Le fonctionnement de la mémoire

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Le fonctionnement de la mémoire
Notre mémoire est fascinante et depuis longtemps on a cherché à comprendre son fonctionnement :
➥➥article de l’Encyclopædia Universalis.
L’homme moderne semble immergé dans un présent saturé d’activités
et happé par le futur proche où ses projets se déploient. Il se sert pour
cela des capacités que lui donne son organisation cérébrale. Le cerveau
est le siège de la mémoire, nom générique donné à différentes facultés
qui nous permettent d’agir et de communiquer :
➥➥schéma de Fredi P. Büchel, schéma du cerveau, publicité sur le jeu
éducatif.
La mémoire est également soutenue par de multiples inventions :
➥➥texte de Jean-François Dortier.
Notre mémoire autobiographique, la première à laquelle l’expression
« je me souviens » nous fait penser, peut être sollicitée par diverses
sensations :
➥➥sonores, chanson de Barbara, ou gustatives, texte de Marcel Proust.
◗◗Présentation du concept de mémoire
Serge BRION, Jean-Claude DUPONT et Alain LIEURY
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L’étude de la mémoire, qui n’est parvenue à son âge scientifique
qu’avec l’école behavioriste et, surtout, depuis la révolution informatique, semble remonter à l’Antiquité. Selon une tablette datant
d’environ 264 avant J.-C., Simonide de Céos, poète grec du
vi e siècle avant J.-C., aurait découvert la méthode des lieux, qui
consiste à transformer en images mentales ce qu’on doit apprendre
et à situer ces images par rapport à un itinéraire connu (telle rue,
par exemple ; tel ou tel emplacement à l’intérieur d’une maison,
etc.). Cette conception d’une mémoire envisagée comme réserve
d’images sera très répandue et s’imposera pratiquement jusqu’à
Descartes. Quelques auteurs cependant n’y souscriront pas ; c’est
notamment le cas d’Aristote, pour qui la mémoire se caractérise
Je me souviens
Chapitre 1
◗◗Les trois systèmes de la mémoire humaine
Fredi P. BÜCHEL
mémoire
à ultra-court terme
mémoire
à court terme
image de soi
processus
– savoirs
de contrôle
sur soi
– rapports
– préactiver
avec les
– c ontrôler
autres
contexte
registre visuel
mémoire
tampon
mémoire
de travail
registre tactile
registre gustatif
comparaison
systématique
auto➝ création
répétition de concepts
épisodes
savoirs
procéduraux
registre auditif
registre olfactif
mémoire
à long terme
savoirs
déclaratifs
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concepts
contexte
schèmes pour la préstructuration de la perception
préactivation de la mémoire à long terme
Fredi P. Büchel, L’Éducation cognitive, le développement de la capacité d’apprentissage
et son évaluation, textes de base en pédagogie, Delachaux et Niestlé, 1995.
http://tecfaetu.unige.ch
VERS LA SYNTHÈSE
1. Que suppose la construction formelle du schéma ?
2. Rapprochez ce schéma des textes de l’Encyclopædia Universalis,
de Jean-François Dortier et de Marcel Proust.
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Je me souviens
L’outil mémoire
◗◗Musique et souvenir
BARBARA
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Une petite cantate
Une petite cantate du bout des doigts
Obsédante et maladroite monte vers toi
Une petite cantate que nous jouions autrefois
Seule je la joue maladroite
Si mi la ré sol do fa
Cette petite cantate fa sol do fa
N’était pas si maladroite quand c’était toi
Les notes couraient facile heureuses au bout de tes doigts
Moi j’étais là malhabile
Si mi la ré sol do fa
Mais tu es partie fragile vers l’au-delà
Et je reste, malhabile fa sol do fa
Je te revois souriante assise à ce piano-là
Disant bon je joue, toi chante,
Chante chante-la pour moi
Si mi la ré si mi la ré si sol do fa
Si mi la ré si mi la ré si sol do fa
O mon amie O ma douce O ma si petite à moi
Mon Dieu qu’elle est difficile cette cantate sans toi
Une petite prière la lalala
Avec mon cœur pour la faire et mes dix doigts
Une petite prière mais sans un signe de croix
Qu’elle offense Dieu le père il me le pardonnera
Si mi la ré si mi la ré si sol do fa
Si mi la ré si mi la ré si sol do fa
Les anges, avec leur trompette, la joueront, joueront pour toi
Cette petite cantate que nous jouions autrefois
Les anges avec leur trompette la jouerons jouerons pour toi
Textes et documents
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Chapitre 1
Cette petite cantate qui monte vers toi
Cette petite cantate qui monte vers toi
Si mi la ré si mi la ré si sol do fa.
« Une Petite Cantate », Paroles et Musique de Barbara,
© Warner Chappell Music France, 1965.
VERS LA SYNTHÈSE
1. Analysez le mécanisme de la remémoration illustré par cette
chanson.
2. Rapprochez ce texte du schéma de Fredi P. Büchel et des textes
de Jean-François Dortier et de Marcel Proust.
◗◗Le déclenchement du souvenir par une sensation gustative
Marcel PROUST
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Il y avait déjà bien des années que, de Combray, tout ce qui n’était
pas le théâtre et le drame de mon coucher, n’existait plus pour
moi, quand un jour d’hiver, comme je rentrais à la maison, ma
mère, voyant que j’avais froid, me proposa de me faire prendre,
contre mon habitude, un peu de thé. Je refusai d’abord et, je ne
sais pourquoi, me ravisai. Elle envoya chercher un de ces gâteaux
courts et dodus appelés Petites Madeleines qui semblent avoir été
moulés dans la valve rainurée d’une coquille de Saint-Jacques. Et
bientôt, machinalement, accablé par la morne journée et la perspective d’un triste lendemain, je portai à mes lèvres une cuillerée
du thé où j’avais laissé s’amollir un morceau de madeleine. Mais à
l’instant même où la gorgée mêlée des miettes du gâteau toucha
mon palais, je tressaillis, attentif à ce qui se passait d’extraordinaire en moi. Un plaisir délicieux m’avait envahi, isolé, sans la
notion de sa cause. Il m’avait aussitôt rendu les vicissitudes de la
vie indifférentes, ses désastres inoffensifs, sa brièveté illusoire, de
la même façon qu’opère l’amour, en me remplissant d’une essence
Je me souviens
Chapitre 2
◗◗Image de soi
DELIGNE
©Deligne/Iconovox
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VERS LA SYNTHÈSE
1. Analysez l’humour de ce dessin.
2. Rapprochez ce dessin des textes de Pauline Vézie, Jérémie Pinson,
Élise Fravallo, Fabienne Dumontet et Serge Tisseron.
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Je me souviens
Méthodes
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Préparer l’épreuve de culture générale
au brevet de technicien supérieur
Il s’agit d’une épreuve écrite d’une durée de quatre heures constituée
de deux exercices liés portant sur un des deux thèmes au programme.
Première partie : synthèse (40 points)
Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants.
Le dossier à traiter est composé de quatre documents assez brefs : textes
informatifs et/ou argumentatifs de natures diverses illustrant chacun un
point de vue particulier sur le thème au programme.
La synthèse est un bilan des données fournies triées et classées pour un
destinataire extérieur. L’énoncé en rappelle les trois qualités attendues :
• La synthèse à rédiger doit être concise.
L’exercice est une contraction de documents et correspond à de fréquentes situations de la vie professionnelle et privée où nous devons
décanter une information volumineuse pour en extraire ce qui est utile
à une action ou une décision. Elle est exactement le contraire de l’explication de texte qui dilue et développe le document.
• La synthèse doit être objective.
Le rédacteur de la synthèse doit se considérer comme un intermédiaire neutre entre les auteurs des documents et le destinataire de la
rédaction qui attend un équivalent de la documentation originale et
non son commentaire. Pour tenir son rôle d’intermédiaire fiable, il
doit s’effacer, respecter la pensée ou le point de vue des auteurs sur
lesquels il travaille et les restituer de façon exacte et complète.
• La synthèse doit être construite.
Pour être utile au destinataire, la synthèse doit présenter un travail
de mise en relation et en perspective des différents documents. Une
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