Analyse d`une chanson

Nom : ……………….
Prénom :……………
Classe :…………….
Analyse d’une chanson
I. Caractère :
Il s’agit d’un adjectif qui définit l’esprit de la musique, ex : joyeux, triste, entrainant,
humoristique… Il n’y a pas une seule réponse possible… on peut utiliser un dictionnaire
des synonymes pour enrichir son vocabulaire…
Joyeux:………………..
Triste:………………..
Humoristique:………………..
Entrainant:………………
Autre :………………..
II. Formation instrumentale ou vocale
1. Formation instrumentale :
Petit ensemble :
duo
orchestre :
à cordes
trio
de jazz (big band)
quatuor
à vents
quintette
de percussions
de rock
symphonique
de musique traditionnelle
familles d’instruments :
cordes : frottées : violon, alto, violoncelle, contrebasse…
pincées : guitare, banjo, harpe, ukulélé…
frappées : piano…
vents : cuivres : trompette, trombone, saxophone, cor, tuba…
bois : flûte, hautbois, clarinette, basson…
percussions : batterie, xylophone, timbale, triangle…
2. Formation vocale :
Soliste Ensemble :
Chœur d’hommes Chœur de femmes Chœur mixte (femmes + hommes)
Chœur d’enfants
Accompagné ou
a cappella
Tessiture :
Femme : soprano, mezzo soprano, alto, contre-alto.
Homme : contre-ténor, ténor, baryton, basse.
3. Rôle des instruments
L(es)’ instrument(s) ou voix qui fait (font) la mélodie :
………………………………………………………………………………………………
L(es)’ instrument(s) ou voix qui fait (font) l’accompagnement :
………………………………………………………………………………………………
L(es)’ instrument(s) ou voix qui fait (font) les contrechants :
………………………………………………………………………………………………
III. Rythme
1. Y a t’il une pulsation ?
La pulsation est un battement régulier, elle est présente dans la plupart des musiques, elle se
frappe : avec le pied, les mains… c’est l’énergie primitive… le rythme initial.
oui
non
2. Quel est le tempo ?
C’est la vitesse de la musique et de la pulsation elle est lente, modérée ou rapide.
très lent
lent
modéré
rapide
très rapide
Y a t’il des « cassures », des changements pendant la chanson : arrêt, ralenti, accélération…
Non Oui : lesquels ? Pour souligner ou exprimer quelque chose ?
………………………………………………………………………………………………
3. Quelle est la mesure ?
C’est l’organisation des pulsations, en temps forts et temps faibles.
1 2 : mesure à 2 temps
1 2 3 : mesure à 3 temps
1 2 3 4 : mesure à 4 temps
autre (plus rare)……………………….
IV. Intensité
Y a t’il des contrastes ?
Le contraste, c’est l’opposition de 2 éléments, 2 parties très différentes. La juxtaposition des
contraires.
Non Oui : lesquels ? ……………………………………………………………………….
Les instruments ou les voix se démarquent ils grâce aux nuances?
pp
p
mp
mf
f
ff
crescendo
decrescendo
………………………………………………………………………………..
V. L’organisation des parties
1. Quel est le plan d’écoute ?
Pour trouver la forme, il faut noter le plan d’écoute, noter les différentes parties du morceau :
couplet, refrain, strophe, riff, pont….
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2. Quelle est la forme ?
Forme sonate (classique): exposition de 2 thèmes, développement, réexposition des 2
thèmes.
Grille harmonique (jazz, blues, rock) : suite d’accords qui se répètent tout au long du
morceau.
Forme strophique (chanson) : même mélodie dans les différentes parties, mais avec des
paroles différentes.
Forme rondo (chanson) : alternance d’un refrain (mélodie + parole identique) et de couplets
(même mélodie avec paroles différentes.)
VI. Langage musical
Mode : Majeur
mineur
Y a t’il des changements dans les parties de la chanson
Non Oui : précise? Pour souligner ou exprimer quelque chose ?
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Tonalité (pour les musiciens):………….
Imitation, canon, écho…
Effets ou technique de (pizzicato, col legno, distorsion…)