e-s dans le canton. Leur action vise l’apprentissage rapide du français et l’intégration des élèves migrant-e-s. Les élèves de la 4P à la 8P sont, en principe, scolarisé-e-s à mi-temps dans la classe d’accueil et à mi-temps dans leur classe
ordinaire, durant la première année de leur scolarité à Genève.
L’effectif réduit qui caractérise ce type de classe facilite l’acquisition des notions et
contribue à une intégration plus rapide dans les classes de l’enseignement ordinaire.
Enseignant-e-s chargés de soutien pédagogique (ECSP)
Le rôle des enseignant-e-s chargé-e-s de soutien pédagogique consiste à augmenter
les forces du corps enseignant de l’établissement. Les ECSP peuvent notamment
aider les enfants au bénéfice de mesures d’accompagnement ou travailler certaines
notions en groupes restreints.
7
Calendrier scolaire 2015-2016
[Feuille à coller]
8
Calendrier scolaire 2015-2016
Rentrée scolaire : lundi 24 août 2015
Premier trimestre : Remise des bulletins :
du lundi 24 août au vendredi 20 novembre 2015
au plus tard vendredi 18 décembre 2015 pour les élèves de 1P et 2P
mardi 24 novembre 2015 pour les élèves de 3P à 8P
Deuxième trimestre : Remise des bulletins : du lundi 23 novembre 2015 au vendredi 11 mars 2016
mardi 15 mars 2016
Troisième trimestre : Remise des bulletins :
du lundi 14 mars au vendredi 1er juillet 2016
vendredi 17 juin 2016 pour les élèves de 8P
vendredi 24 juin 2016 pour les élèves de 1P à 7P
Vacances et congés scolaires
Jeûne genevois : jeudi 10 septembre 2015
Vacances d’automne : du lundi 19 octobre au vendredi 23 octobre 2015
Vacances de Noël et Nouvel An : du jeudi 24 décembre 2015 au vendredi 8 janvier 2016
Vacances de février : du lundi 15 février au vendredi 19 février 2016
Vacances de Pâques : du jeudi 24 mars au vendredi 1er avril 2016
Ascension : jeudi 5 mai 2016
Pentecôte : lundi 16 mai 2016
Fin de l’année scolaire : vendredi 1er juillet 2016
Vacances d’été : du lundi 4 juillet au vendredi 26 août 2016
Rentrée scolaire 2016 : lundi 29 août 2016
La fréquentation de l’école est obligatoire pendant la période scolaire.
En cas de force majeure, les parents se conforment aux instructions données à la
p. 30 du présent carnet.
9
Horaire de l’élève
1P / 2P
Accueil
08h00-08h45
Enseignement
08h45-09h30
Récréation
09h30-10h00
Enseignement
10h00-11h30
1P / 2P
Accueil
13h30-14h00
Enseignement
14h00-14h45
Récréation
14h45-15h15
Enseignement
15h15-16h00
NB :
10
3P / 4P
5P - 8P
Enseignement
08h00-09h30
Enseignement
08h00-09h35
Récréation
09h30-10h00
Enseignement
10h00-11h30
Récréation
09h35-9h55
Enseignement
9h55-11h30
3P
4P - 8P
Enseignement
13h30-14h45
Enseignement
13h30-15h00
Récréation
14h45-15h15
Enseignement
15h15-16h00
Récréation
15h00-15h15
Enseignement
15h15-16h00
Les élèves bénéficient de deux récréations, l’une le matin et l’autre l’après-midi.
Dans certains cas, une souplesse reste admise dans leur organisation, selon le bâtiment scolaire, le nombre d’élèves et la taille du préau. L’aménagement est de la
compétence de la directrice ou du directeur d’établissement.
Rencontres entre enseignant-e-s
et parents d’élèves
En dehors des dates de leur remise aux parents, les bulletins scolaires sont conservés
par l’enseignant-e, y compris pendant les vacances d’été.
Communication aux familles et dossier d’évaluation
Le dossier d’évaluation a pour but principal de renseigner les parents sur la progression de leur enfant dans ses apprentissages et sur ses acquisitions en lien avec les
objectifs d’apprentissage. Il est élaboré par l’enseignant-e et comprend au minimum
les activités d’évaluation classées par domaine disciplinaire ou par discipline, puis par
date. Le dossier d’évaluation est à disposition lors des entretiens, soit pour être présenté et servir de base à la discussion, soit pour étayer un propos.
Rencontres avec les parents et échéances pour la remise des bulletins scolaires
Pour chaque année de scolarité, l’enseignant-e organise formellement au moins trois
rencontres avec les parents des élèves, dont une réunion des parents en début d’année scolaire.
En 1P et 2P, l’enseignant-e rencontre les parents de chaque élève en entretien individuel au cours du premier trimestre. Lors de cet entretien, il/elle leur remet le bulletin
scolaire. La date de remise varie ainsi d’un-e élève à l’autre mais doit être fixée au
plus tard le 18 décembre. La rencontre avec les parents du troisième trimestre est
organisée selon les modalités choisies par l’établissement.
Dès la 3P, outre la réunion des parents, l’enseignant-e organise au cours de l’année
scolaire deux autres rencontres avec les parents, dont au moins un entretien individuel.
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Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
12
Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
13
Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
14
Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
15
Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
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Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
17
Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
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Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
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Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
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Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
21
Informations de l’établissement
[Feuille à coller]
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Offices et services partenaires
de l’enseignement primaire
Office médico-pédagogique (OMP)
Les centres de consultation de l’OMP regroupent des psychologues, des logopédistes,
des psychomotricien-ne-s et des médecins. En cas de difficultés constatées par l’enseignant-e, celui-ci/celle-ci peut orienter les parents vers un centre de secteur pour
une consultation. Les premières séances de consultations sont gratuites et permettent
d’établir un bilan.
Office de l’enfance et de la jeunesse (OEJ)
Service de santé de l’enfance et de la jeunesse (SSEJ)
La mission du SSEJ est de promouvoir la santé et de veiller au développement optimal de tou-te-s les mineur-e-s et jeunes adultes du canton. Le SSEJ contribue à développer l’éducation à la santé, la prévention et la détection d’éventuelles atteintes à
la santé ou de comportements à risques. Le SSEJ veille également à l’intégration des
enfants et des jeunes dont la santé justifie des mesures spécifiques.
Les professionnel-le-s du SSEJ, médecins scolaires, infirmier-ère-s spécialisé-e-s, formateurs/-trices consultant-e-s en promotion et éducation à la santé, diététicien-ne-s,
technicien-ne-s de la vue et de l’ouïe sont à disposition de chaque élève et de ses
parents, pour toutes les questions concernant la santé.
Pour toute question, les parents peuvent contacter la permanence du SSEJ de 08h00
à 12h00 et de 13h00 à 17h00 : tél. 022 546 41 00.
Service dentaire scolaire (SDS)
Le service remplit trois missions :
• développer une éducation à la santé dentaire pour tou-te-s les élèves;
• offrir un contrôle dentaire annuel aux frais de l’Etat à tous les élèves afin de dépister
principalement les caries ainsi que les malpositions des dents ;
• le service donne accès à des soins de qualité, à des tarifs adaptés aux conditions
sociales des familles.
Service de protection des mineurs (SPMi)
Le SPMi a pour mission d’assister la famille dans sa tâche éducative, de veiller aux
intérêts de l’enfant et de le protéger, en collaboration avec les parents ou, quand cela
s’avère nécessaire, en sollicitant des mesures judiciaires. Il travaille en étroite collaboration avec d’autres services, en particulier le SSEJ et l’OMP, et avec les instances
judiciaires et pénales.
23
Les professionnel-le-s du SPMi sont à disposition des familles et des enfants du canton de Genève ainsi que des différentes institutions et associations actives auprès de
la jeunesse.
Service des loisirs éducatifs (SLE)
La pratique de loisirs éducatifs en dehors du temps scolaire favorise le développement physique et créatif des enfants et des jeunes, ainsi que leur autonomie.
Le SLE a pour mission d’encourager et de faciliter l’accès aux loisirs, tant culturels que
sportifs, pour les enfants de 4 à 17 ans.
Il organise des activités pendant les congés hebdomadaires et les vacances scolaires
et diffuse des offres d’autres organismes.
24
Assurance pour accidents
scolaires
Les élèves bénéficient d’une assurance accident scolaire complémentaire à leur assurance maladie/accident obligatoire (LAMAL). Cette assurance ne prend en charge
que les frais qui ne sont pas couverts par leur assurance. La part des frais à charge de
l’assuré-e, imposée par la LAMAL, sera remboursée, sous déduction de la franchise
légale. En aucun cas la franchise décidée par les parents ne pourra être indemnisée.
● En cas d’accident pendant les activités scolaires ou sur le chemin de l’école, une
déclaration est remplie par l’enseignant-e et envoyée à l’assurance de l’Etat (Allianz assurances).
● Les parents effectuent les mêmes démarches auprès de l’assurance maladie-accident de leur enfant. Ils envoient ensuite les factures relatives à l’accident directement à l’assurance de leur l’enfant, pour la prise en charge du cas.
● Lorsque les parents reçoivent le décompte final des prestations de la caisse maladie-accident, ils en adressent une copie à : Allianz assurances, Avenue du Bouchet 2, Case postale 40, 1211 Genève 28, tél. 058 358 22 22.
La part des frais à charge de l’assuré sera ainsi remboursée aux parents.
Pour tous renseignements complémentaires, vous pouvez également contacter la
centrale commune d’achat de l’Etat qui réceptionne les déclarations d’assurance, tél.
022 546 06 40.
Effets personnels
Les effets personnels des élèves (lunettes, vêtements,...) ne font l’objet d’aucune couverture d’assurance par l’Etat et donc d’aucun remboursement.
Dommages causés par les élèves
L’Etat n’assure pas les élèves. En cas de dégâts commis par un-des élève-s identifié-e-s, la prise en charge relève de la responsabilité des parents et répondants légaux
ou de leur assurance responsabilité civile.
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Adresses utiles
Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO)
Chemin de l’Echo 5A
1213 Onex
022 327 04 00 www.ge.ch/enseignement_primaire
[email protected]
Direction générale de l’office médico-pédagogique
Rue David-Dufour 1
Case postale 50
1211 Genève 8
022 388 67 00 www.ge.ch/omp
Office de l’enfance et de la jeunesse (OEJ)
Service de santé de l’enfance et de la jeunesse (SSEJ)
Rue des Glacis-de-Rive 11
Case postale 3682
1211 Genève 3
022 546 41 00 www.geneve.ch/ssej
[email protected]
Service dentaire scolaire (SDS)
Rue des Glacis-de-Rive 11
Case postale 3111
1211 Genève 3
022 546 42 00 www.geneve.ch/sds
[email protected]
Service de protection des mineurs (SPMi)
Rue Adrien-Lachenal 8
1207 Genève
022 546 10 00 www.geneve.ch/spmi
[email protected]
Service des loisirs éducatifs (SLE)
Route des Franchises 19
1203 Genève
022 546 21 00 www.geneve.ch/sle
[email protected]
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Assurances de l’Etat
CCA - Secteur Assurances
Rue du Stand 15
Case postale 3937
1211 Genève 3
022 546 06 40
Allianz assurances
Avenue du Bouchet 2
Case postale 40
1211 Genève 28
058 358 22 22
Divers
Groupement genevois des associations de parents d’élèves du primaire (GAPP)
Route des Franchises 54
Case postale 708
1211 Genève 13
022 344 22 55 www.gapp.ch
Le Chaperon Rouge
Service payant de garde d’enfants à domicile
Secteur enfants malades
Route des Acacias 9
1211 Genève 4
022 304 04 82 www.croix-rouge-ge.ch
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Horaire hebdomadaire A
Lundi
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
28
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Horaire hebdomadaire B
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
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Absences et congés des élèves
(Référence : Règlement de l’enseignement primaire C 1 10.21, chapitre 5, section 4)
Les élèves sont autorisés à s’absenter en cas de maladie, d’accident, de deuil ou de
force majeure.
Les fêtes organisées par l’école pour Noël ou pour l’Escalade relèvent de la vie sociale
et non du fait religieux. En conséquence, les élèves doivent y participer.
Absences prévisibles
Pour toute absence prévisible, les parents adressent au moins 15 jours à l’avance une
demande écrite de congé, le cas échéant avec une pièce justificative à l’appui.
Pour une absence ne dépassant pas 4 jours sur l’ensemble d’une année scolaire :
la demande est adressée à l’enseignant-e titulaire de la classe. L’enseignant-e qui
accorde le congé le fait par écrit. Pour toute demande litigieuse ou en cas de refus,
l’enseignant-e transmet la demande et les pièces justificatives à la directrice ou au
directeur de l’établissement, qui statue et répond aux parents, par écrit, dans les meilleurs délais.
Pour toute absence dépassant 4 jours, la demande est adressée à la directrice ou au
directeur de l’établissement.
Aucun congé ne peut être accordé en 4P, 6P ou 8P pendant la périodes des épreuves
cantonales.
Absences non prévisibles
Après une absence non prévisible (maladie, accident, ...), l’élève fournit à son retour
en classe, un message écrit signé des parents ou responsables légaux, indiquant le
motif précis et la durée de l’absence. En cas d’absence pour maladie, un certificat
médical peut être exigé, en particulier en cas de maladie contagieuse, en fonction des
recommandations du service de santé de l’enfance et de la jeunesse.
Absences non motivées
En cas d’absence non motivée ou dont le motif n’est pas reconnu valable, une sanction peut être infligée, soit à l’enfant (sanction éducative), soit à ses parents (mise à
l’amende, le montant pouvant atteindre au maximum 10’000.-).
30
Les devoirs à domicile
à l’école primaire
(Référence : Règlement de l’enseignement primaire C 1 10.21, chapitre 6, section 7)
De la 3P à la 8P, les enseignant-e-s donnent des devoirs à faire à domicile. Ils peuvent
prendre des formes diverses.
Les devoirs doivent être préparés ou choisis de telle sorte que les enfants puissent
les faire sans aide. La nature et la durée des devoirs à domicile sont fixées dans les
dispositions internes à chaque établissement.
En fonction des besoins des élèves, les établissements organisent des devoirs surveillés de manière à proposer aux élèves un lieu calme où ils/elles peuvent faire leurs
devoirs une ou plusieurs fois par semaine, sous la surveillance d’un-e adulte. Les
modalités d’organisation sont précisées par la direction d’établissement.
Utilisation des appareils
de téléphonie mobiles
L’usage des téléphones portables par les élèves est interdit durant les heures scolaires et, sauf en cas d’extrême urgence, aux enseignant-e-s.
Dès lors, il est impossible d’appeler un-e enseignant-e sur son appareil mobile pendant les heures scolaires.
En cas d’urgence, les parents peuvent téléphoner au secrétariat de l’établissement.
31
Utilisation d’Internet à l’école
L’internet est un outil de communication incontournable et un espace crucial de sociabilité. Cet outil est présent dans notre école et nos élèves peuvent en profiter en
classe. Son usage en est enseigné en conformité avec les objectifs du Plan d’études
romand.
S’il est important de permettre aux élèves d’utiliser les outils technologiques actuels,
la direction générale de l’enseignement obligatoire s’attache tout autant à protéger les
élèves de toute exposition à des contenus inappropriés.
Dans les écoles, les postes informatiques accessibles aux élèves sont équipés de
systèmes de filtrage qui empêchent automatiquement l’accès à de tels contenus, en
particulier violents ou à caractère sexuel.
Ainsi, il est possible d’affirmer que l’école prend des mesures de sécurité optimales ;
toutefois, la richesse de cet outil, ne doit pas faire oublier les risques bien réels que
peuvent encourir les enfants à leur domicile privé. Il est donc recommandé de sensibiliser les enfants aux règles à suivre dans l’utilisation d’Internet aussi à la maison. Des
logiciels de contrôle parental sont disponibles de manière à filtrer automatiquement
les contenus inappropriés. On peut trouver des informations sur Internet, notamment
à l’adresse http://www.filtra.info/.
Comme d’autres espaces sociaux, l’internet est susceptible d’être le théâtre de dérapages, voire d’actions répréhensibles comme la diffamation ou la calomnie. Les
sites privés et les blogs personnels ne doivent pas être utilisés dans la perspective
d’atteindre ou de nuire à la personnalité d’autrui. Même si Internet offre des libertés et
des potentialités nouvelles aux enfants, les propos qui y sont tenus sont soumis à la
législation ; la responsabilité des auteur-e-s ou de leurs répondants légaux y est totalement engagée. Par conséquent, il est nécessaire que les parents soient particulièrement vigilants sur les contenus des sites ou blogs produits par leurs enfants et qu’ils
leur rappellent, si cela est nécessaire, les règles élémentaires du respect d’autrui et
de la bienséance.
32
Que faire en cas de perte ou détérioration de matériel scolaire ?
(Référence : Règlement de l’enseignement primaire C 1 10.21, section 6)
Le matériel scolaire et les moyens d’enseignement sont remis gratuitement dans
toutes les classes et institutions de l’enseignement primaire.
Les parents fournissent à leur enfant les chaussures et vêtements nécessaires aux
leçons de gymnastique et de rythmique, ainsi que les vêtements (tablier de peinture)
pour les activités artistiques.
Les parents sont tenus :
• d’exiger de leurs enfants le respect du matériel reçu ;
• de remplacer ou de payer les objets détériorés ou perdus par leurs enfants.
Dans le cas où un-e élève aurait perdu ou détérioré un moyen d’enseignement ou
du matériel scolaire, ses parents demanderont à l’enseignant-e un formulaire d’achat
indiquant le matériel qui doit être remplacé. Ils pourront ensuite racheter ce matériel à
l’économat cantonal du DIP (ECDIP).
Nous avons pris connaissance des indications qui précèdent, des informations générales et réglementaires et des modalités d’utilisation du carnet de l’élève.
Signature des parents ou représentants légaux :
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33
Calculatrice remise
aux élèves de 7P
Comme les calculatrices font partie des outils couramment utilisés dans la vie quotidienne, il est important que les élèves profitent au mieux des possibilités qu’elles
offrent. Il revient donc à l’école d’enseigner une utilisation adéquate de cet outil.
L’usage d’une calculatrice ne signifie évidemment pas l’arrêt de l’apprentissage du
calcul en classe ; il permettra simplement aux élèves d’avoir accès à des situations
d’apprentissage plus complètes et plus complexes sans être bloqués par des difficultés d’ordre technique.
Par conséquent :
• une calculatrice est remise à chaque élève de 7P ;
• la calculatrice sera utilisée à l’école jusqu’à la fin de la scolarité obligatoire ;
• en fin de 11e, l’élève gardera sa calculatrice ;
• en cas de perte ou de détérioration, l’élève devra acheter une même calculatrice
auprès de l’économat du DIP (ECDIP) en demandant à son enseignant-e de bien
vouloir compléter un formulaire « détérioration ou perte de matériel ».
Nous avons pris connaissance des indications qui précèdent concernant la calculatrice remise à notre enfant en début de 7P.
Signature des parents ou représentants légaux (élèves de 7P et de 8P) :
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Semaine du 24 au 28 août 2015
Lundi 24 août 2015
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Mardi 25 août 2015
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Mercredi 26 août 2015
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Jeudi 27 août 2015
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Vendredi 28 août 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 31 août au 4 septembre 2015
Lundi 31 août 2015
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Mardi 1er septembre 2015
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Mercredi 2 septembre 2015
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Jeudi 3 septembre 2015
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Vendredi 4 septembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 7 au 11 septembre 2015
Lundi 7 septembre 2015
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Mardi 8 septembre 2015
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Mercredi 9 septembre 2015
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Jeudi 10 septembre 2015
Jeûne genevois
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Vendredi 11 septembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 14 au 18 septembre 2015
Lundi 14 septembre 2015
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Mardi 15 septembre 2015
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Mercredi 16 septembre 2015
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Jeudi 17 septembre 2015
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Vendredi 18 septembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 21 au 25 septembre 2015
Lundi 21 septembre 2015
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Mardi 22 septembre 2015
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Mercredi 23 septembre 2015
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Jeudi 24 septembre 2015
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Vendredi 25 septembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 28 septembre au 2 octobre 2015
Lundi 28 septembre 2015
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Mardi 29 septembre 2015
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Mercredi 30 septembre 2015
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Jeudi 1er octobre 2015
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Vendredi 2 octobre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 5 au 9 octobre 2015
Lundi 5 octobre 2015
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Mardi 6 octobre 2015
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Mercredi 7 octobre 2015
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Jeudi 8 octobre 2015
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Vendredi 9 octobre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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Semaine du 12 au 16 octobre 2015
Lundi 12 octobre 2015
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Mardi 13 octobre 2015
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Mercredi 14 octobre 2015
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Jeudi 15 octobre 2015
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Vendredi 16 octobre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 26 au 30 octobre 2015
Lundi 26 octobre 2015
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Mardi 27 octobre 2015
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Mercredi 28 octobre 2015
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Jeudi 29 octobre 2015
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Vendredi 30 octobre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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Semaine du 2 au 6 novembre 2015
Lundi 2 novembre 2015
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Mardi 3 novembre 2015
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Mercredi 4 novembre 2015
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Jeudi 5 novembre 2015
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Vendredi 6 novembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 9 au 13 novembre 2015
Lundi 9 novembre 2015
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Mardi 10 novembre 2015
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Mercredi 11 novembre 2015
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Jeudi 12 novembre 2015
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Vendredi 13 novembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 16 au 20 novembre 2015
Lundi 16 novembre 2015
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Mardi 17 novembre 2015
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Mercredi 18 novembre 2015
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Jeudi 19 novembre 2015
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Vendredi 20 novembre 2015
Fin du 1er trimestre
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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Semaine du 23 au 27 novembre 2015
Lundi 23 novembre 2015
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Mardi 24 novembre 2015
3P-8P Remise des bulletins
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Mercredi 25 novembre 2015
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Jeudi 26 novembre 2015
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Vendredi 27 novembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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Semaine du 30 novembre au 4 décembre 2015
Lundi 30 novembre 2015
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Mardi 1er décembre 2015
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Mercredi 2 décembre 2015
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Jeudi 3 décembre 2015
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Vendredi 4 décembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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Semaine du 7 au 11 décembre 2015
Lundi 7 décembre 2015
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Mardi 8 décembre 2015
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Mercredi 9 décembre 2015
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Jeudi 10 décembre 2015
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Vendredi 11 décembre 2015
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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Semaine du 14 au 18 décembre 2015
Lundi 14 décembre 2015
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Mardi 15 décembre 2015
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Mercredi 16 décembre 2015
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Jeudi 17 décembre 2015
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Vendredi 18 décembre 2015
1P-2P Remise des bulletins
(au plus tard)
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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Semaine du 21 au 25 décembre 2015
Lundi 21 décembre 2015
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Mardi 22 décembre 2015
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Mercredi 23 décembre 2015
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Jeudi 24 décembre 2015
Vacances de Noël
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Vendredi 25 décembre 2015
Noël
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
69
Semaine du 11 au 15 janvier 2016
Lundi 11 janvier 2016
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Mardi 12 janvier 2016
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Mercredi 13 janvier 2016
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70
Jeudi 14 janvier 2016
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Vendredi 15 janvier 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
71
Semaine du 18 au 22 janvier 2016
Lundi 18 janvier 2016
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Mardi 19 janvier 2016
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Mercredi 20 janvier 2016
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72
Jeudi 21 janvier 2016
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Vendredi 22 janvier 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
73
Semaine du 25 au 29 janvier 2016
Lundi 25 janvier 2016
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Mardi 26 janvier 2016
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Mercredi 27 janvier 2016
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Jeudi 28 janvier 2016
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Vendredi 29 janvier 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 1e au 5 février 2016
Lundi 1er février 2016
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Mardi 2 février 2016
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Mercredi 3 février 2016
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Jeudi 4 février 2016
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Vendredi 5 février 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
77
Semaine du 8 au 12 février 2016
Lundi 8 février 2016
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Mardi 9 février 2016
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Mercredi 10 février 2016
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Jeudi 11 février 2016
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Vendredi 12 février 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
79
Semaine du 22 au 26 février 2016
Lundi 22 février 2016
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Mardi 23 février 2016
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Mercredi 24 février 2016
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Jeudi 25 février 2016
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Vendredi 26 février 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 29 février au 4 mars 2016
Lundi 29 février 2016
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Mardi 1er mars 2016
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Mercredi 2 mars 2016
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82
Jeudi 3 mars 2016
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Vendredi 4 mars 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
83
Semaine du 7 au 11 mars 2016
Lundi 7 mars 2016
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Mardi 8 mars 2016
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Mercredi 9 mars 2016
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84
Jeudi 10 mars 2016
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Fin du 2e trimestre
Vendredi 11 mars 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
85
Semaine du 14 au 18 mars 2016
Lundi 14 mars 2016
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Mardi 15 mars 2016
Remise des bulletins
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Mercredi 16 mars 2016
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86
Jeudi 17 mars 2016
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Vendredi 18 mars 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
87
Semaine du 21 au 25 mars 2016
Lundi 21 mars 2016
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Mardi 22 mars 2016
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Mercredi 23 mars 2016
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88
Jeudi 24 mars 2016
Vacances de Pâques
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Vendredi 25 mars 2016
Vendredi saint
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
89
Semaine du 4 au 8 avril 2016
Lundi 4 avril 2016
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Mardi 5 avril 2016
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Mercredi 6 avril 2016
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90
Jeudi 7 avril 2016
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Vendredi 8 avril 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
91
Semaine du 11 au 15 avril 2016
Lundi 11 avril 2016
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Mardi 12 avril 2016
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Mercredi 13 avril 2016
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Jeudi 14 avril 2016
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Vendredi 15 avril 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 18 au 22 avril 2016
Lundi 18 avril 2016
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Mardi 19 avril 2016
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Mercredi 20 avril 2016
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Jeudi 21 avril 2016
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Vendredi 22 avril 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 25 au 29 avril 2016
Lundi 25 avril 2016
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Mardi 26 avril 2016
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Mercredi 27 avril 2016
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Jeudi 28 avril 2016
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Vendredi 29 avril 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
97
Semaine du 2 au 6 mai 2016
Lundi 2 mai 2016
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Mardi 3 mai 2016
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Mercredi 4 mai 2016
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Jeudi 5 mai 2016
Ascension
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Vendredi 6 mai 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
99
Semaine du 9 au 13 mai 2016
Lundi 9 mai 2016
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Mardi 10 mai 2016
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Mercredi 11 mai 2016
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100
Jeudi 12 mai 2016
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Vendredi 13 mai 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
101
Semaine du 16 au 20 mai 2016
Lundi 16 mai 2016
Lundi de Pentecôte
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Mardi 17 mai 2016
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Mercredi 18 mai 2016
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102
Jeudi 19 mai 2016
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Vendredi 20 mai 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
103
Semaine du 23 au 27 mai 2016
Lundi 23 mai 2016
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Mardi 24 mai 2016
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Mercredi 25 mai 2016
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104
Jeudi 26 mai 2016
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Vendredi 27 mai 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
105
Semaine du 30 mai au 3 juin 2016
Lundi 30 mai 2016
EC 8P Français, partie 1
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Mardi 31 mai 2016
EC 8P Français, partie 2
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Mercredi 1er juin 2016
EC 8P Mathématiques, partie 1
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106
EC 6P Français, partie 1
EC 8P Mathématiques, partie 2
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Jeudi 2 juin 2016
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EC 6P Français, partie 2
EC 8P Allemand
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Vendredi 3 juin 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
107
Semaine du 6 au 10 juin 2016
EC 4P Français, partie 1
EC 6P Mathématiques, partie 1
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Lundi 6 juin 2016
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EC 4P Français, partie 2
EC 6P Mathématiques, partie 2
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Mardi 7 juin 2016
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Mercredi 8 juin 2016
EC 6P Allemand
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108
Jeudi 9 juin 2016
EC 4P Mathématiques, partie 1
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Vendredi 10 juin 2016
EC 4P Mathématiques, partie 2
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
109
Semaine du 13 au 17 juin 2016
Lundi 13 juin 2016
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Mardi 14 juin 2016
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Mercredi 15 juin 2016
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110
Jeudi 16 juin 2016
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8P Remise des bulletins
Vendredi 17 juin 2016
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
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111
Semaine du 20 au 24 juin 2016
Lundi 20 juin 2016
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Mardi 21 juin 2016
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Mercredi 22 juin 2016
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Jeudi 23 juin 2016
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Vendredi 24 juin 2016
1P-7P Remise des bulletins
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
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Semaine du 27 juin au 1e juillet 2016
Lundi 27 juin 2016
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Mardi 28 juin 2016
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Mercredi 29 juin 2016
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Jeudi 30 juin 2016
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Vendredi 1er juillet 2016
Fin du 3e trimestre
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Communication parents – enseignant-e
❏ des parents ❏ de l’enseignant-e
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Demande d’entretien
❏ des parents
❏ de l’enseignant-e
Date :..................................... Signature :......................................................................
115
Normes de promotion
à l’école primaire
(Référence : Règlement de l’enseignement primaire C 1 10.21, chapitre 6, section 6)
En 1P et 2P, il n’y a en principe pas de redoublement.
Passage de 3P en 4P
A la fin de la 3P, l’élève qui a une appréciation de progression «très satisfaisante» ou
«satisfaisante» en Français et en Mathématiques est admis-e en 4P.
L’élève qui a une appréciation de progression «peu satisfaisante» en Français, en
Mathématiques ou dans ces deux disciplines, est admis-e en 4P avec des mesures
d’accompagnement.
Sur la base du bilan pédagogique de l’enseignant-e, de la consultation des parents et
d’une évaluation pédagogique complémentaire, une décision de redoublement peut
être prononcée par la direction d’établissement.
Passage du cycle élémentaire au cycle moyen, de 4P en 5P
A la fin de la 4P, l’élève qui a «atteint» le niveau de connaissances et de compétences
requis en Français et en Mathématiques est promu-e en 5P.
Lorsque l’élève a «presque atteint» le niveau de connaissances et de compétences
requis soit en Français, soit en Mathématiques, soit dans ces deux disciplines, il/elle
est promu-e par tolérance en 5P. Cette promotion est obligatoirement assortie de mesures d’accompagnement.
Lorsque l’élève n’a «pas atteint» le niveau de connaissances et de compétences requis
en Français, en Mathématiques ou dans ces deux disciplines, la direction d’établissement décide, après consultation des enseignant-e-s intervenant auprès de l’élève et
des parents, de son redoublement en 4P ou de son admission par dérogation en 5P.
Cette admission est obligatoirement assortie de mesures d’accompagnement.
116
Cycle moyen : passages 5P-6P, 6P-7P, 7P-8P
L’élève ayant obtenu au moins 4,0 de moyenne annuelle dans les disciplines évaluées
certificativement est promu-e dans l’année de scolarité suivante.
L’élève ayant obtenu au moins 3,0 de moyenne annuelle dans les disciplines évaluées
certificativement, mais moins de 4,0 dans une ou plusieurs de ces disciplines, est
promu-e par tolérance dans l’année de scolarité suivante. Sa promotion est obligatoirement assortie de mesures d’accompagnement.
Lorsque l’élève a obtenu moins de 3,0 de moyenne annuelle dans une ou plusieurs
disciplines évaluées certificativement, la direction d’établissement décide, après
consultation des enseignant-e-s intervenant auprès de l’élève et des parents, de son
redoublement ou de son admission par dérogation dans l’année de scolarité suivante.
Cette admission est obligatoirement assortie de mesures d’accompagnement.
Passage au cycle d’orientation (CO)
Depuis la rentrée 2011, avec la dénomination issue du concordat HarmoS, les précédentes 7e, 8e et 9e du CO sont devenues les années 9e, 10e et 11e. La 9e année est
organisée en trois regroupements : R1, R2 et R3. Les 10e et 11e années sont organisées en trois sections : communication et technologie (CT), langues vivantes et communication (LC), littéraire-scientifique (LS, avec trois profils : latin, langues vivantes,
sciences).
Pour être admis-e au CO, l’élève doit avoir obtenu au minimum 3,0 de moyenne annuelle dans les trois disciplines de passage : Français I, Français II et Mathématiques.
Les élèves promu-e-s de l’enseignement primaire sont réparti-e-s dans l’un des regroupements R1, R2 ou R3 de 9e en fonction de leurs résultats dans ces trois disciplines :
• pour accéder au R1, un total minimal de 9,0 est exigé avec chacune des trois notes
de passage égale ou supérieure à 3,0 ;
• pour accéder au R2, un total minimal de 11,5 est exigé avec chacune des trois notes
de passage égale ou supérieure à 3,5 ;
• pour accéder au R3, un total minimal de 14,0 est exigé, avec chacune des trois
notes de passage égale ou supérieure à 4,0.
Le règlement du CO ne prévoit pas de dérogation pour les cas limites.
L’admission au CO des élèves qui n’ont pas obtenu au moins la note de 3,0 dans l’une
des trois disciplines de passage à l’issue de l’enseignement primaire est examinée de
cas en cas par le CO en concertation avec l’enseignement primaire et l’office médico-pédagogique (enseignement spécialisé) pour envisager la scolarisation la plus adéquate.
117
Redoublement
Un redoublement durant le cycle élémentaire ou le cycle moyen peut être décidé par
l’autorité scolaire. Cette mesure exceptionnelle ne peut être prise, en principe, qu’une
seule fois pendant la scolarité primaire. Le redoublement est exclu si l’élève satisfait
aux conditions de promotion ou de promotion par tolérance.
Raccourcissement du parcours scolaire
Un raccourcissement du parcours scolaire peut être envisagé dans des cas particuliers. Il est traité selon une procédure définie par le règlement C 1 10.18 relatif aux
dispenses d’âge. La directive régulant le processus de dispense d’âge est disponible
sur Internet (http://icp.ge.ch/ep/etidep/),
118
Changement d’école
En cours d’année scolaire ou en fin d’année scolaire 1P à 7P
Les élèves quittant l’école en cours ou en fin d’année scolaire pour rejoindre un autre
établissement public genevois emportent :
• leur bulletin scolaire et leur livret de scolarité obligatoire (si l’élève reste dans l’enseignement public genevois, ces documents peuvent être envoyés directement à
son nouvel établissement) ;
• les moyens d’enseignement remis en début d’année scolaire ;
• leur dossier d’évaluation ;
• leur matériel personnel.
En fin d’année scolaire 8P
Les élèves quittant l’enseignement primaire en fin de 8P emportent, outre tous les
documents et fournitures susmentionnés :
• Les tableaux de conjugaison française Roller reçus en 5P ;
• La calculatrice remise en 7P ;
• Le portfolio européen des langues (PEL) reçu en 7P ;
• Le compas.
119
Impressum
Responsable de l’édition Isabelle Vuillemin
Edition Joëlle Leutwyler
Graphisme Zoé Thévenoz
Editeur République et canton de Genève
Département de l’instruction publique, de la culture et du sport
DGEO, Service de l’enseignement et de l’évaluation
Chemin de l’Echo 5A, 1213 Onex
Impression SRO-KUNDIG SA, Genève
© DIP Genève 2015
Référence 00216 - 2015
ISBN 978-2-88904-059-9
Tous droits réservés pour tous pays
120

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