TICE ET CULTURE HUMANISTE (GEOGRAPHIE)

TICE ET CULTURE HUMANISTE (GEOGRAPHIE)
Voici des utilisations possibles des TUIC, qui très souvent succèdent à une lecture ou observation
de documents papier :
• visites virtuelles de lieux éloignés (vues à 360°) afin de prélever des informations, lister
du vocabulaire
• analyse d’une photographie de paysage dévoilée progressivement pour faire émerger les
différents plans (utilisation de l’outil « Rideau »d’un logiciel TNI)
• transformation d’une photographie aérienne en croquis légendé (différentes zones –
possibilités de se repérer sur une carte topographique en arrière-plan)
• observation de documents, repérage d’éléments qui peuvent être matérialisés (zones entourées,
surlignées, colorées...) afin d’aider à formuler le problème posé
• utilisation de cartes superposables diverses afin de faire émerger des hypothèses
• mémorisation de connaissances en liant cartes, textes documentaires, photographies,
vidéos. (utilisation de liens hypertextes vers des documents travaillés préalablement)
• maîtrise progressive des apprentissages cartographiques.
…
I/ Animations flash
Les foyers de peuplement
- liens densités/milieux naturels :
http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/12/06/dark-side-la-nasa-devoile-des-cliches-de-la-terreilluminee-dans-la-nuit/
http://www.wontu.fr/CONTRAINTES_DENSITES.html
- placer les grandes agglomérations :
http://education.francetv.fr/CartesInteractives/cartes/B13-completer-populationMondiale/carte.cfm
Evolution de la population mondiale
http://blog.lambert.free.fr/cartoflash/world_pop/WORLD_POP.swf
Carte synthétique des climats (avec localisations, caractéristiques : graphiques et diagrammes,
photos et questionnaires)
http://www.fondation-lamap.org/?bdd_image/PaysagesEtClimats.swf
II – Etudes de paysages
Interwrite workspace LE ou autre logiciel de TNI
 élaboration d’un croquis titré et légendé permettant l’identification des unités
paysagères homogènes
 Permet la réalisation simple d’une trace écrite élaborée collectivement
= annotations sur photo via outil calques, délimitation des différentes unités et légende
Paysage urbain : Paris
http://www.gillesvidal.com/blogpano/paris.htm
Annexes :
http://www.ac-nantes.fr:8080/ia53/tice/actions/archives/geo/2011-2012/index.html
++
 Défis géographie élèves + ressources + étayages + séquences
 Propositions de traces écrites PDF (cliquer sur le petit cahier) avec LEXIQUE
 Liste des compétences du B2I validées par la séquence + grille PDF/doc
http://www.ac-lille.fr/dsden59/bd59/113/pdf/113-demarches-innovantes-geographie_et_tuic.pdf
++
 Proposition de séquences détaillées avec usage des TUIC
http://www.sedrap.fr/image/collection/crt_guide.pdf
Images actives :
http://images-actives.crdp-versailles.fr/spip.php?article2
 Permet de créer des images interactives
Géoportail :
 Principal intérêt = proposer un affichage à base de calques que l'on peut superposer en
jouant sur l'opacité de ceux-ci.
Ex : afficher une carte ign et une vue satellite,afficher les terrains bâtis et les sols cultivés...
 Passages cartes satellites / plans / cartes IGN / Cadastre / Routes / cartes de Cassini / Cartes
du relief
 Possibilité de « remonter le temps »
 Outils : dessiner, annoter, capturer, mesurer
Google Earth : CF diap
 Principal intérêt = effectuer un trajet
 Etudes des océans/continents/fleuves/montagnes…
 Etude du quartier
 Du quartier au plan
 Plan de l’école
 Où habite-t-on ? = interactions habitats / lieu de travail voies communication, organisation
des espaces économiques et leurs interactions, zones d’influences et pouvoir d’attraction des
villes, mesures
 Retrouver les différents espaces économiques (C3)
 Situer un paysage sur une carte avant son étude / Comparer différents paysages




Comparaison de paysages en fonction de l’époque => paysages « naturels » ? humanisés ?
Classification de différents paysages (outil 3D)
Préparer itinéraire de voyage scolaire
Travail sur les points de vue
Flashearth propose une vue satellite d'après les cartes de Microsoft ou de Yahoo (remarquable pour
afficher en plein écran une vue de la Terre ou d'un continent).
http://www.flashearth.com/
OpenStreetMap est une carte du monde entier librement modifiable.
L'affichage peut se faire avec différents calques (fonds) choisis en cliquant sur
le + en haut à droite. Cette carte modifiable permet d'obtenir d'autres types d'informations d'après
le traitement que l'on peut en faire
http://www.openstreetmap.org/
Générateurs de cartes : (insertion d’objets)
http://scribblemaps.com/create/#lat=32.718242691417316&lng=8.232137499999936&z=3&t=Plan&
y=0&p=0
Stepmap est un service (en anglais) qui permet de créer une carte (monde, continent, pays) en
choisissant les paramètres pour la carte (relief, administratif...), les couleurs, les repères à ajouter...
(enregistrement gratuit pour conserver la carte ou l'exporter)
http://www.stepmap.com/
Géoclip3 - carte de France avec possibilité de travailler sur la région, le département, le canton, la
commune et de traiter des données dans différents domaines avec un affichage sur cette carte.
http://franceo3.geoclip.fr/#v=map12;i=pop.p10_pop;l=fr;z=-152994,6525043,830553,550764
Show my street extrêmement rapide pour afficher directement un lieu à partir d'une adresse.
http://showmystreet.com/
Curiosphère.tv (site de France Télévision) propose des cartes interactives : il suffit de se connecter
avec un compte (gratuit) pour y accéder (lecture et téléchargement) 10 cartes interactives en
géographie pour le primaire, d'autres au collège, et également en histoire...
Site regroupant de nombreux fonds de cartes muets ou non, classés, en différents formats
numériques, utiles pour préparer des leçons
http://www.ac-aix-marseille.fr/pedagogie/jcms/c_67064/cartotheque
Site regroupant des cartes de Cassini :
http://www.cartocassini.org/galerie/index.php
Site qui propose des cartes, des fonds de cartes ainsi que d'autres documents utilisables en
géographie comme en histoire
http://www.hist-geo.com/
Site regroupant des photos libres de droits
http://cliophoto.clionautes.org/
Manuel en ligne (Belin) :
http://pvsamplersla6.immanens.com/fr/pvPage2.asp?skin=cdp&puc=004166&nu=4&gotopa=231#
Baladodiffusion (transversalité maîtrise de la langue)
= placer sur une carte/un plan les photos des lieux visités, y enregistrer des commentaires (sons,
interviews, textes, poésies…), surligner le trajet emprunté, mesurer les distances parcourues…
La MAP (transversalité sciences)
http://www.fondation-lamap.org/?bdd_image/monteeDesEaux.swf
http://www.fondation-lamap.org/?bdd_image/PaysagesEtClimats.swf
jeux Géographie :
http://www.jeux-geographiques.com/
http://education.ign.fr/ressources/ptit-geo
Vidéos en géo
http://education.francetv.fr/geographie-et-geopolitique
Séquences TICE et géo
http://formation.eklablog.fr/geographie-au-cycle-3-c740442
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/28-SP-De-l-image-satellite-au-plan.pdf
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/28-SP-De-l-image-satellite-au-plan.pdf
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/26-SP-Se-reperer-dans-un-village.pdf
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/04-SP-Schematisation-paysage-C3.pdf
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/24-SP-Continents-et-oceans.pdf
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/02-SP-Territoires-francais-dans-le-monde.pdf
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/28-SP-De-l-image-satellite-au-plan.pdf
http://www.ac-reims.fr/ia10/documents/enr/12-SP-Defi-en-geographie.pdf