Un vitrail : CHARTRES

Un vitrail : CHARTRES
Lien
http://www.bibert.fr/index_fichiers/Vitrail_Chartres.jpg
Histoire des arts
Référence à la Période historique : le Moyen-Age
Extrait de la compétence 5, la culture humaniste.
L’élève est capable de :
- distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma,
dessin, peinture, sculpture, architecture) ;
- reconnaître et décrire des œuvres visuelles … préalablement étudiées : savoir les situer dans le temps et
dans l’espace ;
- exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art, en utilisant ses connaissances.
Découverte de l’œuvre
Activité 1 : Proposer une liste composée de quelques questions. Y répondre par groupe ou individuellement
par écrit.
Ces questions mettront notamment en avant : la définition du mot vitrail, la composition dans un cercle, la
luminosité, l’occupation de l’espace, le morcellement, le « cadre », le lieu habituel de rencontre avec ce type
d’œuvres, l’activité représentée…
Formes
Ici, il ne s’agit pas d’une rosace puisque la forme générale du vitrail est bien circulaire mais qu’il n’y a pas de
point central articulant l’ensemble du motif.
Dans ce cercle, le cadre est formé de 3 cercles concentriques. A l’intérieur, la vigne occupe majoritairement la
partie droite. Les lignes sont courbes. La taille des morceaux de verre est variable : du plus petit au plus
grand. On peut noter la présence de l’écrit.
Techniques
Le vitrail est une composition décorative formée de pièces de verre. Cette multitude de fragments de verre
coloré est sertie dans du plomb et rassemblée dans une armature métallique.
Ressources de proximité
Pour avoir une documentation complémentaire et éventuellement disposer d’une mallette pédagogique, vous
pouvez vous adresser directement à la Conservation départementale du patrimoine :
[email protected]
Significations
Les vitraux du Moyen-Age ont généralement pour but de raconter des scènes de la Bible, de la vie des Saints
et de montrer la vie quotidienne. Ici, le vitrail présent sur le portail sud, illustre la vendange. Il représente deux
personnages foulant le raisin dans une cuve. Il symbolise le mois de Septembre et fait partie des douze
personnages illustrant « les travaux du mois ».
Usages
De grandes ouvertures sont rendues possibles grâce à l’architecture gothique. Les verriers sont chargés
d’utiliser ces surfaces pour les décorer tout en laissant passer largement la lumière. Cette lumière solaire
confère aux édifices une ambiance particulière, colorée, chaleureuse comme émanant de dieu.
Ce vitrail appartient à la cathédrale de Chartres qui possède le plus important ensemble vitré des XIIè et
XIIIe siècle, très bien préservé jusqu'à ce jour. Les « bleus » semblent inimitables. On y dénombre 176 vitraux
(petites roses comprises), sur une surface de 2 600 m².
Pour en savoir plus : http://www.centre-vitrail.org/fr/vitrail-chartres.php
Pratiques artistiques
Pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques
(formes abstraites ou images)
en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques.
Noir et couleurs
- Sur un fond noir, coller 6 morceaux de papier affiche coloré qui représenteront globalement un
personnage (la tête, le corps, les bras, les jambes). Coller sur ces morceaux de papier coloré de fines
bandelettes de papier noir de différentes largeurs (découpées au préalable au massicot). Regrouper pour
présenter.
- Prendre un ancien travail réalisé à la peinture. Compléter le fond à la peinture s’il ne l’est pas. En
utilisant un marqueur noir ou un pinceau fin et de la peinture noire, cerner chacune des surfaces.
Eventuellement, morceler le fond en utilisant la même technique.
Transparence
- Jouer sur les vitres avec des formes géométriques découpées dans des rhodoïds colorés, du papier
calque de couleur, du papier cellophane, du papier vitrail… Fixer éventuellement avec de la pâte adhésive ou
du double-face.
- Sur 3 lampes de poche, fixer du plastique coloré. Projeter cette lumière sur des objets. Observer les
mélanges de faisceaux lumineux. Choisir un seul objet, l’isoler et le magnifier pendant un certain temps grâce
à la lumière colorée. Photographier différentes propositions et présenter.
- Peindre avec de la peinture tous supports ou de l’émail vitrail directement sur des supports
transparents : bouteilles, verres, bocaux, plastique à couvrir les livres… Exposer en profitant des sources
lumineuses du lieu.
Structurer un espace circulaire donné
- Par jeux graphiques concentriques et en commençant par l’extérieur du cercle, occuper
progressivement tout l’espace jusqu’au centre.
- Dessiner 1 ou 2 personnages dans un cercle. Décorer tout le fond de branchages à base de lignes
courbes.
-Décorer, illustrer
- Découper une petite « scène » dans un magazine. Coller cette image sur un support plus grand.
Travailler le « cadre » par collage (petits papiers déchirés ou gommettes géométriques par exemple) ou par
tampons.
- inventer et réaliser des …. œuvres plastiques, à visée artistique ou expressive
-
Sur des bandes de papier très étroites, illustrer un métier de son choix…
-
Créer un abécédaire illustré.
-
Créer un calendrier.
-
Créer une frise décorative relatant une journée de classe.
-
Illustrer des fables, des histoires, des contes ou légendes en utilisant les transparences.
Fiche proposée par Martine GERMAIN et Philippe GORGEOT
Conseillers pédagogiques Arts Plastiques IA 27