Ingénieur IFMA en bref

Une vie associative intense
100% des élèves de l’IFMA font partie d’une association et peuvent développer leurs
talents d’ organisateur, de gestionnaire, de communication, ou tout simplement exercer une activité sportive, culturelle, humanitaire, technique… Moments phares de la vie
ifmalienne : le barbecue d’accueil des oraux,
le voyage d’intégration organisé par les élèves
avec le soutien de la direction, la remise des
diplômes, le gala, sans oublier toutes les
activités proposées chaque semaine par les
différents clubs de l’IFMA.
Les élèves disposent d’un foyer, véritable lieu
de convivialité et d’échanges, au sein même
de l’école.
Le campus des Cézeaux vit au rythme
des élèves de ses 4 écoles d’ingénieurs, des UFR de Sciences et Technologies et STAPS, de l’IUT et de ses nombreux laboratoires de recherche.
Un diplôme attractif
Les chiffres présentés sont basés sur l’enquête réalisée par la Conférence des Grandes
Ecoles (CGE), auprès des ingénieurs IFMA diplômés en 2013, quelques semaines seulement
après l’obtention de leurs diplômes.
100% sports : 145 installations sportives dont le stade Marcel Michelin, temple du rugby
Clermontois et le stadium Jean-Pellez à portée de baskets de l’école. A 30 minutes du
centre, le cadre du parc des volcans pour les amateurs de sport de pleine nature et à
45 minutes les stations de ski...
Crédit photo Onisep, IFMA
www.ifma.fr
- 81% des jeunes diplômés ont un emploi ou poursuivent leurs études.
- 70% des contrats signés sont des CDI.
Top 4 des secteurs d’activité qui embauchent
Top 3 des fonctions exercées
Aéronautique, automobile,
navale, ferroviaire
Recherche et
développement
Energie, éco-industrie
environnement
Chimie, industrie pharmaceutique,
transformation des caoutchoucs
et plastiques
Métallurgie et
tranformation des métaux
Méthodes
Contrôle de production
maintenance
Etude,
Conseil,
Expertise
Devenir un ingénieur responsable,
expert en mécanique avancée et en génie industriel.
Choisir Clermont-Ferrand
Avec ses 39000 étudiants, Clermont figure au 1er rang des grandes
villes où il fait bon étudier (classement du magazine l’Etudiant 2014).
L’attractivité de la ville est mesurée en terme de loisirs, coût de la vie, résidences et
équipements destinés aux étudiants ...
Sortir : Clermont-Ferrand est une référence sur
la planète des musiques actuelles. Sa scène
musicale est très créative avec des concerts
électro, rock, jazz ou acoustique. L’évènement
de stature internationale est le festival du court
métrage. La comédie de Clermont-Ferrand,
l’opéra théâtre, offrent une programmation
variée. Mais Clermont, c’est aussi des musées,
des espaces d’art contemporain, des cinémas,
sans oublier les lieux animés où les jeunes
aiment se retrouver.
Ingénieur IFMA
Salaire annuel diplômés 2013 : 35100 €
Localisation géographique
Témoignage
Sur le podium des régions
françaises: l’Auvergne, l’île
de France, Rhône-Alpes
Province
Laura Bonne, diplômée 2013
Grâce à l’IFMA, j’ai acquis de solides bases
techniques qui m’ont ouvert les portes de stages
très intéressants au sein de grands groupes
aéronautiques, en France comme à l’étranger.
Mes deux expériences internationales et le savoirêtre enseigné à l’école m’ont rendu encore plus
autonome et adaptable, mais aussi consciente des
problématiques actuelles de la vie en entreprise.
La cohérence des enseignements et de mes
différents stages m’a permis de commencer ma
carrière chez Avnir Engineering, en tant que
consultante chez un grand nom de l’industrie
française: Dassault Aviation.
Des compétences reconnues par les secteurs aéronautique, automobile,
énergie... en France et à l’international.
Recrutement sur banques de notes des concours des CPGE. Dossier pour les DUT, Licences, M1.
Pour tous : entretien de motivation, anglais, 2ème langue (optionnelle), tests psychotechniques.
Île
de France
Institut Français de Mécanique Avancée
Campus de Clermont-Ferrand - Les Cézeaux
Tel. : +33 (0)4 73 28 80 00 - www.ifma.fr
www.facebook.com/MyIfma
International
L’IFMA propose également un diplôme « Ingénieur IFMA en génie industriel par apprentissage
en partenariat avec l’ITII Auvergne » qui fait l’objet d’un concours spécifique.
L’IFMA est un des acteurs majeurs de « Aérocampus Auvergne », centre de formation
aéronautique et aérotechnique à dimension internationale, créé par l’État et la Région Auvergne.
Différentes voies pour s’exprimer
DEVENEZ UN INGÉNIEUR RESPONSABLE à DIMENSION INTERNATIONALE
Acquérir des savoirs
- 3 pôles scientifiques
- plus de 30 cours spécialisés au choix
- 3 projets en binômes ou groupes de 6 à 12 étudiants
- 3 stages représentant 42 semaines minimum en entreprise
- approfondissements thématiques : aéronautique, entreprenariat, international, recherche
- double diplôme en management avec France Businness School Clermont
- Doubles diplômes en recherche en lien avec l’Université Blaise Pascal de
Clermont-Ferrand ou à l’école nationale supérieure des mines de Saint-Etienne
Professionnalisation du parcours
- Tronc commun scientifique et technique : gestion de projet, sciences pour l’ingénieur, mathématiques, informatique, conception, fabrication, gestion industrielle
- Deux langues étrangères obligatoires, dont l’anglais
(TOEIC 800), 3ème langue facultative
ème
- Pôle dès la 2 année. Orientation métier en 3ème année
- Nombreux cours spécialisés dispensés par des professionnels à haut niveau de responsabilité
- Compréhension du management et du fonctionnement des entreprises (économiques, ressources humaines, droit, finances, stratégie), 30% des enseignements.
Bac + 3
Bac + 4
Bac + 5
1ère année 2ème année 3ème année
100% de mobilité internationale
100
80
60
14,1%
20
- Honnêteté intellectuelle, aptitude à coopérer et à écouter
- Aptitude au leadership et au management de projets
- Aptitude à mobiliser les ressources dans un environnement
multi-culturel
- Respect des valeurs sociétales et de développement durable
- Implication dans la vie associative et la diversité.
59%
- 5 mois minimum de stage en entreprise à l’étranger
- Parcours optionnel à l’international (un semestre ou une année à l’étranger)
- 2 langues obligatoires (une 3ème possible)
- Des collaborations sur tous les continents
5,5%
6,3%
40
être et savoir-être
45,3%
80,4%
48,4%
7,5%
33,5%
0
équipements et recherche de haut niveau
Cours
Projets
Stages
La part réservée aux stages et aux projets progresse au fil
des 3 années de formation.
Savoir-faire
Admission en 1ère année
Banques de notes - Dossier
e3a
e3a
PT
Filières
Places
MP
16
PSI
60
PT
68
Centrale
Supélec
TSI
8
Tronc commun
Formation scientifique et technique
1ère année
Tronc commun
2ème année
Choix d’un
pôle
ATS
Dossier
ATS
8
DUT L3
4
Possibilité d’intégrer le cursus en 2ème année (M1, BSc) : 12 places
3ème année
Choix d’une
orientation
métier
Structure
et Mécanique
des Matériaux
Machines
Mécanisme
et Système
Systèmes
Industriels
et Logistiques
Conception Caractérisation Procédé de
Systèmes Commande de Organisation Conception et
des
et utilisation fabrication et
mécaniques mécanismes et pilotage de conduite des
structures
des
industrialisainnovants
complexes la production systèmes
et fiabilité
matériaux
tion
Sciences humaines, sociale et
internationale
Du tronc commun vers les métiers de l’ingénieur
- Parcours au choix : aéronautique, entrepreunariat, international,
recherche
- TP sur des cas réels, utilisation des ressources du Centre
de Transfert de Technologie, proximité des laboratoires de
recherche.
- Un centre de transfert de technologie de 3200 m2 dotés de robots de dernière génération, machines d’usinage grande vitesse, imprimantes 3D, instruments de métrologie...
- Une politique de recherche ambitieuse en science des systèmes mécaniques et industriels (les équipes de recherche sont réparties dans 2 unités mixtes de recherche du CNRS en lien avec l’Université Blaise Pascal
- 64 doctorants encadrés par des enseignants chercheurs de l’école
La fondation, pierre angulaire de l’IFMA
40 entreprises partenaires privilégiés regroupées dans
la Fondation IFMA parmi lesquelles EDF, Dassault
Aviation, HP, Michelin, Renault, PSA, Vinci Energies.
- participation active au recrutement des élèves
- Contribution à la définition des cursus
- intervention de professionnels dans les enseignements
- soutiens financiers aux élèves