Evaluations comprehension de texte ( PDF

Chapitre 1 Evaluation intermédiaire
Le gâteau de mémé
Je me souviens aussi –est-ce vraiment un
souvenir ou ce qu'on m'a raconté ?- des
jours de fête, Noëls, dimanches ou visites.
Ma grand-mère armée d'un tablier et de son
rouleau "entrait en pâtisserie". Quelquefois
dix, douze gâteaux différents sur la table et
deux jours entiers à pétrir, battre en neige,
émulsionner, mouiller des biscuits de rhum
ou de kirsch, rouler des pâtes, cuire des
caramels. Et le moment magique pour moi
où l'on délogeait de la plus haute étagère
de la cuisine les bocaux pleins de fruits
confits et de pâtes d'amande colorées. Et
puis les petites billes de sucre argentées, la
surface des mokas, les roses en sucre et
leurs petites feuilles transparentes. Ma
préférence allait aux longs bâtons collants
d'angélique verte qu'on m'envoyait sucer à
l'écart pour que je cesse de goûter à tout.
Des folies, des orgies de gâteaux. Je ne
sais quel était notre ordinaire -plutôt simple
je suppose- mais le goût du faste régnait
sur la table ces jours-là. La fête passée, on
mettait la semaine à terminer les desserts,
aux petits déjeuners, à tous les repas, aux
goûters.
De cette époque je garde une recette que
je n'ai jamais oubliée. Pour ma soeur et moi
il reste LE gâteau, le gâteau de mémé, le
gâteau de notre enfance. Il est d'ailleurs la
seule réminiscence que nous ayons en
commun, puisque ma grand-mère, après la
mort de nos parents, éleva ma petite soeur
alors que je partis dans ma famille
paternelle -le goût de ce gâteau reste donc
le trait d'union de nos enfances séparées.
Je continue de le fabriquer pour les Noëls et
anniversaires, une manière de célébrer un
vestige, de perpétuer l'unique tradition
familiale.
Anny Duperey, Le Voile noir, 1992
Lexique:
le kirsch = eau de vie de cerises
un moka= un gâteau au café
l'angélique = plante aromatique utilisée en
pâtisserie
une orgie = des excès
une réminiscence = un souvenir
un vestige = un reste du passé
Questions:
1. Qui est l'auteur? Qui est la narratrice ?
À quelle personne le récit est-il mené ?
Comment s'appelle ce type de récit ?
2.Quels sont les deux temps principaux
utilisés dans ce récit ? Indiquez leur valeur
et donnez un exemple pour chacun.
3.Qu'apprenez-vous sur la famille de la
narratrice ? Soyez précis(e).
4.Quel souvenir précis a marqué son
enfance ? Pourquoi ? Indiquez au moins
deux raisons.
5.Parmi les 5 sens, lesquels sont les plus
sollicités par ce souvenir ? Donnez des
exemples.
6.À quel milieu social appartient la
narratrice ? Justifiez votre réponse.
2 points par question
Note ramenée sur 20 points
Evaluation du chapitre 1
Extrait du "Proverbe" dans le Le Passe-Muraille (1943) de Marcel Aymé (1902-1967)
de "Le professeur parla encore longuement du devoir de Lucien" à "nous les ferons
ensemble."
1.À quelle personne le récit est-il mené ? 0,5 point
Le récit est mené à la troisième personne du singulier.
Le narrateur est-il un personnage de l'histoire ? 0,5 point
Le narrateur ne fait pas partie de l'histoire, il s'agit d'un narrateur externe comme le montre
l'expression : "il en voulait à son père" l.6
2.Délimitez les deux scènes. Dans quels lieux se déroulent-elles? 1 point
La première scène se déroule à l'école de Lucien; elle occupe les lignes 1 à 11
La deuxième scène se déroule chez Lucien; elle occupe les lignes 12 à 42
Quels en sont les personnages principaux? 1 point
Dans la première scène, il s'agit de Lucien et de son professeur.
Dans la deuxième scène, il s'agit de Lucien et de son père.
3.Montrez que Lucien éprouve envers son père des sentiments opposés. 2 points
Lucien est partagé entre un sentiment d'affection pour son père comme l'indique la référence à la
"piété filiale" l.5 qu'il éprouve à son égard et un sentiment de colère "Pourtant il en voulait à son
père" car à cause de celui-ci il a obtenu une mauvaise note à sa rédaction et s'est fait humilier
devant toute la classe.
4.Devant quel choix se trouve-t-il face à son père ? Quelle décision prend-il finalement,
pourquoi ? 2 points
Lucien peut dire à son père la mauvaise note ou lui mentir à ce sujet. Il préfère lui mentir car il
éprouve de la pitié à son égard voir ligne 26 et ne veut pas qu'il perde la face devant sa famille.
5.Quel risque Monsieur Jacotin a-t-il pris en expliquant le proverbe? 1 point
Il a pris le risque de "perdre la face devant les siens" ligne 22 en mettant en jeu son infaillibilité de
chef de famille" ligne 21.
6.En quoi le personnage de Monsieur Jacotin est-il contradictoire ? Appuyez-vous sur les
champs lexicaux de la domination et de faiblesse. 1 point
Il s'agit d'un personnage contradictoire dans la mesure où il joue le rôle du chef de famille, fier de
lui et orgueilleux, sûr qu'il ne peut pas se tromper alors qu'il est capable de s'effondrer et de faire
preuve d'une extrême faiblesse.
Expliquez l'expression "tyran domestique" ligne 22 1 point
Un tyran domestique est une personne qui commande toute sa famille, qui abuse de son autorité
pour faire régner sa loi chez lui.
7.Montrez que le comique de la nouvelle repose sur un renversement de situation 2 points
Le texte subit un renversement de situation : le père de dominant devient dominé et c'est son fils
qui passe finalement en position de force. C'est le père qui joue maintenant le rôle de l'élève.
8.En quoi Monsieur Jacotin est-il ridicule à la fin de la nouvelle? 1 point
Il est ridicule car il se vante d'une réussite qui est loin d'être la sienne; il est dupe du mensonge de
son fils.
9.À quoi Lucien est-il désormais condamné? En quoi est-ce drôle ? 2 points
Lucien est condamné à avoir tout le temps de mauvaises notes car son père fera désormais tous
ses devoirs. Il a été pris à son propre piège.
10.Expression écrite 5 points