Villes : rêve ou cauchemar - Collège René Descartes - Fontenay
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Villes : rêve ou cauchemar - Collège René Descartes - Fontenay
Séquence 3 Villes : rêve ou cauchemar ? Projet Lézards en ville Objectifs : 1/.Croiser des regards littéraires et artistiques sur la ville. 2/.Se promener à Nice, à New York et à Fontenay-le-Fleury. 3/. Travailler sur les connotations de la ville : la consommation, la foule…. 4/ Travailler en interdisciplinarité (projet Lézards en ville). 5/ HDA : Arts, espace, temps… (Thème proposé pour l’épreuve). …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1/ Ville et consommation -Séquence 2(déjà étudié) : Mort en l’île, D. Daeninck. Dénonciation de la société de consommation… -Marcovaldo ou les Saisons en ville(1963), Italo Calvino. La consommation des citadins... 2/.Ville et souvenirs : -Souvenirs d’enfance : Villa Aurore, la Ronde et autres faits divers, J-M Le Clézio. -- Séquence 4 (pour fin décembre) : La Promesse de l’aube, Romain Gary. -Souvenirs heureux / ville-refuge ? : Villa Aurore, La rondes et autres faits divers, J-M Le Clézio. -Dimanches d’août, Patrick Modiano. 3/.Fantaisies citadines -Urbanisme, Raymond Queneau. -Marseille, Jules Supervielle. -Art visuel :-Las Vegas (photo). / La ville qui rêve, Victor Brauner (Centre GeorgesPompidou, Paris). 4/.Chantiers urbains : visions d’artistes. -Villes, Connaissance de l’est, Paul Claudel. -Valparaiso, J’avoue que j’ai vécu, Pablo Neruda. -Art visuel : Les constructeurs, Fernand Léger (huile sur toile, Biot)/La réalisation d’une fresque, Diego Rivera,(San Francisco). 5/.Vertiges en ville : - New York: les Pâques à New York, Blaise Cendrars (poésie);New York, Paul Morand (lecture d’un extrait sur la verticalité...). Paris des enfants, Jacques Charpentreau (calligramme). La ville radieuse, Le Corbusier(les gratte-ciel) +Recherche sur Le Corbusier. Art visuel : Metropolis, Paul Citroën (collage). /Evocation du film de Fritz Lang. Séquence 3 - Villes : rêve ou cauchemar ? Projet Lézards en ville 6/.Villes imaginaires : rêves et cauchemars. -Ville, Eugène Guillevic. -Léonie, une ville invisible, Italo Calvino(Les villes invisibles). - Art visuel : Luc Schuiten, la cité végétale. The Lily Pad City, Vincent Callebaut. / Waste land, Lucy Walker( photo). 7/.La cité idéale? Vocabulaire associé: utopie (définition, sens dénoté et connoté). Entretien avec Jean-François Rauzier+Document visuel, Cité idéale (photo). Art visuel : La Cité idéale della Francesca,L. Laurana,F. Martini. 8/. Exposés et dossiers d’élèves (début novembre) : -Urbanisme et architecture/ La ville en peinture/Les photographes et la ville/La ville dans le roman policier/La ville au cinéma/Les villes phares du XX et XXI siècle/ La ville dans la bande dessinée. 9/ Vocabulaire : Les mots de la ville et leur étymologie (ville/lat. villa ; cité/lat.civitas ; urbain/lat. urbs…).Activité sur la formation des mots (composition/dérivation…)/ Orthographe lexicale. 10/.Grammaire et orthographe : -Comment décrire la ville ? Grâce aux expansions du nom ! - L’adjectif qualificatif (ortho/grammaire). -Le complément du nom. -L’ apposition. -La proposition subordonnée relative. - Ne pas confondre proposition subordonnée relative et subordonnée conjonctive complétive. -Révisions des leçons abordées depuis le début d’année et dictée. 11/.Expression écrite : Projet : écrire un guide touristique de Fontenay-le-Fleury. Travail individuel et en groupe. 12/. Expression orale : Choisir un poème ou un texte (12 lignes environ) abordant le thème de la ville et être capable de justifier son choix. Comment la ville est-elle présentée ? Cette ville estelle importante pour vous ? Liée à un souvenir ?etc… 13/.Lecture-plaisir : Dimanches d’août, Modiano. Balade à Nice…Evaluation sous forme de texte/questions.