Télécharger le programme complet - IGS RH, l`école des ressources

CAHIER
PÉDAGOGIQUE
L’ÉCOLE DES RESSOURCES HUMAINES DU GROUPE IGS
3 CAMPUS : PARIS · LYON · TOULOUSE
ET 3 SITES D’ÉTUDES : LONDRES · MADRID · DUBLIN
www.igs-ecoles.com
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(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
IGS 3*
Lors de cette année de cursus, l’apprenant apprend à
maîtriser les techniques et expertises nécessaires pour
devenir un professionnel compétent; il acquiert l’ensemble
des connaissances de base nécessaires à l’exercice de la
fonction Ressources Humaines.
1. L’ENTREPRISE ET SON
MARCHE
Les modules qui suivent permettent de
maîtriser et comprendre les mécanismes de
gestion internes et externes d’une entreprise.
Découvrir l’économie et sa relation à l’entreprise (ECON 310)
-
Comprendre les comportements individuels
des entreprises, ainsi que leurs interactions
avec leurs marchés
-
Comprendre les phénomènes économiques
d’ensemble : inflation, chômage, croissance
économique et leurs impacts sur le bon fonctionnement de l’entreprise
Appréhender la finance et la gestion (FING 310)
- Apprendre le langage des affaires pour pouvoir échanger avec les managers opérationnels
- Comprendre les notions clés en matière de
gestion (coûts de vente, BAIDA, coût des marchandises, retour sur investissement…)
- Comprendre le fonctionnement d’un compte
d’exploitation
S’initier à la psychologie et à la sociologie du
travail (HUMA 310)
- Etablir des liens entre approches économiques
et organisationnelles
- Développer des capacités de lecture, de compréhension et d’analyse d’une organisation.
Comprendre les relations collectives en droit
du travail (DRTS 320)
- Maîtriser les règles de représentation des salariés, les règles de la négociation collective,
et en mesurer les enjeux
-
Comprendre les conflits collectifs et leurs
modes de résolution, maîtriser la jurisprudence
- Connaître la législation relative à l’aménagement du temps de travail.
3. L’EXPERTISE
ADMINISTRATIVE
L’expertise administrative se situe au cœur de
la performance de la fonction RH. Elle englobe
l’ensemble des modules qui suivent.
Etablir une paie (MGRH 320)
- Maîtriser le cadre juridique et règlementaire
de la paie en France
- Savoir établir un bulletin de paie
- Savoir expliquer les données de paie à un
salarié
- Effectuer les déclarations de paie auprès des
organismes sociaux et fiscaux.
Maîtriser un logiciel de paie (MGRH 330)
- Savoir utiliser un logiciel de paie
- Comprendre et connaître les différents paramètres pour faire réaliser les adaptations
nécessaires.
Connaître les régimes de protection sociale
2. LA GESTION DE
L’ENVIRONNEMENT LEGAL
L’entreprise est au cœur de relations contractuelles multiples (salariés, clients, fournisseurs,
partenaires…). Les modules qui suivent, visent
à appréhender la nature des liens individuels
unissant un employeur et un salarié, ainsi que
les règles régissant la gestion du collectif, formé par l’ensemble des collaborateurs au sein
de l’organisation.
Analyser les relations individuelles en droit du
travail (DRTS 310)
-
Maîtriser le contrat de travail : contenus,
effets, droits et obligations réciproques, domaines d’action
- Gérer un contentieux et maîtriser la jurisprudence
- Conduire un raisonnement à partir de l’analyse
des risques juridiques pour aboutir à une prise
de décision.
(MGRH360)
- Connaître la législation et la règlementation
applicables en matière de protection sociale
du salarié.
Maîtriser
l’administration
du
personnel
(MGRH 310)
- Connaître et savoir conduire l’ensemble des
opérations qui régissent la relation contractuelle du salarié pendant toute sa vie au sein
de l’entreprise, de son embauche jusqu’à son
départ
- Réaliser des tableaux de bord à partir d’indicateurs clés permettant d’évaluer la performance administrative de la fonction RH.
4. LA GESTION DES
RESSOURCES HUMAINES
L’expertise administrative étant maîtrisée, la
GRH peut alors remplir sa fonction essentielle:
doter l’entreprise des compétences nécessaires à son bon fonctionnement et au développement de ses activités.
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
Identifier et gérer les compétences (MGRH 350)
-
Savoir développer les compétences naissantes nécessaires à l’entreprise, et ce, de
manière pérenne
- Savoir maintenir une compétence à un niveau
identique à celui des concurrents
- Savoir remédier à l’obsolescence de certaines
compétences.
Recruter : attirer, sélectionner & fidéliser
Conduire une mission professionnelle en entreprise (APCE 320)
- Appliquer en entreprise, dans le cadre d’une
mission d’une durée minimum de 4 mois, les
fondamentaux acquis tout au long de la formation
- Réaliser un rapport d’activité professionnelle
présentant une analyse des missions menées
et de l’expérience acquise, pouvant faire l’objet d’une présentation devant un jury.
(MGRH 360)
- Savoir repérer, attirer, sélectionner et intégrer
les individus possédant les compétences dont
l’entreprise a besoin
- Savoir conduire un processus de recrutement
dans sa globalité
- Savoir intégrer et retenir les collaborateurs
compétents de l’entreprise dans la durée.
Gérer la formation (MGRH 370)
- Savoir élaborer un plan de formation découlant des objectifs stratégiques définis par
l’entreprise
- Maîtriser le cadre règlementaire de la formation professionnelle en France.
Communiquer en interne et à l’externe
(COMM 310)
- Connaître les principes de base de la communication en entreprise
- Maîtriser les outils nécessaires pour mettre en
œuvre une communication efficace en interne
et à l’extérieur de l’entreprise.
5. LE DEVELOPPEMENT
PROFESSIONNEL ET
PERSONNEL
6. LA FONCTION RH ET
L’INTERNATIONAL
A l’heure de l’internationalisation accélérée de
l’économie, la fonction RH doit également tenir
compte de la réalité internationale des organisations et de ses impacts sur les fonctions, les
méthodes de travail, les outils, les rôles des
acteurs de l’entreprise.
Business English (LEAN 310)
- Savoir communiquer en langue anglaise dans
un contexte professionnel
- Maîtriser l’anglais appliqué au management
des ressources humaines
- Se préparer au passage d’un test d’aptitudes
en anglais.
Learning expedition à l’étranger (LEAN 320)
- Se confronter à la différence culturelle
- Suivre des cours en anglais
- Réaliser sur place une mission/étude en relation avec des entreprises partenaires.
L’acquisition de compétences transverses et
de savoir-être sont indispensables : elles sont
le reflet du professionnalisme devant caractériser tout acteur de la fonction RH. Les modules
suivants permettent à l’étudiant de réaliser « un
travail sur lui-même » et ce faisant, de développer par la suite ses compétences comportementales en privilégiant une approche basée
sur une pédagogie de l’expérience.
Gérer un projet (MGMT 310)
- Maîtriser la méthodologie générale de gestion
de projet, en appréhendant l’ensemble des
phases et domaines de compétences afférents.
- Etre capable de travailler en mode projet
Communiquer en situation professionnelle
(MPRO 310)
- Identifier les attentes de son auditoire en matière d’information
- Adapter son langage et son style de communication en fonction des différents contextes
professionnels et situations rencontrés.
Etre acteur de son parcours (APCE 310)
- Savoir conduire efficacement sa recherche
de mission en entreprise, en relation avec son
projet professionnel.
- Produire de la connaissance et réaliser un
livrable et/ou évènement, dans le cadre d’un
projet collectif.
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
IGS 4*
Lors de cette année de cursus, l’apprenant appréhende les
tâches opérationnelles relevant du rôle du professionnel RH
afin d’accroître sa valeur ajoutée dans les interactions avec
les managers, notamment en termes de dialogue et de prise
en compte de la dimension humaine.
Le cursus pourra en fonction des besoins prévoir des modules
complémentaires, de mise à jour des connaissances tels que :
Découvrir l’économie et sa relation à l’entreprise/Finance &Gestion/
Relations individuelles & collectives/psychologie et sociologie du travail/
paie/logiciel de paie/formation/recrutement/communication interne/GPEC.
1. L’ENTREPRISE ET SON
MARCHE :
Les modules qui suivent permettent
d’approfondir en vue de les maîtriser, les
mécanismes de gestion internes et externes
d’une entreprise.
Appréhender la stratégie d’entreprise (MGMT 430)
- S’approprier les outils nécessaires à la compréhension de la stratégie d’une entreprise
afin d’anticiper et d’adapter la politique RH.
Manager les opérations dans l’industrie et les
services (MGMT 420)
- Appréhender les techniques et méthodes industrielles de fabrication des produits et des
services ainsi que celles développées pour
maximiser la performance industrielle
- En comprendre les enjeux afin d’y adapter la
politique RH.
Contrôler la gestion des projets RH (FING 420)
- Assimiler les techniques de gestion de projets
intervenant dans son propre périmètre, notamment en termes de gestion des coûts, de suivi
d’indicateurs financiers clés et de gestion du
temps.
2. L
A GESTION DE
L’ENVIRONNEMENT
LEGAL
L’entreprise est au cœur de relations
contractuelles multiples (employés, clients,
fournisseurs, partenaires…). Les modules
suivants visent à appréhender la nature des
liens individuels unissant un employeur et
un salarié, ainsi que les règles régissant la
gestion du collectif, formé par l’ensemble des
collaborateurs au sein de l’organisation.
Rationaliser et restructurer les organisations
(MGRH 490)
- Appréhender le processus menant à une restructuration ainsi que les mesures d’accompagnement des salariés, facteur clé de réussite
de la démarche.
Développer le bien-être au travail dont le
concept de santé et sécurité au travail (MGRH
480)
- Disposer et savoir utiliser les outils permettant
de mettre en place ou de pérenniser une politique de bien-être au travail
- Connaître et avoir conscience des contraintes
auxquelles doivent faire face les organisations
actuelles
- Appréhender son application conformément
aux obligations légales.
Maîtriser le droit social de la fonction RH
(DRTS 410)
- Suivre l’évolution permanente du droit social
en France
- Savoir identifier des textes de loi et arrêts
ayant un effet significatif sur le cadre juridique
dans lequel opère l’entreprise.
3. L’EXPERTISE
ADMINISTRATIVE
L’expertise administrative a un impact direct sur
la performance de la fonction RH. Elle constitue
un enjeu majeur dans la recherche continue
de l’amélioration de la qualité. Elle couvre
l’ensemble des modules qui suivent.
Gérer le contrôle de gestion sociale (FING 430)
-
Appréhender les techniques de mesure de
l’activité dont l’activité RH notamment à travers les indicateurs de performance RH, permettant à l’entreprise de maîtriser ses flux et
ses coûts.
Optimiser les processus RH (MGMT 410)
- Assimiler les techniques mises en place dans
le cadre du Lean Management désormais
également appliqué au champ administratif et
s’inscrivant dans une politique d’amélioration
permanente de la qualité
-
Acquérir les connaissances permettant
d’accroître la légitimité du professionnel RH
auprès de ses clients internes.
Découvrir le SIRH : de l’ERP au Cloud et de l’eRH au Big Data (MSIN 410)
- Comprendre les évolutions subies par les SIRH
au cours des dernières années
- Maîtriser l’interaction de plus en plus présente
entre ces outils et les réseaux sociaux
- En percevoir l’impact sur l’évolution du cœur
de la fonction RH et en tenir compte.
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
4. L
A GESTION DES
RESSOURCES HUMAINES
La gestion des Ressources humaines est, par
définition, l’un des enjeux majeurs de la
performance et, à terme, de la pérennité de
l’entreprise dans son secteur d’activité. Les
modules ci-dessous offrent une vision globale
de ce bloc de compétences.
Gérer les compétences sur un territoire
(MGRH 460)
- Maîtriser cette pratique en tenant compte de
la situation du bassin d’emploi
- Organiser un partage des compétences interentreprises, plus ancré dans un écosystème
en créant des synergies autour des compétences.
Construire une Marque Employeur (MGRH 470)
-
Assimiler et s’approprier le processus permettant à l’entreprise d’attirer et se de rendre
visible auprès de futurs salariés potentiels
dont les compétences correspondent à celles
qu’elle recherche.
Elaborer une politique de rémunération et
d’avantages sociaux (MGRH 440)
- Maîtriser les outils participant à la construction d’une politique de rémunération
- Etre capable de garantir tant une équité interne qu’un positionnement externe vis-à-vis
des pratiques sur le marché
- Savoir lier la politique de rémunération à la
politique RH en termes de compétences et de
marque employeur.
Manager la performance (MGMT 430)
- Identifier les éléments clés de la gestion de la
performance dans une organisation en lien direct avec la politique de rémunération et le développement des talents et des compétences
- Savoir les intégrer dans le déploiement de la
politique RH.
Cas de synthèse (MGMT 420)
- Mettre en action dans un contexte de réalité
simulé, mais représentatif de la situation d’une
entreprise, les savoirs acquis au cours de l’année, dans une logique opérationnelle et pour
un résultat donné.
5. L
E DEVELOPPEMENT
PROFESSIONNEL
ET PERSONNEL
Afin de parvenir à gérer avec efficacité des
situations humaines souvent complexes et
délicates au sein de l’entreprise, l’école IGSRH est convaincue qu’il est indispensable
d’approfondir la connaissance de soi. Tous
les modules présentés ci-dessous contribuent
activement au développement professionnel et
personnel de l’apprenant, afin que ce dernier
soit à son tour en mesure d’agir avec justesse
auprès de ses futurs interlocuteurs.
Gérer un projet collectif (APCE 410)
- Conduire un projet collectif en exerçant des
activités encadrées de manière structurée
afin de déboucher sur une production (« un
livrable »)
- Apprendre à travailler en groupe vers un objectif unique et dans des conditions comparables à celles rencontrées en entreprise.
Accompagner
son
projet
professionnel
(APCE 420)
- Etre capable d’activer ses potentiels dans un
contexte de confiance et dans des situations
d’échanges (avec des personnes de l’équipe
pédagogique, mais aussi avec des professionnels)
- Apprendre à construire sa réflexion sur son
projet professionnel et ses choix de stage ou
d’alternance, année après année.
Etre acteur de son parcours (APCE 430)
- Réaliser un livrable et/ou organiser un évènement dans le cadre d’un projet collectif (par
exemple, une étude, une enquête, un outil…)
grâce à la mobilisation des connaissances et
compétences RH acquises dans le cadre du
cursus.
Mission
professionnelle
en
entreprise
(MPRO 410)
- Mettre en pratique les savoirs dans des situations réelles et concrètes, au cours d’un stage
d’une durée prévue entre 4 et 6 mois, ou une
alternance. La mission s’effectue par exemple,
dans le cadre de la responsabilité d’un processus RH : recrutement ; formation, compétences, rémunération, SIRH, etc.
Rédiger
un
pré-mémoire
professionnel
(MRAP 410)
-
Être capable de développer une analyse
pertinente sur une problématique RH tout en
faisant part de l’expérience vécue dans l’entreprise d’accueil et des aspects théoriques
venant étayer cette expérience.
6. LA FONCTION RH
ET L’INTERNATIONAL
S’ouvrir sur l’extérieur est désormais un
pré-requis indispensable dans le contexte
actuel de mondialisation. Tant l’anglais que
la prise en compte de situations sous un
angle culturel et inter-culturel font partie
intégrante de tous les cursus de l’IGS-RH, à
l’image des modules présentés ci-dessous.
Il convient en effet de maîtriser l’usage de
l’anglais dans un contexte professionnel, mais
également d’être capable d’appréhender
une situation professionnelle en prenant en
compte la dimension interculturelle au sein des
organisations.
Manager la mobilité des talents à l’international (MGRH 430)
- Appréhender tous les aspects que doit gérer
le professionnel RH face à un salarié s’inscrivant dans un contexte de mobilité à l’international : protection sociale, retraite et fiscalité
- Etre capable de traiter les questions liées au
type de contrat et aux questions de rémunération
- Prendre en charge les problématiques relatives à la situation personnelle du collaborateur ainsi que le processus de retour dans le
pays (cours réalisé en langue anglaise).
Manager une équipe et accompagner les managers opérationnels (MGMT 430)
- Expérimenter sous forme de jeux de rôle et
dans des situations professionnelles suggérées, des principes d’actions permettant de
capitaliser l’expérience dans le domaine du
management. Être considéré comme une ressource clé en termes de conseil et d’apport de
RH. pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
(*)solutions
Des adaptations
Cross cultural communication (COMM 410)
- Exercer ses connaissances en anglais à travers différentes situations de collaborateurs
face à des environnements culturels différent.
- Confronter les points de vue toujours en anglais et mettre en pratique
- Manager des équipes multi-culturelles.
Business English (LEAN 410)
- Pratiquer la langue anglaise de manière pragmatique à partir de situations professionnelles
issues du monde de l’entreprise
- dès les premières semaines passées à l’IGSRH, un test de niveau permet à l’apprenant de
mesurer sa progression : une préparation au
Toeic est également dispensée.
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
IGS 5*
Lors de cette dernière année du cursus RH, l’apprenant va
être exposé à la dimension stratégique de la fonction RH en
appréhendant le rôle du développement du capital humain
et une combinaison des actions de court terme et actions
de long terme. Seule une vision stratégique de l’entreprise
incluant la dimension stratégique RH peut déboucher sur une
stratégie profitable et durable.
Le cursus pourra en fonction des besoins prévoir des modules
complémentaires, de mise à jour des connaissances tels que :
Découvrir l’économie et sa relation à l’entreprise/Finance &Gestion/
Relations individuelles & collectives/psychologie et sociologie du travail/
paie/logiciel de paie/formation/recrutement/communication interne/GPEC.
1. L’ENTREPRISE ET SON
MARCHE
Les modules suivants permettront à l’étudiant
d’intégrer dans son raisonnement la
compréhension des facteurs d’incertitude :
l’environnement de l’entreprise, ses métiers,
ses processus opérationnels, son système
d’information, les données qu’elle utilise pour
favoriser la prise de décisions, les informations
qu’elle diffuse dans son ensemble à l’extérieur
peuvent être sources d’opportunités ainsi que
de risques.
Manager les Risques (MGMT 530)
-
Comprendre les risques majeurs auxquels
l’entreprise s’expose et connaître les systèmes de prévention à mettre en place
-
Être capable d’identifier ces risques sous
forme d’une cartographie
- Lier le rôle de la fonction RH à une politique de
prévention des risques (actions de formation
et communication interne).
De la stratégie d’entreprise à la création de
valeur (FING 530)
- Comprendre comment la question de la stratégie n’a de sens qu’associée à celle de la création de valeur
- Apprendre le maniement des outils d’analyse
stratégique
- Se familiariser avec la valorisation financière
des scénarios retenus.
Diagnostic et Design Organisationnel (MGMT 520)
- Comprendre comment toute démarche stratégique est étroitement liée à la conception de
l’organisation
-
Être capable d’appréhender les implications de ces choix dans le management des
hommes.
Business Game – Human Capital Challenge
(MGMT 560)*
- Mettre en œuvre dans un univers économique
le positionnement stratégique de ses entreprises et les manager opérationnellement,
ceci incluant entre autres des décisions de
développement du capital humain.
2. L
A GESTION DE
L’ENVIRONNEMENT
LEGAL
La libéralisation des échanges, au niveau
mondial, a accéléré, ces cinq dernières
années, le phénomène d’interdépendance des
économies des différents pays. Parallèlement,
il y a l’enjeu de l’intégration européenne. Les
avancées de l’intégration ont eu, au fur et à
mesure, une incidence pour le praticien de
la fonction RH. La source du droit social n’est
plus uniquement française, mais également
européenne.
Piloter les Relations et Négociations Sociales
(MGRH 590)
-
Comprendre la réalité des relations et des
négociations sociales dans le périmètre européen
- Savoir manager les contacts quotidiens avec
les partenaires sociaux, effectuer les négociations, participer à une équipe de crise et à une
restructuration dans ce contexte
Appréhender le Droit Social Européen (DRTS 512)
- Connaître les fondements du Droit Social Européen et appréhender ses implications dans la
gestion des relations sociales de l’entreprise
et des entités situées dans d’autres pays de
l’Union Européenne.
3. L’EXPERTISE
ADMINISTRATIVE
Le renforcement de l’expertise administrative
de la fonction RH est un développement
indispensable en vue de l’application des
normes de performance équivalentes à celles
des opérations de production et de services de
l’entreprise.
Mener un Audit Social (MGRH 513)
- Connaître les différentes méthodologies (qualitatives et quantitatives) à mettre en œuvre
lors d’un audit social ainsi que les différentes
étapes de sa réalisation
- Être capable de réaliser un audit ou d’en superviser la réalisation, de savoir interpréter les
résultats de l’audit et passer à la réalisation
d’un plan d’action.
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
Acheter de la prestation RH (MGRH 581)
- Connaître et être en mesure d’appliquer des
méthodes d’achat rigoureuses à l’ensemble
des prestations RH : recrutement, formation,
paie, etc.
Cas de synthèse ou Projet Collectif (MGRH 570)
-
Permettre à l’étudiant de travailler au sein
d’un groupe en situation de collaboration, pour
produire un « livrable », actionnant les savoirs
accumulés lors de l’année d’études.
4. G
ESTION DES
RESSOURCES HUMAINES
5. DEVELOPPEMENT
PROFESSIONNEL
ET PERSONNEL
Aujourd’hui, la stratégie d’une entreprise ne
se définit pas par étapes : avec une étape
« business », une étape finances, une étape RH.
Elle se détermine comme un tout avec ses différents volets : produits & services, financier, humains, etc. Pour la fonction RH, trois dimensions
impliquent sa capacité contributive à l’exécution de la stratégie de l’entreprise : le pilotage
de la culture organisationnelle, la mobilisation
de l’engagement du corps social et la gestion du
portefeuille des compétences critiques.
Stratégie et RH (MGRH 510)
- Savoir identifier en tant que praticien RH ses
missions stratégiques
- Être capable d’établir un plan d’action en fonction des priorités stratégiques
- Appréhender son rôle vis-à-vis des managers.
Piloter la stratégie et les talents (MGRH 520)
- Savoir identifier et définir des compétences
critiques qui assurent le positionnement stratégique de l’entreprise
-
Comprendre l’impact de changement de la
stratégie, de la chaine de valeur, de l’état du
marché, des technologies, des usages sur la
réactualisation de ses compétences-clé.
Etablir une stratégie des rémunérations
(MGRH 540)
- Comprendre comment une structure de rémunérations (et d’avantages sociaux) se définit
afin d’orchestrer les choix stratégiques énoncés par l’entreprise sur la nature des différentes compétences : critique, experte, centrale ou flexible
-
Savoir analyser comment la stratégie des
rémunérations participe à créer les conditions
d’une reconnaissance des engagements individuels et collectifs.
Maîtriser la communication digitale et les réseaux sociaux (MGRH 550)
-
Comprendre l’impact d’une communication
« corporate » ainsi que celle diffusée par de
multiples canaux de la « WebSphere » avec la
nécessité d’une veille permanente
- Apprendre à développer le cercle vertueux
d’une communication digitale par la conception de messages très affutés à des cibles très
précises.
Apprécier le Capital Immatériel et RSE
(MGRH 591)
- Comprendre la notion du capital immatériel
dans l’application des méthodes d’évaluation
financière et savoir l’intégrer dans son raisonnement
- Comprendre le concept de Responsabilité sociale de l’entreprise sous ses aspects légaux
et sociétaux, l’intégrer dans ses différents procès de décision.
L’exigence d’un praticien RH est celle qui
consiste à apprendre à se connaître pour mieux
conseiller, aviser, aider, soutenir, etc, dans des
situations propices à l’expression des émotions.
Elle requiert de bien comprendre ce qui fonde
les pratiques de management.
Anthropologie et Management (HUMA 510)
- Développer une lecture critique des modèles
de management afin de pouvoir développer
chez le praticien RH une prise de distance
salutaire avec les situations pour mieux satisfaire son rôle.
Leadership de soi et des autres (MGMT 580)
- Appréhender l’enjeu du leadership par une
meilleure maîtrise de soi-même, nécessaire
pour mieux guider, mobiliser les autres
- Connaître l’évolution des théories du leadership
- S’exercer à la pleine conscience de soi (ou «
mindfulness »).
Coaching et efficacité personnelle (MGMT 570)
-
Comprendre des théories de psychologie
positive venant de l’univers de performance
sportive pour avoir des grilles de repère sur
soi, avant d’apprendre et de s’approprier des
postures de coach.
Être acteur de son parcours (APCE 510)
- Savoir tirer parti de l’ensemble des évènements générés par l’Ecole (colloques, enquêtes, études, conférences etc.) et son interaction avec le monde des entreprises et des
professionnels.
Mission
professionnelle
en
entreprise
(MPRO 510)
- Réaliser une mission qui dépasse le seul travail opérationnel et place l’étudiant dans une
posture de conduire (ou de participer à) un
projet avec un fort potentiel de changement.
La mission, d’une durée de 6 mois ou en alternance, est un temps fort de son apprentissage
où il confronte ses savoirs aux situations
réelles de l’entreprise.
Mémoire de Recherche Appliqué (MRAP 510)
- La forme du mémoire correspond à une norme
académique qui exige de l’apprenant de, notamment, réaliser un travail bibliographique
sur le projet de son choix, qu’il le puise dans
son entreprise d’accueil ou pas. Le travail est
restitué sous la forme d’un document écrit et
fait l’objet d’une soutenance orale. L’évaluation porte sur sa capacité à donner la perspective générale dans laquelle s’insère le projet, à
expliquer quelle problématique il résout dans
l’entreprise, à analyser les raisons des actions
choisies et menées pour conduire le projet et,
enfin, envisager ce qu’il aurait fallu faire pour
obtenir potentiellement de meilleurs résultats.
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
6. LA FONCTION RH
ET L’INTERNATIONAL
L’expansion des entreprises européennes
se joue sur d’autres continents. De grandes
entreprises françaises réalisent aujourd’hui
encore une part marginale de leur chiffre
d’affaires et de leur bénéfice financier sur le
territoire national. Une part de plus en plus
significative de leurs effectifs se situe hors de
France. Leur croissance est dans certains cas
impressionnante.
Globalization and Culture (MGMT 590)
Module dispensé en anglais
- Comprendre les difficultés que la dimension
internationale apporte dans la gestion quotidienne de la fonction RH
-
Comprendre les enjeux des processus RH
d’une entreprise internationale.
Business English (LEAN 510)
-
Maîtriser l’anglais appliqué au domaine du
management des RH, être capable de communiquer en langue anglaise dans toutes les
situations de la vie professionnelle.
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
IGS 5 International*
1. THE ENTERPRISE
AND MARKETS
Management in an International Environment
and HR Function (MGMT 512)
International Economics (ECON 510)
- Understanding international economic issues
and impact of international policy instruments
on them.
HR Strategy (MGRH 512)
- Partnering with business managers in
the implementation HR strategy, policy and
processes. Understanding strategic business
issues, their evolution and impact on the
organizations and the HR function. Becoming
a strategic partner to operational management
at corporate and business unit level.
Accompanying operational management in all
matters relating to the management of human
resources. Deploying corporate HR policy to
business unit. Establish and follow up on HR
indicators to measure HR performance and
contributions.
HR Strategy and Policy at Business Unit Level
(MGRH 511)
- Ability for future HR managers to work as a
business partner of the BU’ head executive
and other BU’s managers.
2. MANAGING LEGAL ISSUES
International HR Legal Aspects (DRTS 511)
- Understanding the key aspects of labor law
and employment in an international context
Employee and Labor Relations, Industrial
Relations (MGRH 591)
- Relations with social partners in a strategic
context. Understanding different approaches
to labor relations in different countries.
Managing day to day contacts with social
partners, conduct negotiations, participate
in crisis teams and restructuring in an
international context.
Human
- Understanding the external environment in an
international context, corporate strategy and
how HRM can bring their contribution to these
orientations and strategy implementation.
4. M
ANAGING HUMAN
RESOURCES
Staffing and Recruitment (MGRH 551)
- Manpower planning theory and techniques,
Development of external employer brand
while ensuring its internal communication
and dissemination of HR policy. Knowledge of
the various channels for internal diffusion of
human resources policy, as well as of different
communication techniques from traditional
to more modern including web 2.0 and social
media.
Performance Management (MGRH 531)
-
Understanding the human performance
management context and theoretical concepts.
Understanding the human performance
management cycle and being able to set
objectives, select indicators and design
standards of performance. Enable you to give
an advice to the GM and managers about
the implementation of a human performance
management system. Enable you to diagnose
a human performance management system
Talent Management (MGRH 521)
-
Skills and competency analysis basics.
Developing talent management and people
development policy and process that supports
business strategy.
Compensation and Benefits (MGRH 541)
-
Building a compliant and competitive
compensation system and understanding its
impact on the business.
Best practices in
Management (MGRH 570)
3. ADMINISTRATIVE
EXPERTISE
Key Processes in
Management (MGMT 511)
(disponible à Paris)
Resources
- Knowledge of key processes used in Human
Resource
Management
(Recruitment
and Selection, Assessment of skills and
performance Appraisal, Development and
Training, Career management and succession
planning, Reward Systems).
Managing and Leading People (MGMT 511)
- Ability to master the interpersonal
skills
necessary
to
create
a work environment favorable to the
emergence of strong company leaders in
phase with corporate and strategic goals.
Human
Resources
- HR managers’ ability to use tools they need
to obtain maximum value from the human
resource investment and the “metrics” to
demonstrate their contribution.
Corporate Social Responsibility (MGRH 592)
-
Understand the concept of a sustainable,
responsible business, including health,
safety, security and diversity. Understand
and propose implementation of a CSR policy.
Establish and monitor health and safety policy
and prevention including psycho-social risks.
Translate CSR in managing the diversity and
equality at work, integrate legal aspects
and anticipating new guidelines, establish
communication plans and monitor outcomes
Business Game (Human Capital Challenge)
(MGMT 561)
-
Improve student understanding of the
complexity of global business operations in a
dynamic, competitive environment.
(*)
(*) Des
School
adaptations
Program pourront
Directorsêtre
mayeffectuées
make modifications
par les Directeurs
to this program.
de programmes au sein de chaque école ou établissement
5. PERSONAL AND
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
Soft Skills in Human Resources Management
(APCE 511)
- Developing useful « soft skills » to hold an
HR Business partner position (scheduling
meetings, project management, solving
conflicts etc.)
Dissertation and Viva (MRAP 511)
-
Human Resources Management Research
topic meeting academicals and professional
Standards.
Professional Internship (MPRO 511)
- HR project in an international company and
change management in an international
context.
6. HUMAN RESOURCES IN
A GLOBAL CONTEXT
International Human Resources Management
(MGRH 561)
- The importance of cultural understanding and
local HR customs in HRM decisions.
International Exchange Program:
- London South Bank University and Universidad
Carlos III de Madrid Curriculum:
E xamples of courses in London (Spring
Semester):
International Strategic HR Management
Fundamentals of International Human
Resources
People Sourcing
International Employment Relations
Research Methodology Seminar
Applied Research Topic
Examples of courses in Madrid (Fall
Semester):
Managing and Leading People
Strategic Management
International Management
Organizational Behavior
Comparative HR
Financial Management
Sales Management
Production Management
Accounting
(*) School
Des adaptations
Program Directors
pourront être
mayeffectuées
make modifications
par les Directeurs
to this program.
de programmes au sein de chaque école ou établissement
IGS À LYON
Natacha PIETRUSZKA
www.igs-ecoles.com
IGS À PARIS
Domitille DELILLE
12 rue Alexandre Parodi
75010 PARIS
+33 1 80 97 65 18
[email protected]
IGS À TOULOUSE
Alexia GARRETA
186 route de Grenade
31700 BLAGNAC
+33 5 31 08 70 25
[email protected]
(*) Des adaptations pourront être effectuées par les Directeurs de programmes au sein de chaque école ou établissement
Cahier pédagogique 2015-2016. Document non contractuel. Établissement d’enseignement supérieur technique privée (Paris-Lyon-Toulouse) Etablissement d’enseignement supérieur privé
10/2015 Le Service Communication du Groupe IGS - Document non contractuel. L’IGS se réserve le droit d’apporter toute modification qu’il jugera nécessaire.
47, rue Sergent Michel Berthet
69009 Lyon
+33 4 72 85 72 28
[email protected]