Corso di perfezionamento in francese per 20 docenti italiani di

Corso di perfezionamento in francese per 20 docenti italiani di francese
19-30 Luglio 2010
CENTRO DI FORMAZIONE
La formazione si svolge al « CAVILAM» (Centre d’Approches Vivantes de la Langue et des Médias) di Vichy
www.cavilam.com
DATE DELLA FORMAZIONE : Dal 19 al 30 luglio 210
Arrivo il 18 luglio e partenza il 31 luglio 2010 : accoglienza alla stazione all’arrivo e accompagnamento alla partenza da
parte delle famiglie che ospitano i partecipanti.
PUBBLICO
20 docenti di francese degli Istituti di 1° e 2° grado, motivati dal rinnovo delle pratiche didattiche e
pedagogiche e dalla sfida che rappresenta l’uso attivo dei TIC in lingua.
PROGRAMMA DELLA FORMAZIONE
62 ore di formazione su 2 settimane.
OBIETTIVI
- Migliorare le competenze pedagogiche e la riflessione, integrando le nuove tecnologiche
- Sviluppare le conoscenze sull’uso di Internet in classe
- Acquisire la padronanza di vari strumenti riguardante l’innovazione pedagogica, quali l’uso delle lavagne bianche
interattive e le pratiche audiovisive
- Allenarsi a lavorare con dei supporti che favoriscono le innovazioni e la motivazione : cortometraggi, fumetti, supporti
“on line” su Internet, ecc.
MÉTODOLOGIE
Gli stagisti sono attivi fin dall’inizio del corso.
Il lavoro si alterna tra esercitazioni orali, lavori di gruppo, elaborazione di sequenze pedagogiche e discussioni critiche.
PROGRAMMA
Gli stagisti italiani saranno divisi in due gruppi di 10 persone ognuno e messi a contatto con docenti di altri
Paesi. Ogni gruppo seguirà i due percorsi : 1) “l’innovazione in classe di francese”; 2) “Internet in classe di
lingua” (Il 1° gruppo seguirà il percorso 1, mentre l’altro segue il percorso 2; poi si cambia in modo che tutti i
docenti possano seguire i due percorsi). Inoltre, sono previste delle conferenze il lunedì mattina e delle
“sequenze scoperte di buone pratiche” in fine pomeriggio.
L’INNOVATION
EN CLASSE DE
FRANCAIS

Nouveaux programmes, nouveaux contenus pour le français
- Le point sur l’intégration du Cadre européen commun de référence pour les langues dans
l’enseignement
- Le point sur les travaux actuels et les projets du Conseil de l’Europe dans le domaine de
l’éducation
- L’apprentissage par compétences
- La pédagogie de projet
- L’approche culturelle et interculturelle de l’apprentissage
- L’actualité de l’édition et l’évolution des manuels
- Les tests et certifications comme outils de motivation

Nouvelles pratiques pédagogiques
- Des pratiques de classe au quotidien à l’intégration de pratiques innovantes
- Utilisations du tableau interactif
- L’offre pédagogique des médias francophones (TV5MONDE, RFI, CANAL ACADEMIE.)
- Supports originaux et novateurs (films, courts métrages, chansons, etc.)
- Autoapprentissage et apprentissages complémentaires en autonomie
INTERNET
EN CLASSE DE
LANGUE

Concevoir, expérimenter et évaluer des activités pédagogiques à partir
d’Internet
Intégrer Internet dans le quotidien de la classe :
- Entraînement à la compréhension orale et écrite à partir de sites généralistes
Michel Boiron, CAVILAM, Perfectionnement professeurs italiens de français, vichy.doc, page 1/ 2
- Activités d’acquisition de vocabulaire et d’amélioration de l’orthographe
- Exercices de recherche critique d’informations sur Internet avec validation des contenus
- Exercices avec des encyclopédies et des dictionnaires en ligne
- Définition de missions virtuelles
- Participation à des ateliers d’écriture collaborative, des blogs et des forums (Babelweb...)
- Définition de parcours pédagogiques
- Création d’exercices interactifs
- Communiquer sur Internet avec des francophones du monde entier
- Le Web 2
- Wiki et ses implications pédagogiques.

Les ressources utiles au professeur de français langue étrangère
- Ressources et documents pour l’enseignant sur Internet
- Exploration et évaluation des sites à caractère pédagogique
- Internet, lieu d’échanges avec d’autres enseignants
- Internet, lieu d’autoformation et de formation pour apprenants et enseignants
- Les espaces de travail collaboratif, les plateformes d’apprentissage
Tutti gli stagisti potranno accedere personalmente ad Internet o con un posto individuale o/e tramite accesso
WIFI.
Potranno utilizzare le risorse offerte dalla mediateca universitaria.
Durante lo stage, TV5MONDE, RFI, il CIEP, la CCIP, CANAL ACADEMIE, il Consiglio d’Europa e vari editori
specializzati nel francese lingua straniera e in pedagogia (CLE International, Didier, Hachette, PUG,
Difusiòn/Maison des Langues, Chronique sociale, ecc….) presenteranno le loro nuove pubblicazioni ed
attività.
PROGRAMMA CULTURALE E ELENCO DELLE ATTIVITA PER IL TEMPO LIBERO
All’interno del CAVILAM, il servizio culturale e quello dell’accoglienza assistono i partecipanti durante tutte le
operazioni della vita quotidiana : documenti, problemi amministrativi, problemi di saluti, etc. Ogni settimana e
a titolo gratuito, vengono proposte varie animazioni collettive (cineclub, serate, ecc.) nonché attività sportive.
FORFAIT CULTURALE IN OPZIONE : 70 € / persona
Questo forfait include una gita di una giornata nell’Auvergne con un pranzo in un ristorante, una gita di una
mezza giornata (città di Moulins, Centro nazionale del costume di scena, Montagna borbonese), assaggio di
prodotti regionali, visita storica e pratica di Vichy.
CONDIZIONI
Il BCLA prenderà a suo carico :
- il costo della formazione ;
- l’alloggio in famiglia (camera individuale + mezza pensione + pasti supplementari del fine settimana
forniti dalla famiglia di accoglienza) ;
- 10 buoni pasto per i pranzi della settimana alla mensa del CAVILAM;
- le dimensioni della città e la sua topografia consentono i percorsi a piedi senza dover utilizzare i mezzi di
trasporto.
N.B. Il viaggio tra il luogo di residenza in Italia e il luogo dell’alloggio e della formazione in Francia è a carico
dei partecipanti, nonché l’eventuale partecipazione alle attività previste nel forfait sopraindicato.
Michel Boiron, CAVILAM, Perfectionnement professeurs italiens de français, vichy.doc, page 2/ 2