Collège Emile Zola Audun-le-Tiche - Académie de Nancy-Metz

Article 2 :
Les autorités académiques accompagnent la réalisation de ces objectifs qui devront être mis en œuvre en premier
lieu dans le cadre de la dotation globale attribuée. Les moyens horaires, les ressources humaines, financières et de
formation seront mobilisés en se sens.
Le projet d’établissement sera annexé au présent contrat.
Collège Emile Zola
Audun-le-Tiche
Article 3 : Evaluation et régulation de l’action
Tout au long des 3 années de mise en œuvre, l’efficacité de l’ensemble du dispositif, les résultats obtenus au regard
des objectifs retenus, la pertinence des actions identifiées feront l’objet d’une évaluation annuelle et d’un examen en
conseil pédagogique.
La proposition de révision des actions et des objectifs retenus sera soumise au conseil d’administration de
l’établissement avec transmission aux autorités académiques.
Dans tous les cas, un bilan annuel des actions menées sera réalisé au regard des indicateurs retenus. Il sera
présenté lors du premier conseil d’administration de l’année scolaire et transmis aux autorités académiques.
Article 4 : Durée du contrat
Le présent contrat est conclu pour une durée de trois ans, s’achevant au 30 juin 2010. Il prend effet à compter de sa
date de signature. Le cas échéant, il pourra faire l’objet d’un avenant.
Contrat d’objectifs
entre
L’Académie de Nancy-Metz, représentée par M. Michel Leroy, Recteur d’académie, Chancelier des
universités de Lorraine et l’Inspection Académique de la Moselle, représentée par M. Francis Defranoux,
Inspecteur d’Académie, Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale
et
Le collège «Emile Zola » d’Audun-le-Tiche, représenté par M. Peupion, Principal.
Cadre
Fait à Nancy le,
Le contrat d’objectifs s’inscrit dans le cadre défini par la Loi n° 2005 - 380 du 23 avril 2005 d’orientation et de
programme pour l’avenir de l’école.
« Le conseil d’administration se prononce sur le contrat d'objectifs conclu entre l'établissement et
l'autorité académique, après en avoir informé la collectivité territoriale de rattachement. »
Le Recteur
De l’Académie de Nancy-Metz
L’Inspecteur d’Académie DSDEN
De la Moselle
Il se fonde sur le décret n°2005-1145 du 09 septembre 2005 ; article 2.2 :
« Le contrat d’objectifs conclu avec l’autorité académique définit les objectifs à atteindre par
l’établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne les
Indicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation de ces objectifs ».
Et sur la circulaire n° 2005-156 du 30 septembre 2005
Le Chef d’Etablissement
« Dans chaque établissement, doit être établi un projet de contrat d’objectifs. En cohérence avec le
projet d’établissement, et sur la base des orientations fixées aux niveaux national et académique, il
définit des objectifs à atteindre à une échéance pluriannuelle (de 3 à 5 ans) sous forme d’un
programme d’actions . . . ».
Article 1 :
En conformité avec les objectifs du projet académique et les orientations du projet d’établissement, les responsables de l’établissement s’engagent sur une période de 3 ans à la réalisation prioritaire des objectifs suivants, en
mobilisant les ressources humaines, les délégations financières et les capacités de formation octroyées.
Objectif 1 : Amélioration du taux de réussite au DNB
Indicateurs (3 à 5)
Performance observée et attendue
n-1 =2006
n= 2007
2010
dénomination
I) Taux de réussite au DNB
Ecart par rapport au taux départemental
.
II) Notes à l' examen :
70,3%
-7,8
Tx départ.
0
Fr / Maths
Fr /Maths
1. Moyenne :
9,9 / 6,24
2 . Ecart CCF/ Examen
- 1 / - 4,5
III) Mentions
37,8%
. (17/45)
(1TB,3B,13AB)
Moy départ.
% depart.
Actions
- Prévention et lutte contre l'absentéisme : mise au point d'un document informatif de rappel des règles en
accentuant la relation "présence et réussite scolaire".
- Aide aux devoirs : Le soir de 16h30 à 17h30 avec les AED, Club devoirs de
12h30 à 13h30
- Rattrapage des devoirs pour les élèves absents
- Devoirs en commun Sur tous les niveaux de classe
-Recomposition des classes de 3° en fin d'année en fonction des choix d'orientation et pour optimiser les
révisions
Moy départ.
- Brevet Blanc : 2 fois dans l'année
- Remplacement des absences courte durée
Moy départ.
- Mise en place de PPRE
- Réunions d'harmonisation pour une meilleure continuité cycle 3 / 6ème
Tx. Départ. +2%
+2%
Moy départ.
- Aide aux élèves en difficulté :soutien, aide méthodologique, "reprise" de
cours
Fr /Maths
%départ.
-
Objectif 2 : Développer l'éducation à l'orientation et l'ouverture culturelle pour une meilleure préparation des élèves à la classe de Seconde
Indicateurs (3 à 5)
Actions
Performance observée et attendue
n-1
n
2010
Dénomination
I ) Taux d'orientation en Seconde GT
63,7%
Maintien tx
65 %
II) Taux d'orientation en Seconde Prof
26%
Maintien tx
Maintien tx
- Actions culturelles basées sur des projets pédagogiques : Eté du livre, semaine de
la presse, Festival du Film Italien, sorties musicales, théâtre, visite de sites...
- Module 4ALT et stage de découverte de l'entreprise pour tous les élèves de 4°
- Liaison 3° Seconde : Actions mises en place dans le cadre du BEF
Coordinnation pédagogique avec un lycée technologique
Option DP3 avec participation à l'opération "Jeunes / Entreprise"
III) Taux de passage en 1°
Ecart par rapport au taux départemental
2005 : 74 %
.
-5
Tx départ.
0
Tx départ.
+2
- B2I : Développement de l'utilisation des TICE dans toutes les matières
- Formation des professeurs principaux
IV) Poursuite d'études post BEP
2005 : 31 %
Tx départ.
Tx départ.
- Programme d'information et éducation à l'orientation concernant tous les niveaux et
toutes les classes
-
V) Proportion d'élèves ayant atteint le niveau
2 du B2I en fin de 3°
2006 : 100 %
100%
- Inscription de tous les élèves du collège à Mathenpoche
-
VI ) Sorties et actions culturelles par niveau
1à2
VII ) Elèves bénéficiant de stages de
découverte de l'entreprise
100%
2à3
2à3
Tous les élèves de 4° et de 3DP 3
Objectif 3 : Assurer la continuité et la valorisation de l'apprentissage des langues
Indicateurs (3 à 5)
Dénomination
Actions
Performance observée et attendue
n-1
n
2010
I ) Taux d'élèves étudiant l'allemand en 6°
Sept 2005:69 % sept 2006:63,5%
100 %
- Liaison CM2 6° :Harmonisation entre les professeurs du collège et les intervenants
en primaire, analyse des résultats des évaluations 6°
- projet création d'une ludothèque avec aide du fonds documentaire et du multilinguisme
II ) Nombre d'élèves se dirigeant vers
l'ABIBAC
Juin 2006:1
juin2007:4
de 8 à 10
Rentrée 2007 : tous les élèves de 6° suivent 2 LV 1
- Inscription au C.A.A.A.C.
III) Nombre d'élèves se dirigeant vers une
section Euro en seconde
Juin 2006:3
juin2007:8
12
- Echanges transfrontaliers et appariements avec un lycée allemand
- Information ABIBAC
IV) Proportion d'élèves ayant atteint le niveau
A1 du CECR en fin de CM2
- Information des élèves de CM2 et des parents sur les plus de l'apprentissage de
l'allemand (Deutschmobil)
-Evaluation des élèves par rapport au cadre européen de référence
V) Proportion d'élèves ayant atteint le niveau
B1 du CECR en fin de 3° pour la langue
commencée à l'école primaire
- Evaluation à l'entrée en 6° et mise en place de groupes de compétences
-Participation au concours "Big Challenge"
VI) Proportion d'élèves ayant atteint le niveau
A2 du CECR en fin de 3ème pour la langue
commencée au collège
- Section Euro en 4°