LE VITRAIL VITRAIL DE LA CATHEDRALE DE CHARTRES

LE VITRAIL
VITRAIL DE LA CATHEDRALE DE CHARTRES
INFORMATIONS POUR LES ENSEIGNANTS
Le verre est fabriqué non loin des forêts (combustible) Il faut chauffer 1/3 de sable et 2/3 de
cendres de fougère et de hêtre à 1500°. On colore le verre avec des oxydes métalliques, des
poudres végétales. Les morceaux de verre sont sertis de plomb. Des barres de métal interviennent
ensuite comme armature.
Fenêtres de lumière, assemblage de verre peint et colorés.
Double fonction : apporter la clarté de la lumière dans le bâtiment et celle des textes sacrés en les
relatant.
A l’époque romane, les vitraux sont conçus pour impressionner le croyant et l’initier aux textes
sacrés. Baies étroites mais lumineuses.
A l’époque gothique, on trouve en plus des commandes religieuses, relatant la vie des saints ou
de Jésus, des commandes laïques, la technique et la composition se diversifient. L’architecture
permet aux vitraux d’être plus nombreux et plus grands.
La cathédrale de Chartres possède le plus grand ensemble vitré du 13e siècle.
 Consulter le site
Les vitraux de la cathédrale de Troyes
 Consulter le site
DISPOSITIF PEDAGOGIQUE
Entrée par la pratique :
Problème posé aux enfants :
Comment faire une fenêtre qui laisse passer la lumière et qui montre au choix : le calme, la joie.
Matériel proposé : petits morceaux de différents matériaux transparents, translucides ou non,
canson noir où sont déjà évidées des formes, feuilles de rhodoïds ou plastiques transparents.
Feutres, stylos…
Temps 15 min
Les enfants font face à la même question que les artisans du moyen âge.
Observer, Questionner, décrire, situer l’œuvre dans son contexte historique, artistique,
culturel
De quel genre d’œuvre s’agit-il ? Un vitrail (vitre et mots de ma même famille)
Art utilitaire, art du quotidien comme la gargouille
Où peut-on voir ce vitrail ? Cathédrale de Chartres 13e
A quoi sert-il ? Fonction utilitaire : apporter de la lumière. , décorer.
On pourra reposer cette question après la lecture d’images. Il y a une autre fonction :
Raconter une histoire à des gens qui ne savent pas lire.
Faire le parallèle avec les productions des élèves : comparer les matériaux…
De quand date-il ? 13e
Matériau : verre, métal
Que voit-on ?
Des surfaces colorées de couleurs intenses (verre) des lignes noires. Eclaircir ce point auprès des
élèves
Le vitrail est découpé en surfaces arrondies par une armature métallique, composé de fragments
de verre de couleurs sertis dans le plomb.
On voit des personnages.
22 épisodes de la vie de Charlemagne et de son neveu Roland.
Le vitrail se lit de bas en haut, de la gauche vers la droite
Deux histoires successives sont contées :
- Comment Charlemagne est entré en possession de 3 reliques ?
L’empereur de Byzance avait vu en songe que Charlemagne viendrait l’aider à combattre les
Sarrasins et à délivrer Jérusalem.
Après s’être allié à l’empereur d’Orient, Charlemagne reçoit en remerciement trois reliques qu’il
dépose à Aix la Chapelle.
- La seconde histoire reprend des épisodes de la chanson de Roland.
 Consulter la page se référant à ce vitrail
Sur le vitrail n° 10, repérer la forme ronde, les barres métalliques, les couleurs vives (bleu et
rouge) repérer l’empereur au centre, l’évêque
 Consulter la page se référant à ce vitrail
Une école ayant effectué le travail de lecture d’images sur le vitrail de Charlemagne
 Consulter la page se référant au travail des élèves
- Recherches documentaires possibles
o sur les cathédrales et leur construction
o sur les métiers du vitrail au fil du temps
o présentation de vitraux de différentes époques
- Vocabulaire
o Verre peint, verre coloré, sertir, maître verrier
- Trace écrite
o Frise historique
- Renseignements sur le bâtiment
o Cathédrale de Chartres
- Définition du vitrail.
o Photo, croquis du vitrail de Charlemagne, d’un vitrail contemporain éventuellement
- Coller le travail de préparation.
- Mise en réseau
Des artistes contemporains travaillent le vitrail
 Consulter le site des « Ateliers Duchemin »
Un vitrail moderne: Henri Matisse, chapelle de Vence (Alpes-Maritimes, 1948-1951)
 Consulter la photo du vitrail
 Consulter la monographie d’Henri Matisse
Un vitrail contemporain : Pierre Soulages, abbatiale de Conques (Aveyron, 1987-1994)
 Consulter le site officiel de Pierre Soulages
 Consulter la photo du vitrail de Conques
PRATIQUES PLASTIQUES
Travail de la lumière, des matériaux transparents
- Voir Dada n° 56 : plusieurs propositions intéressantes.
Des vitraux pour la classe
- Exprimer : la joie ou la tristesse ou le mouvement ou le calme
o Matériel : supports transparents : rhodoïd, boîtes plastiques, calque, Scotch noir, craies grasses
noires, feutres noirs épais
o Peinture vitrail ou peinture vitre retirable, surligneurs, feutres
o Consigne : on choisit par exemple la joie, tracer quelques lignes au crayon de papier qui
délimitent des surfaces, attention au choix des lignes tracées en logique avec le thème choisi.
On peut aussi délimiter directement les surfaces au scotch noir
On remplit ensuite les surfaces avec des couleurs choisies logique aussi avec le thème
On « sertit » au scotch noir, ou au marqueur
o Même style de travail avec un personnage important représenté avec ses attributs ou un métier
- Voir aussi sur le site de l’IA 52
 Consulter le dossier consacré au vitrail