TITRE DE L`ŒUVRE : Angela DATE DE CREATION : 2010
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TITRE DE L`ŒUVRE : Angela DATE DE CREATION : 2010
Professeur(s) proposant l’œuvre. Mme Meneau Date / période à laquelle l’œuvre a été étudiée. : Décembre / janvier AUTEUR : Yannick Noah TITRE DE L’ŒUVRE : Angela DATE DE CREATION : 2010 Type d’œuvre (support artistique) : Œuvre musicale - chanson Problématique abordée : Comment l'artiste s’engage t’il dans son art ? Lien internet vers la photo de l’œuvre. CE QUE LES ELEVES ONT RESSENTI. Ressenti propre à chaque élève : travail individuel réalisé lors de la découverte de l'œuvre (caractère de la musique, ce qu'évoque cette musique, ce à quoi elle fait penser) puis à l'issu du travail de l'œuvre (travail individuel : exprimer un avis, un sentiment sur l'œuvre en argumentant) CE QUE LES ELEVES ONT VU. (Description de l’œuvre : description basique de ce qui est représenté, éléments mis en valeur, manière de les mettre en valeur, etc.) Description de l'œuvre : 1) Analyse du texte : Hommage à Angela Davis, référence à différentes personnalités américaines et certains événements 2) Contexte historique : chronologie d’événements importants de l’histoire noire américaine, ségrégation, mouvements qui ont combattu la ségrégation, jusqu’à l’élection de B.Obama. 3) Analyse musicale La formation : soliste (homme) – chœur mixte – accompagnement instrumental (guitares électriques, percussions, synthétiseur) Le caractère, le tempo (moderato) – la nuance (piano aux couplets, forte pour le refrain). Identification de la forme en couplets – refrain Ecriture musicale : écriture monodique pour les couplets (seul le soliste chante), polyphonique pour le refrain (chœur + soliste dont plusieurs mélodies en même temps) Métissage musical : variété française avec différentes influences telles que le reggae dans l’accompagnement (rythmique), le gospel (partie du chœur et chœur/soliste à la fin), musique africaine par la diversité des percussions CE QUE LES ELEVES ONT APPRIS. (Recherches complémentaires concernant le contexte, le mouvement artistique, etc.) Biographie de l’artiste Y Noah Biographie d’Angela Davis CE QUE LES ELEVES ONT COMPRIS. (Interprétation de l’œuvre : sens, message, pourquoi certains éléments sont mis en valeur ou pas, réflexion sur la problématique) La chanson évoque une période historique de la communauté noire américaine (successions d’événements) cf. couplets Œuvre engagée (définition) La ségrégation (définition) La chanson dénonce la ségrégation, le racisme et dans une mesure plus large les inégalités et injustices. Pourquoi interpréter une chanson engagée : dénoncer, exprimer un avis personnel, défendre une cause, sensibiliser la société, inviter la société à réfléchir, faire évoluer les mentalités. Refrain : message d’espoir, invitation à la solidarité. PISTES DE RECHERCHE COMPLEMENTAIRES A SUIVRE. ŒUVRE(S) DE COMPARAISON PROPOSEE(S) A L’ETUDE. Rosa, chanson de Pascal Obispo (2006) Comparaison musicale : Le texte : référence à Rosa Parks et Nelson Mandela, texte plus poétique, rimes, Analyse musicale : - œuvre vocale (soliste) avec accompagnement instrumental (piano – batterie – synthétiseur) - caractère : doux, calme, moins rythmé - tempo : lento - nuance surtout piano - forme couplets – refrain - écriture : monodique - variété française -Problématique œuvre reliée à la problématique : œuvre engagée, dénonciation des inégalités.