Un exemple de paragraphe structuré - Site de Thierry Leterre

Un exemple de paragraphe structuré
… toute capacité légale ne constitue pas pour autant un
droit. Un privilège n’est qu’en un sens métaphorique un
« droit ». Un privilège (du latin « lire en privé ») est une
capacité accordée à un individu sans référence à une règle
générale. Aussi bien, on saisira qu’un droit est en fait une
capacité dont la légalité (encore une fois, elle n’est pas
forcément juridique au sens propre) est d’essence
universelle. En occident, le 18ème siècle est le moment où
l’on reconnaît que le droit et la capacité légale sont une et
même chose — d’où l’abolition des privilèges. Cette
reconnaissance est le fruit d’une lutte, politique et sociale,
qui se manifeste dans l’ère des révolutions qui secoue
plus de trois siècles mondiaux, de la révolte parlementaire
anglaise au nom des droits (1679 habeas corpus, 1689
Bill of rights) aux révolutions communistes au nom d’un
droit fondé sur la capacité d’une classe, le prolétariat à
pourvoir à la justice en ce monde. En ce sens les droits
sont conquis, et non pas (contrairement, une fois encore,
aux privilèges) acquis ou accordés. On s’explique ainsi le
mouvement constant de lutte pour les droits, car l’on a
l’impression que, fruits d’une conquête, ils peuvent
toujours être remis en cause.
Extrait de Thierry Leterre : « Reste-t-il des droits à
conquérir ? »
http://thierryleterre.free.fr/spip.php?article80
Commentaire [Cp1] : Articula
tion par rapport au § précédent.
Indication de restriction.
Commentaire [Cp2] : Thèse
du paragraphe
Commentaire [Cp3] : Exempl
e illustrant la thèse du §
Commentaire [Cp4] : Conclus
ion sur l’exemple qui montre en
quoi cet exemple précisément
illustre la thèse.
Commentaire [Cp5] : Extensi
on de l’argumentation
Commentaire [Cp6] : S’articu
le au sujet : la question de ce qu’il
« reste » à conquérir se pose quand
on considère l’ampleur des luttes.
Commentaire [Cp7] : Extensi
on de la thèse. Au 18ème siècle
« droit » au sens de la justice et
« droit » au sens juridique sont
rassemblés dans une même notion
révolutionnaire.
Commentaire [Cp8] : Explica
tion du terme du sujet « conquis ».
Commentaire [Cp9] : Articula
tion de l’exemple des privilèges au
thème de la « conquête » des
droits. Le privilège est un contreexemple (une capacité légale qui
n’est pas un droit et qui n’est pas
conquise).
Commentaire [Cp10] : Concl
usion du § : parce que les droits ne
sont pas n’importe quelle capacité
légale, ils sont toujours remis en
cause potentiellement (ce qui sousentend que la lutte pour les droits
est éternelle, ce qui sera la thèse du
travail).