Le grand voyage de Margot l`escargot

Nom : ___________________________
Le grand voyage de
Margot l’escargot
4e année
Quelle distance en centimètres Margot
a-t-elle parcourue durant son voyage?
Raisonner à l’aide de concepts et de processus mathématiques
Concept : Mesure (longueurs)
Situation
d’action
Critères
d’évaluation
Margot l’escargot adore voyager. Elle
décide de partir vers le potager. Cela lui
prend plusieurs jours, mais cela en a valu
la peine! Les tomates étaient rouges et
juteuses.
Indicateurs observés correspondant au niveau
A
B
C
D
E
Analyser
30
24
18
12
6
Appliquer
50
40
30
20
10
Justifier
20
16
12
8
4
Résultat
________ / 100
er
 Le 1 jour, Margot a parcouru 93 mm;
 le 2e jour, Margot a parcouru 2 cm de
moins qu’au 1er jour;
 le 3e jour, Margot a parcouru 1 dm;
 le 4e jour, Margot a parcouru la moitié
de la distance du 3e jour;
Traces de ma démarche :
 le 5e jour, Margot a parcouru 8,4 cm.
Réponse :
Margot a parcouru ____________ cm pour se rendre au potager.
Commission scolaire des Découvreurs, 2014. Tâche originale par Maïté Carles, Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles.