montage plaquette

C L E R M O N T- F E R R A N D
UNE GRANDE
ÉCOLE D’INGÉNIEURS
A U V E R G N E
IFMA
INSTITUT FRANÇAIS DE MÉCANIQUE AVANCÉE
Former
pour
entreprendre.
Entreprendre
pour
se
M I N I S T È R E
former.
D E
L ’ É D U C A T I O N
N A T I O N A L E
SOMMAIRE
L
NORVÈGE
1 5
SUÈDE 2
ROYAUME-UNI
14 22
ESPAGNE
11 6
DANEMARK 3 4
PAYS BAS 2
ALLEMAGNE 9 23
POLOGNE 1 1
ITALIE
ISRAEL
1 1
1
INDE
1
EDITO
VIETNAM
MALAISIE
SINGAPOUR
2 LA FORMATION IFMA 8
L’OUVERTURE À L’INTERNATIONAL
Une année à l’étranger
Des ingénieurs polyvalents
14 LES CARRIÈRES
des ingénieurs IFMA
LES MISSIONS DE L'IFMA
• LA FORMATION INITIALE D'INGÉNIEURS
POLYVALENTS, CONCEPTEURS CONSTRUCTEURS
4
LE CURSUS IFMA
Six semestres
et une année à l’étranger
10
DE BIENS D'ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS
L’ENTREPRISE
ET LA FORMATION
ET DE SYSTÈMES DE PRODUCTION
• LA FORMATION CONTINUE DES PERSONNELS
DES ENTREPRISES
6LA FONDATION
Participer au projet IFMA
12
RECHERCHE ET
TRANSFERT DE TECHNOLOGIE
Trois laboratoires et un centre de transfert.
16
LA VIE ÉTUDIANTE
• LA RECHERCHE EN SCIENCES DE L’INGÉNIEUR
à l’IFMA
• LE TRANSFERT DE TECHNOLOGIE
Didier Marquis - Directeur
CONCEPTION ET FABRICATION ASSISTÉES PAR ORDINATEUR.
CELLULE ROBOTISÉE DE POLISSAGE .
LA FORMATION IFMA
ÉLECTRONIQUE.
D E S I N G É N I E U R S P O LY VA L E N T S
L’IFMA ASSURE LA FORMATION D’INGÉNIEURS POLYVALENTS DE HAUT NIVEAU, CONCEPTEURS-CONSTRUCTEURS DE BIENS D’ÉQUIPEMENTS
LA FORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE
INDUSTRIELS EN GÉNIE MÉCANIQUE ET EN PRODUCTIQUE. LES ÉLÈVES-INGÉNIEURS REÇOIVENT UNE FORMATION SCIENTIFIQUE ET TECH-
A l’issue des deux premiers semestres où la formation se déroule en tronc commun, les élèves-ingénieurs choisissent parmi un des trois pôles de formation.
LE CONCOURS :
RECRUTER DE VRAIES
PERSONNALITÉS
NIQUE COMMUNE REPRÉSENTANT 75 % DU CURSUS. À PARTIR DU 3E SEMESTRE, L’ENSEIGNEMENT EST ORGANISÉ EN TROIS PÔLES DE
L E P Ô L E D E F O R M AT I O N P R O D U I T S E T S T R U C T U R E S ( P S t )
FORMATION : LE PÔLE MACHINES, MÉCANISMES ET SYSTÈMES (MMS), LE PÔLE PRODUITS ET STRUCTURES (PSt) ET LE PÔLE
SYSTÈMES DE PRODUCTION AUTOMATISÉE
(SPA). LE CHOIX DES PÔLES EST EFFECTUÉ PAR
L A F O R M AT I O N G E N E R A L E
La formation générale vise l’élargissement du savoir, l’acquisition de savoir-faire et l’enrichissement du savoir-être.
Elle s’attache à donner plusieurs types d’aptitudes :
• développer des compétences relationnelles et comportementales
LES ÉLÈVES-INGÉNIEURS EN FONCTION DE
• comprendre le fonctionnement économique et social des organisations
LEURS GOÛTS, DE LEURS AFFINITÉS PER-
• posséder des outils d’analyse
SONNELLES ET DE LEURS MOTIVATIONS. LA
FORMATION GÉNÉRALE EST COMMUNE. ELLE
REPRÉSENTE 25 % DU CURSUS. L’ABOUTISSEMENT DE LA FORMATION EST LA RÉALISATION D’UN PROJET INDUSTRIEL DE FIN
D’ÉTUDES.
• intégrer la diversité culturelle
• maîtriser deux langues vivantes.
Les relations humaines et sociales
Un travail autour du développement de la personne au début du premier semestre aboutit au second semestre à la réalisation d’un projet de développement personnel.
Les relations humaines et sociales intègrent aussi les théories des comportements humains
dans les organisations, la conduite de réunions, la résolution de problèmes, la prise de décision,
la négociation et l’étude des organisations.
Les étudiants abordent également des méthodes d’études et de conception et la gestion industrielle.
Deux langues vivantes
La formation générale intègre l’étude de deux langues vivantes, anglais, allemand, espagnol... qui
est évaluée par des examens linguistiques, le TOEIC, le FIRST, les examens du Goethe Institut et
ceux de l’Institut Cervantes.
Le pôle de formation PSt forme au métier de concepteur de produits et de
structures à hautes exigences mécaniques. Les élèves-ingénieurs apprennent à connaître les outils de
conception et de représentation des
formes. Ils apprennent également à acquérir la maîtrise des comportements
thermomécaniques des matériaux,
du comportement prévisionnel des
structures et des techniques expérimentales.
L’intégration de ces connaissances
permet d’atteindre un objectif d’optimum technique et économique qui tient
compte des incertitudes sur les conditions de réalisation et de fonctionnement.
LE PÔLE DE FORMATION MACHINES MÉCANISMES ET SYSTÈMES (MMS)
Le pôle de formation MMS forme au métier de concepteur de mécanismes,
machines, robots et systèmes mécaniques complexes avec leurs actionneurs,
leurs commandes et leurs contrôles. La
formation dans le pôle MMS est orientée vers la conception mécanique et la
mécatronique. Les élèves-ingénieurs ap-
prennent à définir un cahier des charges
fonctionnel à partir de toutes les interactions externes ou internes depuis
l’expression du besoin jusqu’à son utilisation. L’étape suivante réalise la recherche de solutions et l’optimisation
de la définition technologique des systèmes en s’appuyant sur la mécanique
comme science de base et en utilisant
la créativité, les outils de calcul scientifique, de l’intelligence artificielle, de
l’automatique et de l’informatique.
L’orientation en conception mécatronique
propose une formation à la commande de machines et de robots.
LE PÔLE DE FORMATION SYSTÈMES DE PRODUCTION AUTOMATISÉE (SPA)
Les ingénieurs chargés de concevoir, d'organiser (ou de réorganiser), de gérer, ou
bien de conduire des systèmes de production doivent aujourd'hui maîtriser
des compétences variées. L'amélioration de la qualité, des coûts et des délais nécessite de maîtriser les techno-
logies industrielles modernes (CN, transitique et stockages, robotique), les outils de la productique (modélisation et
simulation, qualité totale, ingénierie simultanée, gestion de la production,
techniques d'optimisation, ...) et les
facteurs économiques et humains (ren-
tabilité, évaluation économique, projets industriels, management des
hommes,…). De telles compétences, acquises dans le pôle, sont autant d'atouts
pour conduire l'entreprise sur la voie de
la performance, de la réactivité et de la
compétitivité.
Les élèves recrutés après les
classes préparatoires MP-MP*,
PSI-PSI*, PT-PT*, TSI et ATS ou
après un DUT, un DEUG, une licence ou une maîtrise, ont réussi avec succès les épreuves
d'admission d'un concours très
spécifique à l’IFMA dont l'objectif est de détecter, au delà des
savoirs scientifiques, de vraies
personnalités aptes à évoluer
plus tard dans le monde industriel. L’oral du concours comporte ainsi un test psychotechnique, deux épreuves de langues
et un entretien avec une commission composée d'un ingénieur, d'un enseignant de l'Institut et d'un conseiller d'orientation
psychologue. L’admissibilité est
basée pour les élèves des
classes préparatoires sur des
épreuves écrites issues de
banques de notes (E3a, E4a, PT,
Centrale Supelec, concours ATS).
AMPHITHÉÂTRE BLAISE-PASCAL : UN DES HUIT AMPHITHÉÂTRES DE L’IFMA.
LE CURSUS IFMA
* S I X S E M E S T R E S E T U N E A N N E E A L’ E T R A N G E R
Quatrième semestre
Formation générale
Formation économique, gestion industrielle, langues.
Produits et structures (PSt)
FORMER
DES INGÉNIEURS
POLYVALENTS.
LE CURSUS IFMA REPOSE SUR UNE ORGANISATION PÉDAGOGIQUE QUI FAVORISE L’AUTONOMIE DES ÉLÈVES-
• Connaissance
et usage des matériaux
ou Commande de machines
et de robots
• Mise en forme et assemblage. • Mise en forme et assemblage
• Méthodologie d’innovation
et de conception
• Automatique et commande
de procédés
• Projet
• Projet
• Connaissance
et usage des matériaux
• Méthodes numériques
et structures
INGÉNIEURS. IL EST RYTHMÉ EN SIX SEMESTRES. À L’ISSUE DU CINQUIÈME SEMESTRE S’INSÈRE, À TITRE
OPTIONNEL MAIS FORTEMENT RECOMMANDÉ, UNE ANNÉE À L’ÉTRANGER.
Formation scientifique et technique
Formation générale.
Premier et
deuxième semestres
Formation scientifique et technique
Un tiers de la formation
est réservé à des Travaux
Personnels Assistés(TPA).
Les concepts et outils
dispensés en cours et en
travaux dirigés sont mis
en oeuvre en autonomie
par les élèves-ingénieurs. Lors des TPA, les
élèves peuvent faire
appel à l'expertise des
enseignants.
* Programmes détaillés sur www.ifma.fr
Cinquième semestre
• Conception intégrée
• Dynamique
• Fiabilité - Qualité
Relations humaines et sociales : développement de la personne,
découverte de l’entreprise, conduite de réunions, résolution de problèmes,
maîtrise de la communication orale et écrite, préparation au stage ouvrier,
langues (deux langues obligatoires).
Stage ouvrier en entreprise (1 mois minimum) : période juillet-août
Formation générale
Méthodes d’études et de conception, gestion industrielle, langues.
Produits et structures (PSt)
• Outils informatiques
• Modélisation géométrique
• Modélisation
du comportement
des matériaux
• Théorie des structures.
• Méthodes d’analyse, de
conception et approche
systémique du système
de production
• Gestion de production
et qualité
• Automatique et commande
de procédés
• Projet
Machines, Mécanismes et
Systèmes (MMS)
Systèmes de Production
Automatisée (SPA)
• Outils informatiques
• Modélisation géométrique
• Mécanisme et robotique
• Motorisation transmission
de puissance.
• Outils informatiques
• C.F.A.O.
• Technologies
d’industrialisation
• Évaluation dynamique des
systèmes de production.
Formation générale
Relations humaines et sociales (prise de décisions, négociation, style de management), langues.
Produits et structures (PSt)
Formation générale
Troisième semestre
Systèmes de Production
Automatisée (SPA)
Stage technique en entreprise (2 mois minimum) : juin, juillet , août
Mathématiques, Informatique pour l’ingénieur. Electronique, Electrotechnique, Automatique
Bases de la conception et de la fabrication. Mécanique des solides indéformables
Mécanique des milieux continus et matériaux.
LES TPA :
UNE FORMATION
À L'AUTONOMIE.
Machines, Mécanismes et
Systèmes (MMS)
• Projet
Dernier semestre
Machines, Mécanismes et
Systèmes (MMS)
Systèmes de Production
Automatisée (SPA)
• CIM et intégration
• Conception intégrée
• Mécanismes et conditions réelles
• Recherche opérationnelle
ou
• Informatique
• Étalonnage et identification
des systèmes de
des systèmes
production.
• Intégration des systèmes complexes
• Essais et contrôles
• Projet
• Projet
Cours optionnels dispensés par des spécialistes industriels.
Formation générale
Relations humaines et sociales : droit du travail, stratégie d’entreprise, leadership, création d’entreprise.
Année optionnelle à l'étranger
1 semestre en entreprise, 1 semestre en laboratoire de recherche
Pôles de formation
Projet industriel de fin d’études
ou stage de fin d’études si l’année à l’étranger n’est pas effectuée.
D I P L Ô M E
D ’ I N G É N I E U R
I F M A
DOUBLE CURSUS
Au cinquième semestre, les
élèves-ingénieurs peuvent effectuer en double cursus un
DEA. Certaines unités de valeur de la formation IFMA sontvalidées dans le cadre du DEA.
LA FONDATION
PARTICIPER AU PROJET IFMA
CRÉÉE EN 1991 ET RECONNUE D’UTILITÉ PUBLIQUE PAR LE CONSEIL D’ETAT EN 1993, LA FONDATION DE L’IFMA DISPOSE D’UN CAPITAL DE 1,37 M D. STRUC-
Un recrutement de qualité
Le Prix de la Fondation
TURE ORIGINALE DANS L’EDUCATION NATIONALE AUJOURD’HUI, LA FONDATION A EU POUR VOCATION DE PARTICIPER À LA CONCEPTION DU PROJET IFMA.
Dans le souci de recruter des candidats d’excellent niveau, motivés pour la mécanique mais
également pour l’entreprise, la Fondation apporte une contribution essentielle au déroulement du concours d’entrée. Plus qu’une contribution financière, les entreprises membres
mettent à disposition des cadres qualifiés capables d’apprécier la valeur des candidats.
Chaque année au moment de la cérémonie
de remise des diplômes, la Fondation remet
un prix d’une valeur de 1 500 d destiné à récompenser un élève-ingénieur pour son excellence universitaire mais également pour
ses qualités humaines.
ELLE APPORTE LE SOUTIEN PERMANENT DES ENTREPRISES ET DES INSTITUTIONS QUI LA CONSTITUENT AU DÉVELOPPEMENT DE L’INSTITUT.
Présidée par Valéry Giscard d’Estaing de 1991
à 1998, puis par François Michelin, la Fondation
est destinée à donner à l’IFMA les moyens d’anticiper les grandes évolutions et les besoins
futurs, de former des ingénieurs performants
et de veiller au projet IFMA. Le statut d’établissement public à caractère administratif de
l’Institut autorise les interventions directes de
la Fondation dans les conseils. La Fondation
dispose d’une représentation significative de
sept sièges dans le Conseil d’Administration de
l’IFMA, qui est présidé de droit par une personnalité proposée par la Fondation.
Des bourses pour l’année à l’étranger
Des parrains prestigieux
Dès l’origine, la Fondation a souhaité que soit
intégrée, à titre facultatif, mais très fortement
conseillée, une année à l’étranger, dans un
pays non francophone, consistant en un semestre dans une entreprise et en un semestre
dans un laboratoire de recherche universitaire. Pour éviter que les aspects financiers soient
un frein, la Fondation consacre chaque année
environ 61 000 d à l’attribution de bourses.
Chaque année, la Fondation donne à la promotion sortante un parrain prestigieux qui
aide les élèves-ingénieurs à grandir et à s’enrichir à son contact. Le parrain de la promotion 2000 était François Roussely, Président
d’EDF, celui de la promotion 1999, Jean-Louis
Beffa, Président de Saint-Gobain. En 1998, il
s’agissait de Louis Schweitzer, Président de
Renault.
Un Directeur des relations industrielles
La Fondation met à la disposition de l’Institut
un cadre chargé spécialement de renforcer le
tissu relationnel avec les entreprises. Il a pour
mission de développer de nouveaux partenariats, d’étoffer le réseau des entreprises accueillant des stagiaires, de trouver des projets
qui seront réalisés par les élèves et d’élargir le
partenariat industriel de l’IFMA.
Développement de la personne
et contenus de formation
La Fondation s’est donnée pour objectif dès sa
création de participer à la définition du projet
pédagogique et de veiller à son application.
La Fondation a tenu à ce qu’une part importante de la formation soit consacrée au développement de la personne, à l’épanouissement des capacités d’innovation et à
l’acquisition de capacités managériales. L’IFMA est ainsi une des rares écoles d’ingénieurs
où la formation générale obligatoire représente un quart du volume des heures d’enseignement. La Fondation intervient également dans la définition des programmes
scientifiques et techniques ce qui permet
d’avoir une parfaite adéquation entre les besoins des entreprises et la formation.
Les journées de «débriefing»
François Roussely, Président d’EDF,
Parrain de la promotion 2000.
A leur retour de l’étranger, les élèves-ingénieurs participent à des journées de «débriefing» au cours desquelles ils présentent à un
jury leur rapport d’étonnement, compte rendu
sur le vif de leurs impressions et leurs rapports
techniques. Les entreprises partenaires assistent à ces journées essentielles à la compréhension du vécu et des acquis scientifiques
des élèves-ingénieurs.
LES MEMBRES DE LA FONDATION
COLLECTIVITES PUBLIQUES • Groupe VALFOND
• CONSEIL REGIONAL
D’AUVERGNE
• HEWLETT-PACKARD FRANCE
• CONSEIL GÉNÉRAL
• INGEROP
DU PUY-DE-DOME
• VILLE
DE CLERMONT-FERRAND
• HURON GRAFFENSTADEN
Agence SEER-SIDETEC
• IMPRIMERIE
BANQUE DE FRANCE
• ACC INGENIERIE
• LPA/BONNET
• MANUFACTURE MICHELIN
• NUM
ET MAINTENANCE
(Groupe SCHNEIDER)
• AMIS (Groupe SIFCOR)
• ASSOCIATION
• PECHINEY
• PEUGEOT CITROEN
ENTREPRISES
DE SOUTIEN IFMA
AUTOMOBILES SA
• AUBERT & DUVAL
• CENTRE FRANCE MECANIQUE
• DASSAULT AVIATION
• DUPRAT & CIE
• EAUX DE VOLVIC
• EDF
• EXXON CHEMICAL FRANCE
• Groupe SCHNEIDER
• Groupe THOMSON
• RENAULT
• SCHNEIDER ELECTRIC SA
(Groupe SCHNEIDER)
• SUN Microsystèmes
• SNCF
• USINOR
• VALFOND MECANIQUE
• VERDOME
BANQUES
• BANQUE NUGER
• BANQUE POPULAIRE
DU MASSIF CENTRAL
• CREDIT AGRICOLE
CENTRE FRANCE
• SOCIETE GENERALE
ORGANISATIONS
PROFESSIONNELLES
• CCI CLERMONT-FERRAND / ISSOIRE
• CCI MONTLUCON-GANNAT
• CCI RIOM
• CCI THIERS
• SYMAP (Machines-outils, Assemblage,
Productique)
• CHAMBRE SYNDICALE
DE LA METALLURGIE DE L’ALLIER
• UNION DES INDUSTRIES
METALLURGIQUES CENTRE SUD AUVERGNE
• URISA (Union Régionale
des Ingénieurs et Scientifiques d’Auvergne).
François Michelin
Président du conseil d’administration
de la Fondation.
L’OUVERTURE À L’INTERNATIONAL
61 UNIVERSITÉS - 73 ENTREPRISES - 22 PAYS
U N E A N N É E À L’ É T R A N G E R
L’ACCUEIL D’ÉTUDIANTS
ÉTRANGERS À L’IFMA
DES UNIVERSITÉS ET DES ENTREPRISES PRESTIGIEUSES
DES UNIVERSITÉS ET DES ENTREPRISES DE RENOM ACCUEILLENT LES ÉLÈVES-INGÉNIEURS DE
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J.G. Casey - Product Development Manager
Tuteur de Jérôme Gourvennec ( Promotion 2001)
ALSTOM Transmission
& Distribution - Manchester
UNE SPÉCIFICITÉ FORTE DE LA FORMATION DISPENSÉE À L’INSTITUT FRANÇAIS DE MÉCANIQUE
L'IFMA PENDANT LEUR ANNÉE À L'ÉTRANGER.
AVANCÉE RÉSIDE DANS L’ANNÉE À L’ÉTRANGER EFFECTUÉE PAR PLUS DE 85 % DES ÉTUDIANTS
Des universités
APRÈS LE CINQUIÈME SEMESTRE. UNE ANNÉE INTÉGRÉE DANS LA FORMATION, À TITRE D’OPTION, FORTEMENT RECOMMANDÉE. 61 UNIVERSITÉS, 73 ENTREPRISES DANS 22 PAYS ONT ACCUEILLI LES ÉLÈVES-INGÉNIEURS EN 2000.
Un séjour apprécié des industriels
équipe de recherche. Le semestre industriel est consa-
Très appréciée des industriels, l’année à l’étranger, ef-
cré à un stage au cours duquel ils occupent des
fectuée dans un ou deux pays non-francophones, donne
fonctions techniques (procédés, bureau d’études,
aux élèves-ingénieurs de l’Institut une ouverture
ingénierie) ou des fonctions de production (fabrication,
d’esprit, une connaissance culturelle d’autres pratiques
de management et d’organisation du travail et une adaptabilité qui facilite beaucoup leur entrée dans la vie pro-
• University of Victoria (Canada).
• University of Berkeley (USA)
(Californie).
• Politecnico di Torino (Italie).
• University of Cambridge
(Royaume-Uni).
• Universidad Politecnica
de Madrid (Espagne).
• Universität Stuttgart (Allemagne).
• University of Bath (Royaume-Uni).
• Monash University (Australie).
méthodes, maintenance). Les deux semestres
Des entreprises
• A.B.B. (Norvège).
• Audi (Allemagne).
• Aprilia (Italie).
• Avery Dennison (Etats-Unis).
• BMW (Allemagne).
• Bombardier (Allemagne).
• Bosch (Allemagne).
• Dasa (Allemagne).
NORVÈGE
1 5
SUÈDE 2
peuvent être effectués dans des pays différents. AcCANADA
fessionnelle. La maîtrise d’une, voire deux langues,
tuellement, l’Institut a une base de données de 159
se trouve confortée par l’intégration au sein des
universités et 290 entreprises réparties dans 32 pays
équipes, dans les entreprises et dans les labora-
dans le monde. Pour élaborer son projet individuel,
toires.
chaque élève-ingénieur est accompagné par un tuteur, enseignant de l’Institut. Il peut bénéficier de
Une intégration dans
un laboratoire et une entreprise
bourses européennes Socrates-Erasmus, de
Au cours du semestre dans une université, les élèvesingénieurs sont intégrés à un laboratoire ou à une
Conseil Régional d’Auvergne ou de la Ville de
bourses de la Fondation de l’IFMA, de bourses du
Clermont-Ferrand.
• EADS (Europe).
• Framatome Connectors International
(Espagne).
• Ford Motor Compagny (Etats-Unis).
• John Deere Werke Zweibrucken
(Allemagne).
• Mazak (UK).
• Opel (Allemagne).
• Porsche (Allemagne).
• Peugeot PSA (Allemagne).
• Schlumberger (États-Unis).
• S.K.F. Engeneering (Pays Bas).
• Nanyang Technological
University (Singapour).
11 1
ROYAUME-UNI
14 22
ÉTATS-UNIS
20 15
ESPAGNE
11 6
DANEMARK 3 4
PAYS BAS 2
ALLEMAGNE 9 23
POLOGNE 1 1
ITALIE
ISRAEL
1 1
1
INDE
1
MEXIQUE
1 2
KENYA
1
Semestre
en université
Semestre
en entreprise
Promotion 2000-2001
CHILI
2
AFRIQUE DU SUD
2 1
VIETNAM 1
MALAISIE 2
SINGAPOUR
2 3
AUSTRALIE
14 7
NOUVELLE
ZÉLANDE
2
1
Ana MarÍa MartÍn Marcos
Universidad de Valladolid.
Projet de fin d’études à l’IFMA
en 2001 : étude du comportement
dynamique d’une machine
d’usinage grande vitesse.
CELLULES ROBOTISÉES DE MÉTAUX EN FEUILLES.
MACHINE DE MESURES TRIDIMENSIONNELLES.
L’ENTREPRISE ET LA FORMATION
LES INDUSTRIELS
INVITÉS
DES RENCONTRES
DE L'IFMA
Les Rencontres de l’IFMA accueillent
chaque mois un industriel, un expert
qui vient faire partager aux élèves-ingénieurs sa vision de l’entreprise. Les
Rencontres permettent aux élèves-ingénieurs de dialoguer avec les acteurs
socio-économiques sur des thèmes
précis. Tous les thèmes de la vie des
entreprises sont abordés tels les ressources humaines, l'internationalisation, la production, la sous-traitance
dans les industries mécaniques. Les
Rencontres s'adressent également aux
industriels de la
région.
Au nombre des
invités des Rencontres : Michel
Renaud, Président de Busi,
premier incubateur d’entreprises de France, à Clermont-Ferrand,
Jean-Claude Lachat, du Service Recherche et Développement d’Usinor et
Alain Etchegoyen, philosophe.
Au cours de leur formation, les éléves-ingénieurs réalisent trois
Ils portent sur la résolution d’un projet industriel en grandeur
U N C O N T A C T P E R M A N E N T A V E C L’ E N T R E P R I S E :
8 À 15 MOIS DE STAGE
projets industriels. Au quatrième semestre, un projet de 90
réelle. Les projets sont proposés par l'équipe pédagogique de
Les élèves-ingénieurs de l’IFMA effec-
technique d’une durée minimum de deux
mandée dans un pays non francophone,
heures, au cinquième, un projet de 150 heures et au dernier
l’IFMA en liaison avec les entreprises, les laboratoires et les
tuent de 8 à 15 mois de stage en entre-
mois leur fait découvrir un autre aspect
leur apporte une réelle approche de leurs
semestre, un projet de fin d'études de 500 heures. Les pro-
équipes de recherche de l’Institut. Chaque projet est encadré
prise. A la fin du deuxième semestre, un
de la production et leur donne une première
futures fonctions et une découverte de mé-
jets de fin d'études ont pour cadre des études industrielles.
par un ou deux tuteurs enseignants et un tuteur industriel.
stage en production d’une durée d’un
approche du management. A la fin du
thodes de management différentes.
mois les initie au monde de l’entreprise.
cinquième semestre, une année à l’étran-
A l’issue du quatrième semestre, un stage
ger optionnelle mais fortement recom-
LES PROJETS INDUSTRIELS ET LE PROJET DE FIN D’ETUDES
DES PROJETS DE FIN D’ETUDES*
• Fiabilité de conception d'une timonerie
d'essuyage (Valeo).
• Polissage tridimensionnel d'une trappe de
visite d'Airbus (Péchiney).
• Illustration par la réalité virtuelle de documentations techniques multilingues (Sémaphore).
• Validation croisée de modèles de calcul du
rayonnement acoustique (EDF).
• Reconstruction tridimensionnelle d'un bassin humain à partir de coupes scanner (Laboratoire d'Anatomie du CHU de ClermontFerrand).
• Restructuration de l'organisation d'une PME
(Cartolux).
• Optimisation des contrôles de la qualité de
fabrication d’une douille (Manurhin Défense).
• Conception d'un couloir vibrant à double sens
(Péchiney).
• Supervision et pilotage de la cellule "métaux en feuilles" (CTT IFMA).
• Logiciel de capitalisation de connaissances
issues du benchmarking (Renault).
• Simulation sous AutoMod d'une plate-forme
logistique"AS/RS-Convoyeurs" (Simecor).
• Conception d’un auvent en polymère (Plastic Omnium Industries).
• Etude des défauts de fabrication de tubes
composites ; influence sur le comportement
mécanique (EDF)
• Conception et modélisation d'un système de
suspension avant pour automobile (Manufacture Michelin).
• Prise en compte des procédés d’emboutissage
et de ferrage dans les calculs de fatigue (PSAPeugeot-Citroën).
* Liste complète sur www.ifma.fr
• Développement d’une commande numérique
base PC pour fraiseuse (TNB).
• Conception d’une machine UTGV à structure parallèle (PCI).
STAGES ET PROJETS INDUSTRIELS
Sept.Oct. Nov. Déc. Janv. Févr. Mars Avril
1er et 2e semestres
Mai
Juin Juill.
Août
Découverte - visites d’entreprises.
Rencontre avec des ingénieurs
(cinq conférences débats).
Stage en production dans des
entreprises de plus de 50 salariés (1 mois).
Projet industriel (90 heures).
3e et 4e semestres
Stage technique (2 mois).
Projet industriel (150 heures).
5e semestre
Dernier semestre
Stage d’ingénieur, un semestre
dans une entreprise étrangère
et un semestre dans un laboratoire
d’une université étrangère.
Projet industriel de fin d’études (500 heures).
LE CENTRE DE TRANSFERT DE TECHNOLOGIE (3200 M2) : MACHINES D’USINAGE À COMMANDE NUMÉRIQUE.
LE CENTRE DE TRANSFERT DE TECHNOLOGIE : CELLULE FLEXIBLE D’ASSEMBLAGE.
RECHERCHE ET TRANSFERT DE TECHNOLOGIE TROIS LABORATOIRES ET UN CENTRE DE TRANSFERT
LA MISSION DE RECHERCHE DE L’IFMA VISE AUX PROGRÈS SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES EN SCIENCES DE L’INGÉNIEUR. ELLE ASSURE UN ENRICHISSEMENT PERMANENT ET UNE FERTILISATION MUTUELLE ENTRE L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT ET LE MONDE DE L’EN-
Cursus doctorant
Les DEA et Doctorats sont
préparés à l’Ecole Doctorale
Sciences pour l’Ingénieur dans
les équipes de recherche
de l’IFMA. L’école doctorale
comprend l’Université Blaise
Pascal, l’Université
d’Auvergne, l’IFMA,
et le CEMAGREF.
DEA (Bac. + 5).
DEA Génie Mécanique et
Génie Civil.
DEA Informatique
Productique et Imagerie
Médicale.
TREPRISE. A LA POINTE DES PROGRÈS DE LA MÉCANIQUE ET DE LA PRODUCTIQUE , LA RECHERCHE EST ORGANISÉE DANS TROIS UNITÉS
FONCTIONNELLES : LE LaRAMA, LABORATOIRE DE RECHERCHES ET APPLICATIONS EN MÉCANIQUE AVANCÉE, LE LARESP, LABORATOIRE
DE RECHERCHE EN SYSTÈMES DE PRODUCTION, RECONNUS DANS LE CADRE DES LABORATOIRES DU MINISTÈRE DE L’EDUCATION NATIONALE ET MASIP, MACHINES ET SYSTÈMES INNOVANTS ET PERFORMANTS, EQUIPE DE RECHERCHE TECHNOLOGIQUE (ERT) S’APPUYANT
SUR LE LaRAMA ET LE LASMEA, LABORATOIRE DES SCIENCES ET MATÉRIAUX POUR L’ELECTRONIQUE, ET D’AUTOMATIQUE DE L’UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL. LES OBJECTIFS SCIENTIFIQUES S’INSCRIVENT DANS LES AXES AFFIRMÉS PAR LES CONSEILS SCIENTIFIQUES DE L’IFMA ET DE L’UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL.
LE LaRAMA
Les équipements
- cellule flexible d'usinage
- cellule flexible d'assemblage
- îlot de machines usinage grande vitesse
- cellule flexible de métaux en feuilles
- îlot de machines numériques de décolletage
IFMA - EDF :
UNE EQUIPE LEADER
POUR LA MAITRISE DES
RISQUES
INDUSTRIELS
LE 16 JUIN 2000, LA SIGNATURE
D’UNE CONVENTION - CADRE ENTRE
L’IFMA ET EDF A DONNÉ NAISSANCE
À UNE ÉQUIPE DE CHERCHEURS,
• Réalité virtuelle
• CAO/CFAO-systèmes mécaniques complexes.
LEADER AU PLAN INTERNATIONAL
Le LaRAMA, dirigé par Maurice Lemaire développe
Produits et Structures (PSt) et Machines, Mé-
tures, des matériaux et fiabilité”, “modélisation
• Dimensionnement et optimisation des structures.
• Conception et fabrication intégrée.
POUR LA MAÎTRISE DES RISQUES IN-
une action de recherche et de formation sur les
canismes et Systèmes (MMS). La recherche
des mécanismes, des robots et des structures réelles
• Comportement mécanique des matériaux.
concerne deux thèmes : “mécanique des struc-
- conception intégrée et fabrication”.
• Choix du couple matériaux/procédé en conception mécanique.
• Mécatronique:identification,commande et intégration
des machines.
DUSTRIELS LIÉS À LA FIABILITÉ MÉ-
objectifs des deux pôles de formation de l’IFMA :
• Analyse statique et dynamique des structures.
• Outils de gestion de production(GPAO,ERP).
MÉCANIQUE PROBABILISTE DES MA-
• Evaluation de la fiabilité des produits et structures.
• Simulation des systèmes de production.
TÉRIAUX ET DES STRUCTURES ET LA
d'aider à la réorganisation, à la conception et au pilotage des sys-
• Modélisation et conception des mécanismes et des robots.
• Automatisation,industrialisation des ateliers.
GESTION OPTIMALE DES INSTALLA-
• Modélisation et conception des transmissions de puissance
et des machines.
• Outils de la qualité,normes,SPC, capabilité.
TIONS INDUSTRIELLES CONSTI-
• Outils méthodologiques (IDEF,QFD,GRAI,UMC,E/R,etc..)
TUENT AUJOURD’HUI UN ENJEU ÉCO-
LE LARESP
Formation théorique du DEA
Le LaReSP, dirigé par Henri Pierreval, est une équipe du laboratoi-
Deuxième semestre
re inter-établissements d'informatique, de modélisation et d'optimisation
tèmes de production. Elle s'inscrit dans trois thèmes : organisation
Stage d’initiation à la
recherche.
Le DEA peut être préparé
en double cursus pendant
la dernière année
de l’ingéniorat.
des systèmes. La recherche, centrée principalement sur le pôle SPA
et conception des systèmes de production, gestion et pilotage des
de l'IFMA, concerne les méthodologies et les modèles capables
systèmes de production, qualité dans les systèmes de production.
Travaux de recherche au sein
d’une équipe de recherche
de l’IFMA, dans le cadre
de projets de recherche
coopératifs, sous l’autorité
d’un Directeur de recherche.
Le centre de transfert de technologie constitue une usine intégrée dans l'Institut. Il met à la disposition des étudiants des
moyens de production industrielle, utilisés pour les projets,
les projets industriels de fin d'études et les travaux pratiques appliqués. Le Centre propose des pôles d'activité en CAO-CFAO,
métrologie, usinage, métaux en feuilles, polissage, usinage
grande vitesse et décolletage.
TRANSFERT DE TECHNOLOGIE : LES COMPÉTENCES
Premier semestre
Thèse
UN CENTRE DE CONCEPTION ET DE PRODUCTION INTÉGRÉ :
LE CENTRE DE TRANSFERT DE TECHNOLOGIE
L’ E RT M A S I P
L’ERT MASIP, dirigée par Philippe Mar-
des sauts technologiques sont at-
matique et la commande pour les-
concerne les machines et systèmes
tinet, a pour mission d’assurer une
tendus. La performance des systèmes
quels l’appui se trouve dans le grou-
performants et intelligents en vi-
recherche technologique en appui sur
actuels demande une synergie forte
pe GRAVIR (Groupe de Recherche
sant deux objectifs : la miniaturisa-
les connaissances scientifiques à
entre la mécanique pour laquelle
Automatique et Vision pour la Ro-
tion et l’évolution vers des structures
travers des projets pour lesquels
l’appui est au LaRAMA, et l’auto-
botique) du LASMEA. La recherche
plus flexibles et adaptatives.
L ' AT E L I E R I N T E R - E TA B L I S S E M E N T D E P R O D U C T I Q U E A I P - P R I M E C A
L'IFMA accueille l'atelier inter-établissement de
productique d'Auvergne en liaison avec l'IUT de
Montluçon (Université Blaise Pascal). Mis en
place dans le cadre de la politique de mutualisation des ressources matérielles et éducatives
en mécanique et productique, l'AIP-PRIMECA
d'Auvergne complète la carte des AIP de Nantes,
Toulouse, Lorraine, Nord Pas-de Calais, Rhône-
Alpes ouest, Dauphiné-Savoie, Franche-Comté.
L'AIP-PRIMECA est constitué des ressources
matérielles de productique de l'IFMA et de l'IUT
de Montluçon : les îlots flexibles d'usinage
conventionnels et à grande vitesse ainsi que le
travail des métaux en feuille pour l'IFMA, le prototypage rapide pour l'IUT. Les ressources de
l'AIP-PRIMECA bénéficient aux étudiants de
nombreuses formations : la licence et la maitrise de mécanique, l'IUP de génie des systèmes
industriels, la licence professionnelle Ingenierie
de production, et plus généralement les formations de l’Université d’Auvergne et de l’Université
Blaise Pascal. Un lien par visio-conférence et
des visio-laboratoires est mis en place entre les
campus de Clermont-Ferrand et de Montluçon.
CANIQUE. LES APPLICATIONS DE LA
NOMIQUE CONSIDÉRABLE, AU
COEUR DES PRÉOCCUPATIONS DES
CHERCHEURS ET DE NOMBREUSES
BRANCHES INDUSTRIELLES.
LA CONVENTION - CADRE ASSOCIE
LE LaRAMA ET LE DÉPARTEMENT MÉCANIQUE ET TECHNOLOGIE DES
COMPOSANTS (MTC) DE LA DIVISION RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT D’EDF.
LES CARRIÈRES
Industrie mécanique,
automobile, aéronautique
D E S
L ’
E
M
I N G É N I E U R S
P
L
O
I
I F M A
EN FRANCE ET DANS LE MONDE
60 % des élèves ingénieurs IFMA trouvent leur premier emploi
avant leur sortie de l’Institut. 100 % des diplômés trouvent leur em-
LES INGÉNIEURS IFMA EXERCENT LEURS FONCTIONS DANS DES ENTREPRISES APPARTENANT À DES
ploi dans les deux mois suivant la fin de leurs études. Le salaire
SECTEURS D’ACTIVITÉS TRÈS DIVERSIFIÉS.
moyen annuel proposé aux ingénieurs IFMA à la sortie de l’Institut
EN FRANCE : AUTOLIVE, CITROËN, COMAU, DFP MÉCANIQUE, GEMPLUS, CAP GEMINI, ITMI, MATFLEX, MA-
atteint aujourd’hui 32015 d (210 K F) salaire d’embauche compris
N U F A C T U R E M I C H E L I N , P E C H I N E Y, P E U G E O T, R E N A U LT A U T O M AT I O N , V A L É O ,
de 27440 à 40399 d (180 à 265 K F). Enquête de l’Association des
SSII
Ingenierie
RENAULT, GENERAL ELECTRIC, MEDICAL SYSTEMS…
Ingénieurs IFMA Février 2001 - Promotion 2000.
Conseil
Audit
L E S
B.T.P.
S E C T E U R S
60 % des ingénieurs IFMA exercent leur activité dans l’industrie
Autres
Agroalimentaire
D ’ A C T I V I T É
(mécanique, automobile, aéronautique). Le secteur Société de SerCommerce
vices en Ingénierie Informatique (SSII), constitue le deuxième sec-
DANS LE MONDE : BOSCH (ESPAGNE), CIMALOG SYSTÈMES AG (SUISSE), CODIFOR (VIETNAM), E.A.D.S.
(EUROPE), GEMPLUS (SINGAPOUR), MATRA DATAVISION LTD (GRANDE BRETAGNE), PECHINEY (ALLEMAGNE), PLASTIC OMNIUM (ETATS UNIS), RENAULT (TURQUIE), USINOR SACILOR (ALLEMAGNE), VALÉO
(CORÉE DU SUD)…
teur d’activité, suivi du conseil audit, du bâtiment et des travaux publics, de l’agro-alimentaire et du commerce.
Vincent Leroux - Promotion 1996 Project Manager Waeschle (Allemagne)
L
E
S
M
É
T
I
L’ A S S O C I AT I O N D E S I N G É N I E U R S I F M A
E
R
S
2000 OFFRES D’EMPLOI PAR AN
Les ingénieurs IFMA sont pré-
lité, méthodes (15 %) à l’audit
L’Association des Ingénieurs IFMA propose 2000
met aussi aux adhérents de faire connaître les
sents dans une grande variété
conseil (12 %), à la production
offres d’emploi par an en provenance des cabi-
offres d’emploi proposées par leurs entreprises.
de métiers. La moitié d’entre
exploitation (7 %), à l’informa-
nets de recrutement et des grandes entreprises.
eux (50 %) exercent des fonc-
tique (7 %), au commercial, à la
L’association édite un annuaire, répertoire indis-
tions de responsables d’études,
vente et à l’export (3 %) et à la
Numérisées, pour respecter les choix graphiques
pensable des six promotions d’ingénieurs sortis de
de recherche et de développe-
finance (1 %).
de l’annonceur, elles sont adressées chaque se-
l’IFMA depuis sa création.
ment. D’autres choisissent des
Plus de 10% des ingénieurs
maine par e-mail aux adhérents.
métiers liés à la logistique, qua-
IFMA exercent à l’étranger.
Le site de l’association des ingénieurs IFMA per-
contact : www.ingenieurs-ifma.com
Antoine Huber - Promotion 1999
Chef de Produits Schlumberger
IFMA ROBOTIK.
LE PLUS VASTE FOYER DU CAMPUS.
MARATHON SHELL : 999 KM AVEC 1 LITRE DE CARBURANT.
LA VIE ÉTUDIANTE
LE BUREAU DES ÉLÈVES (BDE)*
Le B.D.E. qui fédère les associations et clubs
est aussi responsable de l’intégration des nouveaux élèves-ingenieurs. L’intégration se déroule au cours des quinze premiers jours avec
un accueil par “famille”, une vingtaine de familles constituées par centres d’intérêt et
toutes promotions confondues. L’intégration,
c’est aussi des soirées, des activités sportives,
des compétitions de billard, et un week-end
prolongé, toutes ces activités se déroulant
dans un strict respect des personnes.
LES ASSOCIATIONS
Les 3R (Relais-Rallye-Raid) : les 3R organise chaque année la Volcane Evasion ; IFMA
Robotik (E=M6) : participe à la compétition
du même nom en présentant ses robots. Au
travers de ce club, les élèves mettent en pratique les enseignements dispensés en mécanique, informatique, électronique, mécatronique ; Marathon Shell : l’association a obtenu
en juin 2000 le premier prix de L’Essentiel qui
récompense le véhicule ayant effectué la plus
grande distance avec un moteur de série
(999 km avec un litre de carburant). Les élèvesingénieurs concoivent le moteur, la direction,
le chassis ou encore l’appareillage électronique tel que le boitier d’injection ou d’acquisition ainsi que le design de la coque ; Mé* www.ifma.fr\vieetudiante
caction consacre son activité à la restauration
de camions anciens et de véhicules utilitaires
(un Berliet des années 35, une C4 aux couleurs Michelin) ; Tête en l'air : réservée aux
passionnés de l’espace, Tête en l’air envisage
d'intégrer les élèves dans de véritables projets spatiaux proposés par l'Agence Spatiale
Européenne ; Edeli se charge de démarcher
les entreprises pour obtenir des études.
LES CLUBS
La Nuit de l’IFMA organise le gala de prestige annuel de l'Institut ; L'Ifmatin édite chaque
matin à 10 heures son journal l"Ifmatin" ; Médiathèque développe le goût de la lecture avec
des choix allant de la B.D aux auteurs classiques en passant par des ouvrages en langues
étrangères ; Club Sicom dispose d'équipements sophistiqués (station de montage numérique en DV, camescopes, et camescopes
numériques) lui permettant d'intervenir dans
tous les domaines de la communication ; Le
Club Photo est équipé d'un nouveau laboratoire. Le club couvre tous les événements associatifs de l'IFMA ; Le Club Musique, dans
son local et avec ses instruments (batterie,
guitares, clavier...) pratique toutes les musiques, Rock'n roll, jazz, reggae, funk… ; Le
Club chant et son répertoire intégrant aussi
bien des negros spirituals que Vangelis ou
A
L’ I F M A
Pow Wo ; Le club ISF (ingénieurs sans frontières) qui a pour vocation de concevoir des
projets à caractère humanitaire ; Téléthon organise depuis six ans une marche de 130 kilomètres entre Clermont-Ferrand et Lyon ; Le
Club Rock'n Roll ; l'Atelier Artistique, qui est
un peu l'atelier de communication graphique
des clubs ; Le Club Œnologie pour apprendre
les rudiments autour de rendez-vous gastronomiques.
LE BUREAU DE SPORTS (BDS)
Le Bds regroupe des sports aussi diversifiés
que le football, le rugby, le handball (dont
une équipe féminine inscrite au tournoi universitaire), le water-polo, le basket ball, le
volley-ball, l'escrime, le club G'liss (ski et
surf), l'escalade, le ping-pong, le tennis, le
karting.
L'équipe 1 de football est sélectionnée en 2001
pour les huitièmes de finale du tournoi national universitaire. Chaque année, les équipes
de football (masculine et féminine) participent
au Supfoot, tournoi inter-école se déroulant à
Grenoble. En 2001, toutes les équipes participent au Tournoi inter-ENSI(TIE) à Toulouse.
Enfin deux semaines de rencontres sportives
entre les groupes de première année sont organisées par le Bds à la fin de l'année universitaire (mi-juin).
Institut Français de Mécanique Avancée
Campus de Clermont-Ferrand les Cézeaux - BP 265 - 63175 Aubière Cedex France
Téléphone : 33 (0)4 73 28 80 00 - Fax : 33 (0)4 73 28 81 00
Mél : [email protected] - Internet : www.ifma.fr
CONCEPTION : ANNE-MARIE ADEVAH-PŒUF - CONCEPTION GRAPHIQUE : QUEYRIAUX DESIGN & COMMUNICATION - PHOTOS : JOËL DAMASE
L’ÉQUIPE DE L’IFMA.