Claire Moreau

La formation continue en ligne: expérience d’éducatrices de jeunes enfants
Claire Moreau, Nicole Royer, Chantal Royer
Université du Québec à Trois-Rivières
CONTEXTE
Formation continue en ligne des éducatrices
de jeunes enfants
ÉTAT DES CONNAISSANCES
Quoi?
En présence
en ligne
Motivation // Abandon
Collaboration
Pratique réflexive
Communauté
Apprentissages
EXPÉRIENCE?
QUESTION, BUT ET OBJECTIFS
 Quelle est l’expérience d’éducatrices
de jeunes enfants inscrites dans une
formation continue en ligne?
 COMPRENDRE l’expérience
d’éducatrices de jeunes enfants
inscrites dans une formation
continue en ligne
 DÉCRIRE, EXPLICITER et MODÉLISER
l’expérience d’éducatrices de jeunes
enfants inscrites dans une formation
continue en ligne
MÉTHODE
 Recherche qualitative/interprétative
(Savoie-Zajc, 2011)
 Visée compréhensive
 6 participantes
 6 entrevues semi-dirigées (Savoie-Zajc, 2003)
 4 récits de vie (Bertaux, 2011)
 Analyse par catégories conceptualisantes
(Paillé et Mucchielli, 2012)
Comment?
Mesurer
Valider
Corréler
Vérifier
COMPRENDRE?
UNE EXPÉRIENCE PLEINE DE SENS